部编教材《爬山虎的脚》全文课件1

小学语文爬山虎的脚小学语文爬山虎的脚1字词学习字词学习2整体感知

朗读课文,说说本文能分成哪几个部分。第一部分（1）第二部分（2）第三部分（3-5）讲爬山虎生长在什么地方。介绍爬山虎脚的特点。介绍爬山虎叶子的特点。整体感知朗读课文,说说本文能分成哪几个部分。第一部分3爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚4阅读文章的3、4、5自然段。

思考作者是如何具体生动的描写的，分别是从哪些方面来观察和描写的？精读课文阅读文章的3、4、5自然段。思考作者是如何具体生动的5

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的6位置形状颜色茎上长叶柄的地方，反面……枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。位置形状颜色茎上长叶柄的地方，反面……枝状的六七根细丝，每根7

阅读文章，将爬山虎在墙上爬的动作做上记号。并思考把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？阅读文章，将爬山虎在墙上爬的动作做上记号。并思考把“8

爬山虎的脚步触这墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚步触这墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆9爬山虎的脚的变化爬山虎的脚的变化10

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。11细丝蜗牛触角细丝蜗牛触角12触着墙变成小圆片巴住墙拉一把贴在墙上触着墙13爬山虎：鲜绿；排列均匀；好看脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬3.两种结果触着墙的没触着墙的叶子爬山虎的脚爬山虎：鲜绿；排列均匀；好看脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬14它是不是只往上爬的？你怎么知道的？

它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很”。它是不是只往上爬的？你怎么知道的？它不只往上爬，还往15

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没16

触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？文章哪一个自然段还说明了这种关系？触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样17

文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么内容？

还从颜色、动态和静态写了爬山虎的叶子。文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么内容？还18习作要素抓住事物的特点,仔细、连续观察。

仔细观察是获得写作材料最直接、最有效的渠道。事物写得准确、生动,离不开细致入微的观察。习作要素抓住事物的特点,仔细、连续观察。仔细观察是获19

那么,我们怎样才能做到抓住事物的特点仔细观察呢?

1.观察要细致入微。2.边观察边做记录,由静态到动态,由概括到具体,抓住特点潜心研究。3.观察要有连续性。那么,我们怎样才能做到抓住事物的特点仔细观察呢?20范例

爬山刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。范例爬山刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就21句子天地

假设句是由两个句子组成,前句假设存在或出现了某种情况,后句说明这种假设的情况产生的结果。假设句句子天地假设句是由两个句子组成,前句假设存在或出现22练一练

判断下列句子,在假设句后面的括号里打“√”。

1.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。()√练一练判断下列句子,在假设句后面的括号里打“√”。√232.以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。()3.要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。()4.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。（）√2.以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。(24结构导图爬山虎的脚生长的地方墙上、房顶上叶子的特点嫩红嫩红娇嫩可爱大叶嫩绿引人注意脚的特点一顺儿、均匀、漾起波纹初生：枝状如细丝向上爬：触、变、巴、拉、贴离墙萎、触墙活长得有活力爬得有韧性观察细致抓住特点结构导图爬山虎的脚生长的地方墙上、房顶上叶子的特点嫩红嫩红娇251.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大26小学语文爬山虎的脚小学语文爬山虎的脚27字词学习字词学习28整体感知

朗读课文,说说本文能分成哪几个部分。第一部分（1）第二部分（2）第三部分（3-5）讲爬山虎生长在什么地方。介绍爬山虎脚的特点。介绍爬山虎叶子的特点。整体感知朗读课文,说说本文能分成哪几个部分。第一部分29爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚30阅读文章的3、4、5自然段。

思考作者是如何具体生动的描写的，分别是从哪些方面来观察和描写的？精读课文阅读文章的3、4、5自然段。思考作者是如何具体生动的31

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的32位置形状颜色茎上长叶柄的地方，反面……枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。位置形状颜色茎上长叶柄的地方，反面……枝状的六七根细丝，每根33

阅读文章，将爬山虎在墙上爬的动作做上记号。并思考把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？阅读文章，将爬山虎在墙上爬的动作做上记号。并思考把“34

爬山虎的脚步触这墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚步触这墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆35爬山虎的脚的变化爬山虎的脚的变化36

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。37细丝蜗牛触角细丝蜗牛触角38触着墙变成小圆片巴住墙拉一把贴在墙上触着墙39爬山虎：鲜绿；排列均匀；好看脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬3.两种结果触着墙的没触着墙的叶子爬山虎的脚爬山虎：鲜绿；排列均匀；好看脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬40它是不是只往上爬的？你怎么知道的？

它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很”。它是不是只往上爬的？你怎么知道的？它不只往上爬，还往41

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没42

触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？文章哪一个自然段还说明了这种关系？触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样43

文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么内容？

还从颜色、动态和静态写了爬山虎的叶子。文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么内容？还44习作要素抓住事物的特点,仔细、连续观察。

仔细观察是获得写作材料最直接、最有效的渠道。事物写得准确、生动,离不开细致入微的观察。习作要素抓住事物的特点,仔细、连续观察。仔细观察是获45

那么,我们怎样才能做到抓住事物的特点仔细观察呢?

1.观察要细致入微。2.边观察边做记录,由静态到动态,由概括到具体,抓住特点潜心研究。3.观察要有连续性。那么,我们怎样才能做到抓住事物的特点仔细观察呢?46范例

爬山刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。范例爬山刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就47句子天地

假设句是由两个句子组成,前句假设存在或出现了某种情况,后句说明这种假设的情况产生的结果。假设句句子天地假设句是由两个句子组成,前句假设存在或出现48练一练

判断下列句子,在假设句后面的括号里打“√”。

1.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。()√练一练判断下列句子,在假设句后面的括号里打“√”。√492.以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。()3.要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。()4.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。（）√2.以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。(50结构导图爬山虎的脚生长的地方墙上、房顶上叶子的特点嫩红嫩红娇嫩可爱大叶嫩绿引人注意脚的特点一顺儿、均匀、漾起波纹初生：枝状如细丝向上爬：触、变、巴、拉、贴离墙萎、触墙活长得有活力爬得有韧性观察细致抓住特点结构导图爬山虎的脚生长的地方墙上、房顶上叶子的特点嫩红嫩红娇511.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的