运动的描述-复习课课件

第一章运动的描述复习课第一章运动的描述复习课学习目标1、了解质点、参考系、坐标系等基本概念2、理解描述物体运动的物理量的相关问题3、会应用x-t、v-t图像解决相关问题学习目标1、了解质点、参考系、坐标系等基本概念

一、三个概念1.质点：2.参考系：3.坐标系：

一、三个概念二、描述物体运动的物理量1．时刻和时间间隔：2．路程和位移3．速度：（1）平均速度：（2）瞬时速度：（3）速率：（4）平均速率：4．加速度：二、描述物体运动的物理量运动的描述——复习课课件题号123456789针对训练题号123456789针对训练6三、两种图象1.位移一时间图象(s—t图象)：2.速度一时间图象(v—t图象)：三、两种图象题号1234针对训练题号1234针对训练8知识网络三个物理概念：描述物体运动的物理量：两种运动图像：运动的描述知识网络三个物理概念：描述物体运动的物理量：两种运动图像：运作业：2.构建本章的知识网络1.研读课本作业：2.构建本章的知识网络1.研读课本运动的描述——复习课课件运动的描述——复习课课件坐标系参考系质点物理量时间和时刻位移和路程速度加速度一、知识梳理机械运动

运动的描述

坐标系参考系质点物理量时间和时刻位移和路程速描述运动的物理量位移：

速度：

加速度：

表示物体位置的变化，用从初位置到末位置的有向线段表示。矢量物理意义：

定义：表示物体运动的快慢

（位置的变化率）单位m/s2，矢量平均速度与瞬时速度

速度与速率

物理意义：

表示物体速度变化快慢的物理量

定义：

（速度的变化率）单位m/s，矢量矢量：其方向与速度变化的方向相同，与速度方向的关系的不确定

速度、速度的变化量与加速度的区别

描述运动的物理量位移：速度：加速度：表示物体位置的变化例题1、下列物体或人可以看作质点的是：()A、跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B、奥运冠军王军霞在万米长跑中C、研究一列火车通过某一路标所用的时间D、我国科学考察团去南极途中2、在下列各运动中，可以当作质点的有A、做旋转动作的体操运动员B、远洋航行中的巨轮C、转动着的螺旋桨D、绕地球运动的卫星BDBD例题1、下列物体或人可以看作质点的是：()2、在下ACDF问题1分析下列运动，能把物体看作质点的是（）A.研究邢慧娜在万米长跑中不同阶段的快慢B.观看花样滑冰运动员在比赛中的表演C.研究运动中的人造卫星的轨道D.研究在空中飞旋的乒乓球轨道E.研究乒乓球的各种旋转打法F.研究火车从北京到上海运行需要的时间ACDF问题1物理中经常出现的说法：①第2秒初、第3秒末、开始运动时……②第2秒内、前3秒中、开始运动至静止时时……一.时间与时刻热门考点:列车时刻表物理中经常出现的说法：一.时间与时刻热门考点:列车时刻表3.路程与位移的比较①路程只有大小，没有方向，是标量；②位移有大小，有方向，是矢量；③质点在做方向不变的直线运动时，位移大小才等于路程，其他情况下位移要小于路程。二.路程与位移1.路程—物体运动轨迹的长度；2.位移—从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段；3.路程与位移的比较二.路程与位移1.路程—物体运动轨迹的长N花园桥七贤村首师大附中400m300m西三环中路北洼路

问题1你从花园桥经过七贤村路口到首师大附中。求这一过程的路程和位移。问题与练习路程：700m位移：500m西偏南37◦－2－10123x/mt1xAt2xB

问题2

物体从位置xA移动到xB，请画出并求解这一过程的位移。Δx位移：4mx轴负方向N花园桥七贤村首师大附中400m300m西三环中路北洼路问3．如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，这三位旅行者中(A)甲的路程最小(B)丙的位移最大(C)三者位移相同(D)三者路程相同C3．如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机4、关于位移和路程，下列说法正确的是

A、位移和路程大小总相等，但位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向

B、位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动

C、位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际运动的路径

D、位移和路程是一回事C4、关于位移和路程，下列说法正确的是C三.打点计时器——记录物体运动的时间和位移三.打点计时器——记录物体运动的时间和位移四、物体运动的速度一.平均速度1.定义——位移和发生这段位移所用时间的比值。2.矢量性——平均速度的方向与物体的位移方向相同。二.瞬时速度1.定义——物体运动过程中通过通过某点时（某一时刻）的速度。2.实质——物体在某时刻前后无穷短的时间内的平均速度3.矢量性——瞬时速度的方向就是物体此时的运动方向。

4.瞬时速度与平均速度在日常生活中经常混淆使用，要注意区别。

——物理学中通常把瞬时速度简称为速度，其大小称为速率。四、物体运动的速度一.平均速度2.矢量性——平均速度的方向与运动的描述——复习课课件运动的描述——复习课课件6、下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是（）A火车以76km/h的速度经过“深圳到惠州”这一段路程B汽车速度计指示着速度50km/hC城市繁华路口速度路标上标有“15km/h注意车速”字样D足球以12m/s的速度射向球门A6、下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是A8:短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5S末的速度是8.7m/s，10S末到达终点的速度为10.3m/s，此运动员在这100m中的平均速度的大小是：

A.9.5m/s；B.10.3m/s；

C.9.0m/s；D.10.0m/s。选D8:短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5S末的速度是8.7五、速度变化的快慢加速度一.加速度——表示速度改变快慢的物理量

1.定义——速度的改变跟发生该改变所用时间的比值称为加速度。表达式：

2.矢量性——加速度的方向与△v=vt－vo方向相同。【加速度的意义】1加速度越大，物体的速度改变得越快。2“速度大小”、“速度的变化大小”、“速度的变化快慢”,三者无关。3当速度方向与加速度方向相同时,物体做加速直线运动,当速度方向与加速度方向相反时，物体做减速直线运动。当速度方向与加速度方向之间有一定夹角时，物体做曲线运动。五、速度变化的快慢加速度一.加速度——表示速度改变快慢的物师：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同?

．师：加速度跟速度是否有关?

．师：物体做匀加速直线运动时，加速度一定为正吗?物体做匀减速直线运动时，加速度一定为负吗?

师：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同?师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动．这种认识对吗?如果不对，你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小?

师：速度、速度变化量及加速度有何区别?

师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动．ABDABD运动的描述——复习课课件11下列说法中正确的是：

A.加速度增大，速度一定增大；

B.速度改变量△v越大，加速度就越大；

C.物体有加速度，速度就增加；

D.速度很大的物体，其加速度可以很小。五、速度变化的快慢加速度√12．下列说法中正确的是()A．速度不变的运动是匀速直线运动

B．加速度不变的直线运动是匀变速直线运动

C．加速度越来越小的直线运动速度一定越来越小

D．加速度为零的直线运动一定是匀速直线运动ABD11下列说法中正确的是：五、速度变化的快慢加速度√113以下关于加速度的说法中，错误的是：（

）A．加速度是物体速度变化的大小；B．加速度为零的物体速度不一定为零；C．物体速度大，加速度不一定大；D．物体加速度的方向与它的速度方向相同时，物体的速度将增加。A13以下关于加速度的说法中，错误的是：（）A14．沿直线运动的一列火车和一辆汽车，在开始计时及每过的速度和如下表所示：

t/s0123…火车速度15.O15.315.615.9…汽车速度20181614…由表中数据可以看出--------(A)火车的位移在减小(B)汽车的位移在减小(C)火车的速度变化得快(D)汽车的速度变化得快

D14．沿直线运动的一列火车和一辆汽车，在开始计时及每过的速度六、用图象描述直线运动ABCD请叙述下列图象的意义六、用图象描述直线运动ABCD请叙述下列图象的意义运动的描述——复习课课件运动的描述——复习课课件直线运动的图象

1表示：

；

2表示：

；3表示：

。匀加速匀减速匀速图--1

直线运动的图象匀加速匀减速匀速图--1

图2D图2D图3AD图3AD答案AD答案ADACBD0.040.276.75117.88ACBD0.040.276.75117.88图4图4运动的描述——复习课课件15.右图所示为A和B两质点的位移—时间图象,以下说法中正确的是:A.当t=0时,A、B两质点的速度均不为零.B.在运动过程中,A质点运动得比B快.C.当t=t1时,两质点的位移相等.D.当t=t1时,两质点的速度大小相等.t0SABt1ABC15.右图所示为A和B两质点的位移—时间图象,以下说法中正16．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图4所示，下列说法正确的是()A．在0-t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反B．在0-t1时间内，甲、乙加速度方向相同C．在0-t2时间内，甲、乙运动方向相同D．在0-t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同图4vt甲t1t2o乙B16．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图4所17.某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由下落经过河水,并陷入河床底部的淤泥中的一段深度.能表示运动过程的图象是:t0Vt0Vt0Vt0VABCD1-2D17.某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由4.实验：用打点计时器测速度4.实验：用打点计时器测速度实验室基本行为规范进入实验楼区请保持安静。实验室座次应固定，由课代表记录备案。在实验室就坐后，未经允许不可随意触动实验器材及桌面电源。实验结束后应自觉将实验仪器拆卸摆放整齐，必须由课代表检查同意后方可离开。未经检查而离开的学生对出现的损坏、丢失仪器等问题负全责。离开前将圆凳放回原位。爱护实验室中的所有设备、仪器，保持实验室整洁卫生，不得带入食品、饮料等无关物品。实验室基本行为规范进入实验楼区请保持安静。实验准备

电磁打点计时器和电火花计时器分别使用什么电源？它们的打点周期是多少？用毫米刻度尺测量长度时，下列结果哪一个是正确的?

A.1.45mmB.23.7cmC.0.041mD.0.3450m表1数据栏中的x和t表示位移和时间还是位置和时刻？

教材估算瞬时速度的方法是什么？实验报告中估算瞬时速度的方法是什么？根据实验报告的要求，表3数据栏中的t应如何填写？

0cm

123456720.5mm36.0mm50.0mm实验准备电磁打点计时器和电火花计时器分别使用什么电源？它打点计时器电磁打点计时器使用6V以下、50Hz交流电源，打点周期0.02s。操作注意：先接通电源，再释放纸带。

电火花计时器使用220V、50Hz交流电源，打点周期0.02s。打点计时器电磁打点计时器实验过程与实验报告实验目的知道打点计时器的结构用途，会使用打点计时器。初步学习利用图像处理数据的方法。

实验原理利用打点计时器在纸带上记录每经过0.02s物体运动的位置。计算平均速度，估计瞬时速度。实验器材

打点计时器固定夹学生电源纸带刻度尺实验方法与步骤

（1）将打点计时器固定安装在桌面上，并与电源正确连接。（使用交流低压6V输出端或交流220V输出端）（2）将复写纸和纸带正确装入打点计时器。实验过程与实验报告实验目的53实验过程与实验报告（3）打开电源打点计时器正常工作。水平拉动纸带，在纸带上打出合适的点迹后关闭电源。（4）选择点迹清晰、间隔适当的一段纸带处理数据。（5）整理实验器材，实验结束。实验过程与实验报告（3）打开电源打点计时器正常工作。实验过程与实验报告实际点计数点01234567T＝0.1s实验测量与数据处理绘制位移随时间变化图像

用刻度尺分别测量0号计数点到1、2、3……8号计数点的距离，并将各点坐标及对应的时刻数据填入表1中。根据数据描绘位置－时间图像（x-t图像）。位移的测量长度测量结果应包含准确数字和估计数字。毫米刻度尺读数规则为××.×mm。实验过程与实验报告实际点计数点012绘制速度随时间变化图像用刻度尺测量0－2号计数点、2－4号计数点……的位移。将位移和对应的时间数据填入表2中。计算各段的平均速度。将上述各段的平均速度近似看作每段时刻中点的瞬时速度，抄入表3，并填上各个速度所对应的时刻。根据表3的数据，绘制速度－时间图像（v-t图像）实验过程与实验报告组别12345678x(m)

t(s)表1绘制速度随时间变化图像实验过程与实验报告组别1234实验过程与实验报告组别123456Δx(m)Δt(s)表2组别123456

t(s)v(m/s)表3实验过程与实验报告组别123456Δx(m)Δt(s第一章运动的描述复习课第一章运动的描述复习课学习目标1、了解质点、参考系、坐标系等基本概念2、理解描述物体运动的物理量的相关问题3、会应用x-t、v-t图像解决相关问题学习目标1、了解质点、参考系、坐标系等基本概念

一、三个概念1.质点：2.参考系：3.坐标系：

一、三个概念二、描述物体运动的物理量1．时刻和时间间隔：2．路程和位移3．速度：（1）平均速度：（2）瞬时速度：（3）速率：（4）平均速率：4．加速度：二、描述物体运动的物理量运动的描述——复习课课件题号123456789针对训练题号123456789针对训练63三、两种图象1.位移一时间图象(s—t图象)：2.速度一时间图象(v—t图象)：三、两种图象题号1234针对训练题号1234针对训练65知识网络三个物理概念：描述物体运动的物理量：两种运动图像：运动的描述知识网络三个物理概念：描述物体运动的物理量：两种运动图像：运作业：2.构建本章的知识网络1.研读课本作业：2.构建本章的知识网络1.研读课本运动的描述——复习课课件运动的描述——复习课课件坐标系参考系质点物理量时间和时刻位移和路程速度加速度一、知识梳理机械运动

运动的描述

坐标系参考系质点物理量时间和时刻位移和路程速描述运动的物理量位移：

速度：

加速度：

表示物体位置的变化，用从初位置到末位置的有向线段表示。矢量物理意义：

定义：表示物体运动的快慢

（位置的变化率）单位m/s2，矢量平均速度与瞬时速度

速度与速率

物理意义：

表示物体速度变化快慢的物理量

定义：

（速度的变化率）单位m/s，矢量矢量：其方向与速度变化的方向相同，与速度方向的关系的不确定

速度、速度的变化量与加速度的区别

描述运动的物理量位移：速度：加速度：表示物体位置的变化例题1、下列物体或人可以看作质点的是：()A、跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B、奥运冠军王军霞在万米长跑中C、研究一列火车通过某一路标所用的时间D、我国科学考察团去南极途中2、在下列各运动中，可以当作质点的有A、做旋转动作的体操运动员B、远洋航行中的巨轮C、转动着的螺旋桨D、绕地球运动的卫星BDBD例题1、下列物体或人可以看作质点的是：()2、在下ACDF问题1分析下列运动，能把物体看作质点的是（）A.研究邢慧娜在万米长跑中不同阶段的快慢B.观看花样滑冰运动员在比赛中的表演C.研究运动中的人造卫星的轨道D.研究在空中飞旋的乒乓球轨道E.研究乒乓球的各种旋转打法F.研究火车从北京到上海运行需要的时间ACDF问题1物理中经常出现的说法：①第2秒初、第3秒末、开始运动时……②第2秒内、前3秒中、开始运动至静止时时……一.时间与时刻热门考点:列车时刻表物理中经常出现的说法：一.时间与时刻热门考点:列车时刻表3.路程与位移的比较①路程只有大小，没有方向，是标量；②位移有大小，有方向，是矢量；③质点在做方向不变的直线运动时，位移大小才等于路程，其他情况下位移要小于路程。二.路程与位移1.路程—物体运动轨迹的长度；2.位移—从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段；3.路程与位移的比较二.路程与位移1.路程—物体运动轨迹的长N花园桥七贤村首师大附中400m300m西三环中路北洼路

问题1你从花园桥经过七贤村路口到首师大附中。求这一过程的路程和位移。问题与练习路程：700m位移：500m西偏南37◦－2－10123x/mt1xAt2xB

问题2

物体从位置xA移动到xB，请画出并求解这一过程的位移。Δx位移：4mx轴负方向N花园桥七贤村首师大附中400m300m西三环中路北洼路问3．如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，这三位旅行者中(A)甲的路程最小(B)丙的位移最大(C)三者位移相同(D)三者路程相同C3．如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机4、关于位移和路程，下列说法正确的是

A、位移和路程大小总相等，但位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向

B、位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动

C、位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际运动的路径

D、位移和路程是一回事C4、关于位移和路程，下列说法正确的是C三.打点计时器——记录物体运动的时间和位移三.打点计时器——记录物体运动的时间和位移四、物体运动的速度一.平均速度1.定义——位移和发生这段位移所用时间的比值。2.矢量性——平均速度的方向与物体的位移方向相同。二.瞬时速度1.定义——物体运动过程中通过通过某点时（某一时刻）的速度。2.实质——物体在某时刻前后无穷短的时间内的平均速度3.矢量性——瞬时速度的方向就是物体此时的运动方向。

4.瞬时速度与平均速度在日常生活中经常混淆使用，要注意区别。

——物理学中通常把瞬时速度简称为速度，其大小称为速率。四、物体运动的速度一.平均速度2.矢量性——平均速度的方向与运动的描述——复习课课件运动的描述——复习课课件6、下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是（）A火车以76km/h的速度经过“深圳到惠州”这一段路程B汽车速度计指示着速度50km/hC城市繁华路口速度路标上标有“15km/h注意车速”字样D足球以12m/s的速度射向球门A6、下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是A8:短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5S末的速度是8.7m/s，10S末到达终点的速度为10.3m/s，此运动员在这100m中的平均速度的大小是：

A.9.5m/s；B.10.3m/s；

C.9.0m/s；D.10.0m/s。选D8:短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5S末的速度是8.7五、速度变化的快慢加速度一.加速度——表示速度改变快慢的物理量

1.定义——速度的改变跟发生该改变所用时间的比值称为加速度。表达式：

2.矢量性——加速度的方向与△v=vt－vo方向相同。【加速度的意义】1加速度越大，物体的速度改变得越快。2“速度大小”、“速度的变化大小”、“速度的变化快慢”,三者无关。3当速度方向与加速度方向相同时,物体做加速直线运动,当速度方向与加速度方向相反时，物体做减速直线运动。当速度方向与加速度方向之间有一定夹角时，物体做曲线运动。五、速度变化的快慢加速度一.加速度——表示速度改变快慢的物师：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同?

．师：加速度跟速度是否有关?

．师：物体做匀加速直线运动时，加速度一定为正吗?物体做匀减速直线运动时，加速度一定为负吗?

师：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同?师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动．这种认识对吗?如果不对，你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小?

师：速度、速度变化量及加速度有何区别?

师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动．ABDABD运动的描述——复习课课件11下列说法中正确的是：

A.加速度增大，速度一定增大；

B.速度改变量△v越大，加速度就越大；

C.物体有加速度，速度就增加；

D.速度很大的物体，其加速度可以很小。五、速度变化的快慢加速度√12．下列说法中正确的是()A．速度不变的运动是匀速直线运动

B．加速度不变的直线运动是匀变速直线运动

C．加速度越来越小的直线运动速度一定越来越小

D．加速度为零的直线运动一定是匀速直线运动ABD11下列说法中正确的是：五、速度变化的快慢加速度√113以下关于加速度的说法中，错误的是：（

）A．加速度是物体速度变化的大小；B．加速度为零的物体速度不一定为零；C．物体速度大，加速度不一定大；D．物体加速度的方向与它的速度方向相同时，物体的速度将增加。A13以下关于加速度的说法中，错误的是：（）A14．沿直线运动的一列火车和一辆汽车，在开始计时及每过的速度和如下表所示：

t/s0123…火车速度15.O15.315.615.9…汽车速度20181614…由表中数据可以看出--------(A)火车的位移在减小(B)汽车的位移在减小(C)火车的速度变化得快(D)汽车的速度变化得快

D14．沿直线运动的一列火车和一辆汽车，在开始计时及每过的速度六、用图象描述直线运动ABCD请叙述下列图象的意义六、用图象描述直线运动ABCD请叙述下列图象的意义运动的描述——复习课课件运动的描述——复习课课件直线运动的图象

1表示：

；

2表示：

；3表示：

。匀加速匀减速匀速图--1

直线运动的图象匀加速匀减速匀速图--1

图2D图2D图3AD图3AD答案AD答案ADACBD0.040.276.75117.88ACBD0.040.276.75117.88图4图4运动的描述——复习课课件15.右图所示为A和B两质点的位移—时间图象,以下说法中正确的是:A.当t=0时,A、B两质点的速度均不为零.B.在运动过程中,A质点运动得比B快.C.当t=t1时,两质点的位移相等.D.当t=t1时,两质点的速度大小相等.t0SABt1ABC15.右图所示为A和B两质点的位移—时间图象,以下说法中正16．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图4所示，下列说法正确的是()A．在0-t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反B．在0-t1时间内，甲、乙加速度方向相同C．在0-t2时间内，甲、乙运动方向相同D．在0-t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同图4vt甲t1t2o乙B16．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图4所17.某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由下落经过河水,并陷入河床底部的淤泥中的一段深度.能表示运动过程的图象是:t0Vt0Vt0Vt0VABCD1-2D17.某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由4.实验：用打点计时器测速度4.实验：用打点计时器测速度实验室基本行为规范进入实验楼区请保持安静。实验室座次应固定，由课代表记录备案。在实验室就坐后，未经允许不可随意触动实验器材及桌面电源。实验结束后应自觉将实验仪器拆卸摆放整齐，必须由课代表检查同意后方可离开。未经检查而离开的学生对出现的损坏、丢失仪器等问题负全责。离开前将圆凳放回原位。爱护实验室中的所有设备、仪器，保持实验室整洁卫生，不得带入食品、饮料等无关物品。实验室基本行为规范进入实验楼区请保持安静。实验准备

电磁打点计时器和电火花计时器分别使用什么电源？它们的打点周期是多少？用毫米刻度尺测量长度时，下列结果哪一个是正确的?

A.1.45mmB.23.7cmC.0.041mD.0.3450m表1数据栏中的x和t表示位移和时间还是位置和时刻？

教