(新高考)高考语文一轮复习选择性必修下册(一)课文梳理《课文1　陈情表》 (含详解)

[复习重点]1.积累并记牢120个实词中的“察”“当”“汤”三字及次常用字“薄”“寻”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实第1段臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。1．解释加点的词语①愍()②鲜()③祚()④儿息()⑤应门()⑥茕茕()⑦孑()⑧吊()⑨婴()⑩蓐()⑪废()答案①怜惜②少。这里是“没有”的意思③福分④子嗣⑤守候和应接叩门⑥孤单的样子⑦孤单⑧安慰⑨缠绕⑩草垫子⑪停止侍奉2．理解性默写①《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“__________________，________________”这两句知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。②《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是“________________，________________”。答案①既无伯叔终鲜兄弟②外无期功强近之亲内无应门五尺之僮3．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案臣子李密陈言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。刚出生六个月，我慈爱的父亲就弃我而死去了；年龄到了四岁，舅父强行改变了母亲想守节的志向。(得分点：险衅、闵凶、见背、夺)第2段逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。4．解释加点的词语①逮()②奉()③沐浴()④清化()⑤察()⑥举()⑦拜()⑧除()⑨猥()⑩当()⑪陨首()⑫具()⑬闻()⑭切峻()⑮逋()⑯慢()答案①及、至②承奉③这里指承受恩泽④清明的教化⑤经考察后予以推举⑥举荐⑦授官⑧授官⑨谦辞，辱⑩承担⑪头落地，指不惜性命⑫详尽⑬使上闻、报告⑭急切严厉⑮逃避⑯怠慢、轻慢5．理解性默写①《陈情表》中，描写地方官员催促李密赴任的句子是“______________，____________；________________，________________”。②《陈情表》中，李密申诉自己不敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是“______________；________________；________________，________________”。答案①郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火②臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许6．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案我想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但向上申诉不被许可。(得分点：笃、苟、告诉)第3段伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。7．解释加点的词语①伏惟()②故老()③矜育()④拔擢()⑤宠命()⑥优渥()⑦盘桓()⑧希冀()⑨危浅()⑩无以()⑪更相()⑫区区()答案①俯伏思量。古时下级对上级表示恭敬的词语，奏疏和书信里常用②元老，旧臣③怜惜养育④提拔、擢升⑤加恩特赐的任命。对上司任命的敬辞⑥优厚⑦犹疑不决的样子⑧这里指非分的愿望⑨垂危⑩没有……的办法⑪相互⑫自己的私情8．理解性默写①《陈情表》中，李密用“__________________，________________”写出了自己身份虽低，却得到重用。②《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“________________，__________________，________________，__________________”形容祖母垂危之状。答案①至微至陋过蒙拔擢②但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕9．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案况且我年轻时做伪朝的官，连续担任过郎官的衙署，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。(得分点：历职、矜、名节)第4段臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。10．解释加点的词语①辛苦()②牧伯()③鉴()④拜表()答案①辛酸悲苦②州郡长官③照察、审辨④上表章11．理解性默写①《陈情表》中，李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“______________，________________”。②《陈情表》中，李密以乌鸦反哺作比表达孝道的句子是“____________，______________”。③《陈情表》的结尾，李密用“_____________，___________”两句表达了自己的忠贞之心。答案①是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也②乌鸟私情愿乞终养③臣生当陨首死当结草12．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，希望刘氏能幸运地(蒙您恩典)，(得以)终其余年。(得分点：矜愍、听、庶、卒)记忆导图二、重点梳理1．120个实词积累、识记(1)察察察小篆隶书楷书“察”是形声字，小篆从“宀”部(表示覆盖)，祭声(古音相近)。表示仔细观察。义项例句①前太守臣逵察臣孝廉②不可不察乱之所自起(《兼爱》)③徐而察之，则山下皆石穴罅(《石钟山记》)④明足以察秋毫之末(《齐桓晋文之事》)⑤小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》)⑥精明，明智水至清则无鱼，人至察则无徒(《汉书·东方朔传》)答案①经考察后予以推举②考察③观察，仔细看④看得清⑤了解，弄清楚识记方法“察”的本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”。“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。把人了解清楚了，才能向上级“推荐”。阅读小迁移——解释加点字郡守察(观察)李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察(明察)，然帝以李密人品为佳，于是令郡守察(推举)其为孝廉，足见帝之察(明智)。(2)当當當当小篆隶书繁体楷书简体楷书“当”字本来写作“當”，是形声字，小篆从“田”部，尚声(韵母相同)。表示两块田地的土质、面积或地理位置不分上下。后引申为相当。义项例句①猥以微贱，当侍东宫②匈奴使来，汉亦留之以相当(《苏武传》)③汉使张胜谋杀单于近臣，当死(《苏武传》)④副有罪，当相坐(《苏武传》)⑤当是时也，商君佐之(《过秦论》)⑥当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)⑦前辟四窗，垣墙周庭，以当南日(《项脊轩志》)⑧料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》)⑨一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)⑩人君当神器之重(《谏太宗十思疏》)答案①承担②抵押③判处④应当，应该⑤表时间，值，在，正在⑥对着，向着⑦遮挡⑧对等，比得上⑨占据，把守⑩主持，掌握识记方法“当”的本义是“面对、对着”。“阻挡”当然要“面对”，对着某个地方某个时候自然就是“处在某个时候和某个地方”。由互相“面对”引申出势力“相当”。由“相当”引申出“适合、适当”等义。阅读小迁移——解释加点字李斯为秦相，当(掌握)政。当(在)是时，敌虎视秦，李斯令将当(把守)关隘，敌临，守将退之，按律当(判处)死。李斯念其功，以功当(抵)泽，于其当(将)死之际活之，后令其当(任)出使之职，守将涕落曰：“此事，命我固当(恰当)。吾定效力，不负君望！”(3)汤湯湯汤小篆隶书繁体楷书简体楷书水。义项例句①臣侍汤药，未曾废离②虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之(《苏武传》)③淇水汤汤(《氓》)答案①中药汤剂②热水，开水③水流盛大的样子识记方法“汤”的本义是“热水、开水”。后特指“沐浴时的热水”“中药加水煎制而成的汤剂”(两者都需热水或开水)。阅读小迁移——解释加点字夏朝末年，桀滥施酷刑，对犯者施以汤(热水，开水)镬之刑。商汤(商朝第一个君王)起兵讨夏，慰问百姓，以汤(汤剂)药疗救患者。2．通假字例句本字及意义①零丁孤苦②臣密今年四十有四答案①通“伶仃”，孤独的样子②通“又”，表示整数之外再加零数3．古今异义词词语例句解析(古今义)①不行九岁不行古义：_______________________今义：不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了②成立至于成立古义：______________________今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住③秀才后刺史臣荣举臣秀才古义：_______________________今义：明清两代生员的通称；泛指读书人④上报非臣陨首所能上报古义：______________________今义：刊登在报纸上；向上级报告⑤告诉则告诉不许古义：______________________今义：说给人，使人知道⑥奔驰臣欲奉诏奔驰古义：______________________今义：(车、马等)很快地跑⑦星火急于星火古义：______________________今义：微小的火；流星的光，多用于比喻⑧辛苦臣之辛苦古义：______________________今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事答案①不会走路。这里形容柔弱②成人自立③汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才④报答⑤申诉(苦衷)⑥奔走效劳，这里指赴京就职⑦流星⑧辛酸悲苦4．多义实词词语例句意义(1)薄①门衰祚薄②日薄西山③邻之厚，君之薄也(《烛之武退秦师》)④如履薄冰⑤厚古薄今(2)寻①寻蒙国恩，除臣洗马②既窈窕以寻壑(《归去来兮辞》)③轻舟泛月寻溪转(李白《东鲁门泛舟二首》)④飞入寻常百姓家(刘禹锡《乌衣巷》)⑤世间亦有千寻竹(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)答案(1)①浅薄②迫近③作动词，变薄④与“厚”相对⑤轻视，看不起(2)①不久②探寻③沿着，顺着④平常⑤古代的一种长度单位5．词类活用例句活用类型及释义①历职郎署②臣不胜犬马怖惧之情③猥以微贱，当侍东宫④愿陛下矜愍愚诚⑤凡在故老⑥是以区区不能废远⑦祖母无臣，无以终余年⑧谨拜表以闻答案①名词作动词，做官、任职②名词作状语，像犬马一样③形容词作名词，卑微低贱的人④形容词作名词，诚心⑤形容词作名词，元老，旧臣⑥形容词作动词，远离⑦使动用法，使……结束⑧使动用法，使……知道6．特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①今臣亡国贱俘②而刘夙婴疾病③则告诉不许答案①判断句无标志词，属意义判断②被动句标志词：婴(被……缠绕)③被动句标志词：许(被许可)7．文化常识(1)“表”是古代的一种________，多用于臣子向国君陈请谢贺。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。典范之作如诸葛亮的________、李密的《陈情表》。(2)外无期功强近之亲“期”指穿一年____________的亲族。“功”指穿________(九个月)、________(五个月)的亲族。这都指关系比较近的亲属。(3)前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才①太守：________的最高行政长官。②察孝廉：汉代实行的官员推荐制度。“孝廉”，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。《汉书·武帝纪》颜师古注云：“孝谓善事父母者，廉谓清洁有廉隅者。”③刺史：________的最高行政长官。(4)死当结草结草：《左传·宣公十五年》记载，晋大夫魏武子临死时，嘱咐他儿子魏颗把自己的爱妾杀了殉葬。魏颗没有照办而把她嫁了出去。后来魏颗与秦将杜回作战，看见一个老人结草，把杜回绊倒，因此擒获杜回。魏颗夜间梦见这个老人，自称是那个再嫁之妾的父亲，特来报恩。因此，后世用“结草”代指________。答案(1)奏章《出师表》(2)孝服大功服小功服(3)①郡③州(4)报恩三、高考考过的背诵名句补写出下列句子中的空缺部分。“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，________________；祖母无臣，________________。”(2018年北京卷)答案无以至今日无以终余年特别小练习下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()庾黔娄，少好学，多讲诵《孝经》，未尝失色于人，南阳高士刘虬、宗测并叹异之。齐永元初，除孱陵令，到县未旬，其父庾易在家遘疾，黔娄忽然心惊，举身流汗，即日弃官归家，家人悉惊其忽至。时易疾始二日，医云：“欲知瘥剧，但尝粪苦则佳。”易泄痢，黔娄辄取尝之，味转甜滑，心逾忧苦。至夕，每稽颡北辰，求以身代。俄闻空中有声曰征君寿命尽不复可延汝诚祷既至止得申至月末及晦而易亡黔娄居丧过礼。(节选自《梁书·孝行》，有删改)A．俄闻空中有声曰/征君寿命尽/不复可延/汝诚祷既至/止得申至月末及晦/而易亡/黔娄居丧过礼B．俄闻空中有声曰/征君寿命尽/不复可延/汝诚祷既至/止得申至月末/及晦而易亡/黔娄居丧过礼C．俄闻空中有声/曰征君寿命尽不复/可延汝/诚祷既至/止得申至月末及晦/而易亡/黔娄居丧过礼D．俄闻空中有声/曰征君寿命尽不复/可延汝/诚祷既至/止得申至月末/及晦而易亡/黔娄居丧过礼答案B解析“曰”的意思是“说”，表对话的词语后要断开，排除C、D两项。“止得申至月末”的意思是“只能把庾征君的生命延长到月底”，“月末”是“申至”的宾语，“及晦”是“易亡”的时间状语，意思是“到月底庾易病故”，所以“月末”和“及晦”之间应断开，排除A项。故选B。参考译文庾黔娄从小好学，常与人一起论述、吟诵《孝经》，未曾在人前因对答不上而羞愧脸红，南阳高士刘虬、宗测认为他是奇才而大加赞叹。齐永元初年，庾黔娄被任命为孱陵县令，到县不满十天，他的父亲庾易在家患病，庾黔娄忽然感到心惊，全身流汗，他当天就弃官回家，家里人对他突然回来都感到吃惊。当时庾易患病才两天，医生说：“想要知道病人的病情是好转还是加剧，只要尝尝粪便就行，如果味苦则病会痊愈。”庾易泻痢，庾黔娄就取他的粪便来尝，粪味变得甜滑，他的内心就更加忧愁痛苦。到晚上，庾黔娄常常向着北极星叩头祷请，请求用自己的生命来替代父亲。不久听到空中有声音说：“庾征君寿命已尽，不能再延长，你的诚心祈祷已让天神知道，只能把庾征君的生命延长到月底。”到月底庾易病故，庾黔娄居丧期间，哀痛的举止超过常礼。拓展训练走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏(《陈情表》)……帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。(节选自《晋书·李密传》，有删改)注①醮(jiào)：改嫁。②烝烝(zhēnɡ)：热切的样子，形容李密对双亲思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，二人品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也B．齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也C．齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也D．齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐/公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也答案A解析“得管仲而霸”与“用竖刁而虫流”结构对称，中间应断开，排除C、D两项。“安乐公”为名词，作主语，其前应断开，排除B项。故选A。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．“字”，又称“表字”，古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。“字”是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬。B．《大诰》是周公相成王时，管叔、蔡叔、武庚联合淮夷作乱，周公率兵东征，出师前，以成王的口吻发表的诰文，申述东征的理由。C．“劾”，弹劾，指担任监察职务的官员检举官吏的罪状。弹劾制度是封建监察制度的核心内容。弹劾的奏章往往直达御前，由皇帝亲自裁决。D．“迁”，表示官职的调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁等。答案D解析“表示降职的还有‘陟’”错，“陟”指官吏的晋升和进用。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．李密很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。答案D解析“表明了他想回家种田的愿望”错。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝中无靠山而未能如愿，以致被调任汉中太守。他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归田”，此乃言不由衷。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。译文：________________________________________________________________________(2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。译文：________________________________________________________________________答案(1)(李密)有空闲就去讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。(2)和孔明说话的人中没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。解析(1)“暇”，空闲；“师”，以……为师；“方”，把……比作。(2)“无己敌”，没有能和孔明水平相当的；“是以”，因此。5．张华听了李密对自己的两个问题的回答，为什么“善之”？答：________________________________________________________________________答案李密的第一个回答将安乐公(蜀国后主刘禅)比作春秋五霸之首的齐桓公，这样既维护了安乐公的尊严，又指出了他施政的问题。李密对第二个问题的回答同样巧妙，他没有否定