部编版课件《小蝌蚪找妈妈》1

统编教材二年级上册第一单元江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学范建健1.小蝌蚪找妈妈统编教材二年级上册第一单元江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学1想一想：小蝌蚪长什么样？大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴想一想：小蝌蚪长什么样？大大的脑袋想一想：青蛙长什么样？四条腿宽嘴巴披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛想一想：青蛙长什么样？四条腿我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了”我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了”我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”我会读

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”我会读他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问我会排仔细看一看，小蝌蚪有什么不一样？再读读课文，按顺序排一排。我会排仔细看一看，小蝌蚪有什么不一样？再读读课文，按顺序排一我会排仔细看一看，小蝌蚪有什么不一样？再读读课文，按顺序排一排。备注：与上一页一样，但是图片我改了，选择一些留哪个。我会排仔细看一看，小蝌蚪有什么不一样？备注：与上一页一样，但我会说照样子，说一说。他戴着（）；穿着（）；……

我会说他戴着（）；我会写左右结构左窄右宽主动避让有礼貌巧妙穿插很友好我会写左右结构左窄右宽主动避让有礼貌全国小学语文名师工作室联盟薛法根工作室范建健开发2017年8月5日全国小学语文名师工作室联盟薛法根工作室1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的统编教材二年级上册第一单元江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学范建健1.小蝌蚪找妈妈统编教材二年级上册第一单元江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学1想一想：小蝌蚪长什么样？大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴想一想：小蝌蚪长什么样？大大的脑袋想一想：青蛙长什么样？四条腿宽嘴巴披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛想一想：青蛙长什么样？四条腿我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了”我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了”我会读“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”我会读

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我会说他戴着（）；我会写左右结构左窄右宽主动避让有礼貌巧妙穿插很友好我会写左右结构左窄右宽主动避让有礼貌全国小学语文名师工作室联盟薛法根工作室范建健开发2017年8月5日全国小学语文名师工作室联盟薛法根工作室1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把