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文档简介

学校寒语组集体课结集体备课是教师合作究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取补短的备课形式。它可以充分发挥教师的体智慧，使教师在研究流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。片区积极响应县教育局文件，开展了集体备课活动。工作得到了一步规范，备课效益大提高，现将语文集体备课总结如下：一、确定务我片区备课的内容是、六年级的语文和数学。在进行集体备课时，首先由大家写好案初稿，并充分作好发言准备。同时预先知各个成员充分挖掘分析教材并过各种手段搜集各种有用息，在备教材、备教法的础上，形成自己的观点和看法，为发言作充分准备。二、强化与集体备课强调集思广，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，人再对集体备课的内容进行消化、吸收，补充，并进行修改，形有特色的教案。因此，集体备课不是个人课的简单重复，而是个备课的再认识，再创造的过程，是个人备的深化和延伸。所以，片区强化教师的积极参与意识，把集体备变成每个教师的自觉行，让每一个教师都能真正参与到这一活动。三、共同讨，各抒己活动时，首先由给位师陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本在书中所处地位以及本课的大概内容加以析1

和介绍。然后由大家由发言，就本课的各个部分进行深入的探和分析，导入新课部分出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并材料加以辅助。教学重部分，首先由主备人陈述自己的见解，其人分别发言，要求发言须符合教学大纲要求和学生实际情况，同要把相应的教法、学法入材料分析之中。最后，总结出既能阐释楚课本观点，又能使学容易接受的教法和学法。教学难点部分，格按照教学大纲要求，大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离本又使学生通俗易懂的法和学法争作到思想性趣味性知性、科学性相统一。当讨完毕后，负责人整理和总结，形成集体智的结晶。四、强化理，做好：五备”“五究”开展集体备课活动时我们力求做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学、备教学程序；“五研究”：研究重点、点、教法、学法、作业设。五、存在问题1、由于时间短、任重，因此有的教师准备的不充分，显得有仓促。2有的学科备课组成主备人一言堂他教师或者当听众一不发，或者是赞不绝，没有达到资源共享的教研效果。五、改进法1提高认识促进行的自觉化组教师学习讨论集体备课意义和作用，交流使集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶2

2．改革评价制度，发教师备课热情。总之，经过这次寒假集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥

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