语不惊人死不休-锤炼词语课件

学生贫乏的只是阅读和思想，而不是生活。

语不惊人死不休——锤炼词语课件—锤炼词语语不惊人死不休—锤炼词语语不惊人死不休语言要优美，词语应该具备怎样的特点？语不惊人死不休——锤炼词语课件

准确

生动

语不惊人死不休——锤炼词语课件

什么叫“生动”

语不惊人死不休——锤炼词语课件

新颖别致

语不惊人死不休——锤炼词语课件1.在时光的流逝中，美好的年华过去了。2.樱桃是红的,芭蕉是绿的。3.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》哪些话是准确的？哪句话不仅准确，而且生动？

1.在时光的流逝中，美好的年华过去了。哪些话是准确的？哪句话

抛，写出了时间的无情，拟人化，“红、绿”由形容词活用为动词，给人一种动感。

参考:抛、红、绿。参考:抛、红、绿。

拟人词类活用语不惊人死不休——锤炼词语课件轻风__细柳

淡月失梅花轻风__细柳淡月失梅花淡月失

梅花轻风扶细柳淡月失梅花轻风扶细柳参考：“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。

语不惊人死不休——锤炼词语课件

拟人

语不惊人死不休——锤炼词语课件微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。语不惊人死不休——锤炼词语课件

通感

语不惊人死不休——锤炼词语课件“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”

语不惊人死不休——锤炼词语课件

比喻

语不惊人死不休——锤炼词语课件运用修辞或词类活用可以使语言生动方法一:运用修辞或词类活用可以使语言生动方法一:语不惊人死不休——锤炼词语课件一棵开花的树(席慕蓉)

如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心一棵开花的树(席慕蓉)如何让你遇见我当你走近

哪些词用的很生动？

慎重，写出了等待的虔诚；颤抖，写出了等待的激动；凋零，写出了那种落寞，悲凉。慎重，写出了等待的虔诚；语不惊人死不休——锤炼词语课件悬崖边的树

曾卓

不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔……悬崖边的树

曾卓

不知道是什么奇异的风它孤独地站在我们一起来找一下一些生动的词

倾听、喧哗、歌唱、倾跌、展翅飞翔

倾听、喧哗、歌唱、倾跌、展翅飞翔给事物加背景、状态、意义

方法二:给事物加背景、状态、意义方法二:

拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找……

有一次，他在下棋，左手轻轻地叩茶几。一粒干缩了的饭粒儿也轻轻地小声跳着。他一下注意到了，就迅速将那个饭粒儿放进嘴里，腮上立刻显出筋络.

---阿城《棋王》

找出文段中传神的词、句拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一

参考:

抹拈饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找参考:细节描写

方法三:细节描写方法三:

总结语不惊人死不休——锤炼词语课件法国作家福楼拜说：要描写一个事物，惟有一个名词；要表现一个动作，惟有一个动词；要得到一种性质，惟有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，非要发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。(动词修饰语)法国作家福楼拜说：(动词修饰语)

过去的并不是漫漫的岁月，我握着你的手，却有一种恍若隔世的感觉：你好吗？书信早被俗物()(动词)得七零八落，近况好像()(比喻)，再也无从寻找。每当追忆的思潮()(动词)而来，我就会()(动词)在惦念的洪流中：你好吗？

-----《小聚》小试身手1：狙击随风飘落的花瓣汹涌

迷失

过去的并不是漫漫的岁月，我握着你的手，却新晴野望王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢,尘埃问：“白水明田外”一句中最精练传神的是哪一字？请作简要分析。（２００７年全国二）小试身手2：新晴野望注：氛垢,尘埃问：“白水明田外”一句中最精练传神的是答案：明。田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目，充分显示雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色。答案：明。田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。

我[

]看着老师的眼睛，[

]说：“【

】”

小试身手3：根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。

小试身参考示例：

1、我自信地看着老师的眼睛，清晰地说：“这道题，我能做。”

2、我害怕地看着老师的眼睛，轻轻地说：“我……不……不……不知道……”

3、我勇敢地看着老师的眼睛，倔强地歪着头说：“我的解法，没错！”

参考示例：

1、我自信地看着老师的眼睛，清晰地说：“这道题，作业设置一个场景,写一个人或几个人的笑。要求：细节描写，要能体现人的性格特征。字数：100—200。作业设置一个场景,写一个人或几个人的笑。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，

学生贫乏的只是阅读和思想，而不是生活。

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什么叫“生动”

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新颖别致

语不惊人死不休——锤炼词语课件1.在时光的流逝中，美好的年华过去了。2.樱桃是红的,芭蕉是绿的。3.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》哪些话是准确的？哪句话不仅准确，而且生动？

1.在时光的流逝中，美好的年华过去了。哪些话是准确的？哪句话

抛，写出了时间的无情，拟人化，“红、绿”由形容词活用为动词，给人一种动感。

参考:抛、红、绿。参考:抛、红、绿。

拟人词类活用语不惊人死不休——锤炼词语课件轻风__细柳

淡月失梅花轻风__细柳淡月失梅花淡月失

梅花轻风扶细柳淡月失梅花轻风扶细柳参考：“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。

语不惊人死不休——锤炼词语课件

拟人

语不惊人死不休——锤炼词语课件微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。语不惊人死不休——锤炼词语课件

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如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心一棵开花的树(席慕蓉)如何让你遇见我当你走近

哪些词用的很生动？

慎重，写出了等待的虔诚；颤抖，写出了等待的激动；凋零，写出了那种落寞，悲凉。慎重，写出了等待的虔诚；语不惊人死不休——锤炼词语课件悬崖边的树

曾卓

不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔……悬崖边的树

曾卓

不知道是什么奇异的风它孤独地站在我们一起来找一下一些生动的词

倾听、喧哗、歌唱、倾跌、展翅飞翔

倾听、喧哗、歌唱、倾跌、展翅飞翔给事物加背景、状态、意义

方法二:给事物加背景、状态、意义方法二:

拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找……

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---阿城《棋王》

找出文段中传神的词、句拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一

参考:

抹拈饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找参考:细节描写

方法三:细节描写方法三:

总结语不惊人死不休——锤炼词语课件法国作家福楼拜说：要描写一个事物，惟有一个名词；要表现一个动作，惟有一个动词；要得到一种性质，惟有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，非要发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。(动词修饰语)法国作家福楼拜说：(动词修饰语)

过去的并不是漫漫的岁月，我握着你的手，却有一种恍若隔世的感觉：你好吗？书信早被俗物()(动词)得七零八落，近况好像()(比喻)，再也无从寻找。每当追忆的思潮()(动词)而来，我就会()(动词)在惦念的洪流中：你好吗？

-----《小聚》小试身手1：狙击随风飘落的花瓣汹涌

迷失

过去的并不是漫漫的岁月，我握着你的手，却新晴野望王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢,尘埃问：“白水明田外”一句中最精练传神的是哪一字？请作简要分析。（２００７年全国二）小试身手2：新晴野望注：氛垢,尘埃问：“白水明田外”一句中最精练传神的是答案：明。田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目，充分显示雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色。答案：明。田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。

我[

]看着老师的眼睛，[

]说：“【

】”

小试身手3：根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。

小试身参考示例