人教版五班级语文下册单元总结

人教版五班级语文下册单元总结时间在消逝,从不停留;万物在更新,而我们在成长,在过去这段时间的教学中,我们肯定收获不少,是不是需要好好写一份教学总结呢?下面我给大家共享人教版五班级语文下册单元总结内容，盼望能够关心大家!

人教版五班级语文下册单元总结1

本学期，我本着全面培育同学具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、乐观听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改、注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱。

三、深化扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意教同学由词说到句，再由句说到段。给同学营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让同学听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们乐观思索。尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。集体争论同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达力量较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”关心记忆，培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育同学的总结、归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近我们的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的训练注入了勃勃生气与活力，感受到了我们与同学在课程改革中的共同提高、共同进展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。

在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了基础。

人教版五班级语文下册单元总结2

时间如流水，不舍昼夜的消逝，一个学期从夏天走到冬天已接近完结，本学期中我在各项工作中稳中求实，不断反思与突破，现我将本学期工作总结为如下几点：

1、调整座位，选拔班干。制定班级公约及班级奖惩制度。

开学伊始，我就对班级同学座位进行了一次大的调整，基本上是一帮一搭配，并从每一小组选拔出优秀负责任的小组长，对之前的卫生委员做了微调。结合竹苗奖章制定了一些奖惩措施，如犯错发章一个，举手回答问题奖章一个，连续三次作业一级，100分者奖章一个，获得免写当天作业一次等。座位每两周调换一次，对于特别状况的同学（如视力不好等）会个别调整。

2、课前仔细精备课文、拓展内容，课后仔细反思。

语文课程的学习，一个是基础学问字词的把握，一个是对课文重点内容、主题思想和句子的理解，要求背诵的内容许多也很琐碎。有些课文的文本离同学们现在的生活很远，学习目标的完成还有肯定的困难，我们从资源平台上下载的课件还不足以针对同学的实际状况发挥作用，这就需要课前从参考书和网络上查找更多合适的教材资源整合在现有的课件加以中运用。

作文课是我每一个单元中耗时最多的地方，在讲解前我会先自己吃透话题素材，尽可能的网络同学身边的写作素材，对题目的理解，对写作的要求，素材范畴、写作提纲等我都会将其一一编辑在作文ppt中，并摄取同学生活中的实际，自己站在同学的角度撰写出一篇浅显易懂，又不失深度的.。在写作之初，我也会将好的开头结尾的列举若干打印出来，供同学们参考习作。对于同学群体中的好思路、好作品加以鼓舞表彰。

虽然精备每一堂课需要许多精力和时间，但是同学们听得投入，思索的仔细，收获充实，这也是做老师的幸福。

课后我也会对本堂课的教学做一个深刻的反思，不足的地方我会做出批注，在新课前为同学做到内容上的复习回顾和补充讲解。

3、各项作业批改准时，要求同学仔细订正。

每一节新课完，我都会让课代表结合词语盘点从文中圈出重点词语报给同学，让同学做好批注，这一项词语的抄写是每天语文的必写作业。在其次天新课前我会仔细的批阅好词语本，错的同学单独留校订正，对于同学们共性的错字，我会在新课上做统一强调，在黑板上板书订正。

4、充分利用教材，给同学以表达和熬炼的平台

每一单元末的口语交际板块是熬炼同学最好的一个契机，课前我会给足同学肯定的提示，以及思索和表达沟通的时间，在同学们预备好了之后，在保证课堂效率的前提下，尽量让更多有预备的同学走上讲台来表达自己的意愿和想法。比如本学期中的《我是小小推销员》和以“勿忘国耻，振兴中华”的主题演讲，同学们参加乐观，表现出很深厚的爱好，肯定程度上提高了自信念和表达力量，也在肯定程度上增加了历史使命感和责任感。

在口语交际以“勿忘国耻，振兴中华”的主题演讲前，我写了满满一黑板的中国沧桑历史事实素材的归纳。同学们听得很仔细，当白板上为他们播放《东方之珠》与《七子之歌》给他们倾听，教室里的孩子们宁静又投入。当播放到.回归降英国国旗的画面时，孩子们欢欣鼓舞，当国歌奏响，孩子们感动人心，我让他们站起来一起唱，孩子们主动行少先队队礼。这一纯真萌动的小小细节也洗礼了我。德育～永久春风化雨，文化～永久纯净深刻人的灵魂。

5、结合单元主题，以小组为单位办手抄报。

本学期中第五单元“好玩的汉字”中我们学习了写一份活动方案，在语文园地中的“展现台”部分有小组办“好玩的汉字”的手抄报活动，我便给同学们布置了这样的一个这样的小组作业，规定了一周的预备时间。作业布置了下去每一小组的成员都投入的参加了进去，搜集资料、图片，设计手抄报。到了验收时间，我将八个小组的作品用吸铁石固定在黑板上，让每一个同学走上讲台来投票，选出1、2、3名进行嘉奖，对其他小组鼓舞性嘉奖。

在第七单元以“.国耻，振兴中华”为主题小组手抄报作品中，我更是未曾给他们供应任何素材，但小组长交上来的作品里却呈现给我一个完全超乎预期的思想的疆域，主题鲜亮、意气风发、欣欣向荣。

6、关爱走近同学，倾听同学。

乡镇学校许多同学都是留守儿童，这就需要做班主任老师的付出更多的细心和关爱，让这部分同学群体不会觉得孤独和自卑。虽然五班级已经是高班级了，可是还是有一些个别的同学闹心情，耐挫折力量差，我会在平常与同学们的交往中发觉问题，并准时解决同学们的心灵困惑和心结。

本班有一个女生家庭状况特别，家中的三姐妹和八旬的奶奶相依为命，爸爸一个人外出务工补贴家用，妈妈多年前因精神失常丢失，这个女孩子从上学期开头间或会由于照看年迈生病的奶奶请假的现象。

十一份的一天，我班的这位女生又由于陪奶奶去卫生院吊没来，在以前我会通过打电话核实与关怀，这一次我打算对这位同学进行一次特殊的家访。到了女孩家里，环视这个清贫的小家，突然觉得无比沉重，我尽可能的查找合适的词汇来关怀站在我面前的姐妹俩，生怕只言片语损害到她们自尊。奶奶被小姑带去吊水，小姑娘和妹妹在家写作业，特别懂事让人心疼，我鼓舞她们乐观进步，给孩子爸爸打了一通长长的电话，又多了几许无奈。

之后在隔壁女孩家里跟两位老人聊了许多很久，老人聊到家常心情跌宕起伏，声泪俱下，离别时，嘱咐二老对隔壁家里的老人孩子略微留心关心，他们质朴的微笑点头说好。风中我的脚步里伴着肩上的使命感，每一步都沉稳有力。

7、仔细组织开展好主题班队会。

每一周班会前，我会依据上一周在值周的过程中发觉的问题，有针对性的支配班会内容，例如：课间文明嬉戏、校内安全及交通安全、食品安全看、不带管制刀具、组织学习眼保健操等。

小结：这就是我结合本学期中的各项工作做出一个总结，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——老师既是同学的老师，也是生活的同学，在学习与生活中有许多话题和现象值得我们去反思、琢磨，甚至去学习。我深深的知道给同学一桶水的前提，是你拥有一片更为开阔的学问的海洋。在今后的工作中，我会不断地总结现有的好的教学阅历，同时向优秀老师讨学更多好的教法、学法，让同学在最大程度上收获学问，拔节心灵的高度，拓展思维的深度、广度，陶冶同学们的情操，让同学们爱上语文课程的学习。

人教版五班级语文下册单元总结3

时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五班级五班在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、加强了同学对基础学问的把握

学完每课后，我都要对同学进行生字词的检查，每次检查全班全对的人数达百分之九十，有个别同学写错一两个字。学完每一单元我还要对同学进行基础学问的总测验，来检查同学对本单元的把握状况。通过这样的反复学习，同学们的基础学问把握坚固了。

二、同学阅读短文的力量有所提高。

大多数同学看到阅读分析题就头疼，有个别同学阅读分析题甚至不写，问其缘由不好写，因此我就找资料为同学找来了很多好玩的小短文改编阅读分析题发给同学们做，然后讲评，这样一个学期下来同学的阅读力量提高了。

三、作文水平有了明显的提高。

学期初，我让同学坚持记日记、读书笔记，以积累词句，练习写作。老师即时批阅，把好的文章或好的句子准时读给同学们或展现出来，大大调动了同学们写作的欲望。

当然，在教学中还有不足之处，如有的同学的基础学问把握的不好，有的阅读分析时还是常常出错，个别同学写作水平还需要提高。我在今后的教学中，还要连续努力，在以后的教学工作中取得更优异的成果。

人教版五班级语文下册单元总结4

本学期，我担当五班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。

1、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面乐观地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。

2、课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，自由表达。由于同学已进入高班级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞同学用小纸条或是手机短信和我沟通，努力使自己成为同学的伴侣，让同学由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。

3、精确     定位、乐观成长，仔细撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。

1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。五班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。

2、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常给同学借阅书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。

3、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。坚持背诵古诗文，激发同学背诵古诗文的乐观性。为了更好地培育同学的自学力量，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、体验胜利。如《林冲棒打洪教头》一课，我问同学“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内沟通。”。在沟通中同学会就人物鲜亮的个性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点同学会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法。在这一过程中同学是主动、乐观的，更重要的是在这一过程中同学把握了有效的学习方法。课下我把自己儿子的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给同学，让他们阅读、积累，必要时进行好词好句的摘抄，在阅读中不断提高他们的力量。

4、加强写字指导，提高同学的写字力量。五班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使同学在意识中时刻提示自己规范书写，逐步形成仔细书写的习惯。

5、按时完成作业的习惯。这个班有个别同学不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些同学没交作业煞费苦心，有一些同学是比较懒散，看老师忙了就钻空子不交作业；也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的同学。本学期，我充分发挥班干部的`作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内同学完成作业的状况一目了然，一些同学也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些同学则通过个别谈心、动员家长等方法督促同学完成作业。

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、乐观参与学校的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动。9月底到银川听课并参加网上沟通，还乐观参与学校组织的各类教研活动，组织老师参加网上教学研讨沟通活动。常常参与网上教研沟通活动，学习一些优秀老师的教学阅历，为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

五、本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

人教版五班级语文下册单元总结5

时间随水流年，似乎刺眼间，同学们就走上了五班级。作为一名老师，能看到大家健健康康的成长，学会越来越多的学问和本事，我的心中也是倍感欣慰。

回顾这一学期，在成为了高班级的同学之后，我负责班级的同学们都发生了许多的变化和成