最新七年级地理教学的个人工作总结3篇

精品文档最新七年级地理教学的个人工作总结3篇最新七年级地理教学的个人工作总结1一学期转眼已接近尾声，本学期我担任七年级的地理教学工作，本学期时间短，任务重。在教学过程中，让学生对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣。主要让学生开场学习并理解到了地球和地图知识，陆地和海洋知识，天气和气候知识，居民和聚落知识，开展与合作等自然地理知识。使学生认识到学习地理与生活的关系，认识到学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也获得了一定的成绩。但也有缺乏，为了利于今后地理的教学，现将本学期地理教学工作总结如下：首先，让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的根底，学生渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理进步自己认知，从而让学生在德，智，体等各方面得到开展，培培养学生有理想，有抱负，有责任感的一代新人。在新的课程标准指引下，培养学生树立探究自然的信念。其次，在教学中，让学生树立了可持续开展的观念，让学生认识到地理环境是人类赖以生存和开展的根底，人类在利用时，必须遵循自然规律，就能促进社会的开展和进步。利用不当时，那么会出现生态平衡遭到破坏，环境被污染等危及到人类生存的问题，这样就表达了教育是面向全体学生，树立他们的责任感，使命感，和合理利用和保护自然环境。在今后的教学工作中，还应取迪学生的智慧，促进学生积极参加社会理论活动的意识。在教学时，我注意学生智能的开展，注意地理知识的联络生活实际，为学生参加社会理论活动打下了坚实的根底，让学生更多地理解自然现象，社会现象，国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增强了学生的知识面，同时也扩大了学生的视野，培养学生爱国精神。从人口一课学习，让学生理解我国人口众多，人均资少的现状，以及我国实行的人口政策和世界兴旺国家的人口政策的不同进展比照，培养学生正确的人口观，资观，来对待我国目前在世界经济开展状况，从而激发他们努力向上，乐观和拼搏精神，来努力学习。总之，本学期地理教学就是以以上思路详细工作的，学生也获得了一定成绩，但是也有缺乏，没有很好和差生沟通交流，导致本学期个别学生地理成绩不理想，下学期，我将严格要求，和学生共同努力，争取更大进步。最新七年级地理教学的个人工作总结2对于教过七年级地理上册的老师来说，都会发现这样一个问题，觉得七年级地理内容不多，很多应该是常识性、根底性的内容，比方七大洲、四大洋的名称和位置，地球的公转特征，山体地形图的识读和标记，好似不需要怎么费力，也不需要花多长时间练习，水到渠成学生应该很容易达成课程标准，却发现每一次考试成绩都差强人意，与我们的预期有一段间隔。于是，重新审视试题，你会发现并没有偏题、怪题，也没有繁杂的识记，甚至开卷考试学生的读图有些却不着边际。究其然，我们可以追寻学生的做题痕迹以及考试中的思绪，发现七年级地理上册更多的是考察的学生一种学以致用的才能，一定必须以理解为前提，还必须相应强化记忆，并通过多样化练习，熟能生巧，最终内化到心里，才会在有效的时间内尽可能输出，成为分析^p和解决问题才能。比方对于山体等高线图的判读，首先我们要想到对于山体的不同部位学生是否熟悉，在教学中我就发如今没有进展相关内容课堂学习之时，有很多学生并不知道山峰、山谷、山脊、陡崖和鞍部，既没有名称记忆，也没有相应的景观特点记忆，也就难以企及区分的问题，这就要求我们不得不在教学中注意，要有一定的铺垫和梳理。还比方也许让大家匪夷所思的是，假如我们不强调，予以及时性的检测，有的学生默写出七大洲、四大洋名称都是问题。因此，教学中我们不得不正视学生几乎零起点的问题，而不要过分指责学生根底差的实际，一味想着小学自然或社会或许已经涉及，而不自觉地加快了教学进度，造成学生只是“听一听”，而没有“做一做，想一想，练一练”的时机，一知半解，最终概念混淆，没有成为才能。鉴于此，我认为，七年级地理上册教学一定要注意：第一做好“慢”教学的前提。不仅包括第一课一定要注意学科推介，尽可能激趣，让学生爱上地理，通过一些生活应用举例，让学生感觉到学习地里的价值和意义；同时要进展学法浸透，让学生明确如何做才能学好地理，地理教学在中学中会怎样评议，让学生既感受到一门新科目地理学习的新奇，也要有相应的目的和压力。还包括七年级地理教学要立足学生实际，采用小步走的方式，以落实来确定学习进度的根据，比方对于经纬网的判读学习，一定要充分照顾到学生体验式，通过简易地球仪的制作，再结合经线、经度；纬线、纬度的背记，最后再结合观察、处理相应习题，答案的生成多一些学生的体悟与参与。还不要忘了辅以多样化的练习，如“让学生以横排为纬线，竖排为经线，变幻任一排经纬度数据以及排与排之间度数差距，进展挽救自己、挽救别人”游戏结合纸笔常规性习题，到达内化经纬度特点的目的。虽然仅四页课本内容，却可以安排三或四个课时学习，把课本内容读出厚度，读出精细，到达充分认识，本能化反映的目的。第二要注意动手演示的练习。比方让学生使用地球仪和手电进展昼夜交替演示，采用小组内互相演示与老师抽查相结合，不经意一遍遍观察比照，最终加深了记忆，也成为一种才能。还比方在学习比例尺大小与地图范围和内容详细关系时，结合电子地图应用，引导学生自己逐步找寻越来越小的目的地，自然而然地直观感知到同样尺幅的地图，在地图逐渐拉开放大，比例尺变大，地图范围越来越小，而地图内容越来越详细，要求学生家长使用智能手机或电脑搜索道路，最终既成为一种才能，也使得学习内容接地气而有活力。第三要注意教学中直观性图片等信息的应用。比方地球公转的意义，学生一般很难理解太阳的上下，空间想象的问题，假如合理使用同一地方不同时期中午照片，影子长短的比照，引发学生经历性的回忆，这时候再出示地球公转示意，让学生以太阳直射点的变化，通过教室不同方位灯管的开启，感受光线角度比照，也就使得学习内容理解难度降低。第四要注意专业内容的浸透补给。假设温度带的划分，气温以多少作为冷热的划分数据，降水量柱状图的分析^p，以月降水量多少为干湿划分根据，一定要让学生形成记忆。从而不仅知道气候应从哪些角度分析^p，还知道怎样分析^p。第五就是老生常谈的建议，地理教学也要重视练习，重视核心内容的背记，如七大洲、四大洋的名称和位置根本图的记忆，二分二至日名称、时间和光照特点，根本气候类型名称与特征分析^p，一定要尽力在每个学生身上落实下去，从而因为有一定的核心根基，从而更大限度地开展才能。另外，重视搭桥性课程设计以及作业设计，每节课前可使用导学案有针对性地复习，对学生的学情进展统计和分析^p，从而有利于小组间的帮扶与活动引领设计。还要注意作业活动中让学生参与学习，如寻宝游戏比赛，要求学生以小组为单位，结合我校某一区域特点绘制地图，并批注相应藏宝地点，在一定的时间内按照其他组提供的藏宝图找到实物，地图三要素合理，规定时间小组完成寻宝任务过关，从而推动学生对地图使用的技巧的强化记忆。总之，七年级地理教学一定要讲练结合，及时复习，重视情趣化、生活化教学实例的引题，重视学生体验性分析^p，学习内容的系统梳理，夯实每一步足迹，力避负积累的堆积，从而让学生不断获取成绩感的鼓励，快乐学习。最新七年级地理教学的个人工作总结3本学期我担任了九个班的地理教学工作〔七年级六个班、八年级三个班〕，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初一地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通初中课程方案〔实验〕》进展理解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通初中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训；省地理教研员对普通初中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮初中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作本学期切实在实做好初中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对初一文科班打好根底及培优，组织初一备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对理论中出现的一些问题进展研究反思与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。初一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析^p等有关工作。4、抓教学常规何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性"活动，设计各种真实的活动，通过各种理论，到达有利于学生综合才能进步的目的。三、投身单元备课活动，研究新课标把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间初一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的方案并已把任务落实。安排我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用"个人精备—集体研讨—个人修改"的备课新形式，发挥了个人的优势和特色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历，老师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程的才能增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资。四、寻求理念与课堂的最正确契合，发现问题找出困惑新课改施行各种各样的问题不断涌现，经过屡次认真分析^p总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学