二班级语文教学工作方案部教版（十篇）

二班级语文教学工作方案部教版（十篇）时间过得太快,让人猝不及防,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!不如为接下来的教学做个教学方案吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面我给大家共享二班级语文教学工作方案，盼望能够关心大家!

二班级语文教学工作方案部教版篇1

一、班级状况

本班共有同学35人，男生17人，女生18人、大部分同学活泼好动，接受力量也较强、经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展、但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明、对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉，探究、使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。

本班有2位同学特别聪慧，但学习习惯不好，上课常常做小动作，姿态不够正确、有4位同学基础较差，对生字的把握较慢，对课文的朗读有困难、有5位同学特殊优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作力量。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容、依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，爱护环境，爱惜动物，喜爱科学、每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性、教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语，一课识字，四至五篇课文以及语文园地、各部分相互联系，构成一个有机的整体、识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等、全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力、本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意、语文园地包括四个栏目：我的发觉–––鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累–––引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量；展现台–––给同学供应展现课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读、最终是两个生字表、生字表一是全册要求熟悉的字，有450个、生字表二是全册要求会写的字，有350个、这两种不同要求的字分别在课后练习里标明、除了识字课和课文支配了识字任务外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。

三、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起同学喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。

2、语文学问方面

（一）汉语拼音

连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字450个，会写350个、要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构、初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范，端正，干净。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（三）阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣、学习用一般话正确流利有感情地朗读课文。

2、能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段、学习默读，做到不出声，不指读。

3、借助读物中的`图画阅读、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、阅读浅近的童话，寓言，故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

5、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

6、熟悉课文中出现的常用标点符号、在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气。

7、积累自己喜爱的成语和格言警句、背诵优秀诗文30篇（段）、课外阅读总量不少于3万字。

8、宠爱图书，爱惜图书。

（四）写话

1、对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、依据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。

（五）口语交际

1、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信念、乐观参与争论，对感爱好的话题发表的看法。

（六）综合性学习

1、对四周事物有奇怪   心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。

2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。

3、热心参与校内，社区活动、结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

1、提倡自主，合作，探究的学习方式适时采纳四人小组合作学习的形式。

2、连续复习巩固汉语拼音。

3、引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

4、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。

5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力量。

6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。

二班级语文教学工作方案部教版篇2

转瞬间暑假已经过半，新的学期将要来临，新的学期要有一个新的开头，常言说的好，好的开头是胜利的一半，新的学期具体的学期方案也是新学期良好开端的起始点。

一、教学工作方案

作为一名语文老师，教好课时我的本职工作，本学期开学使用的是部编的新教材，到目前为止这本教材也只是在网络上看到电子版，二班级上册语文书包含了8个单元，其中一个单元为识字单元，其余的7个单元均为课文单元共25篇课文，本册书中识字表包含了450个生字，其中多音字为28个；写字表要求同学把握的有250个生字，依据本册教材结合日常教学工作本学期语文教学方案支配如下：

1、完成部编教材相对的教学目标

二班级作为学校的低段，其教学目标依旧是以识字为教学的重点，对于书本上的学问要求同学扎实把握。

2、拓展同学的阅读量

识字是二班级教学的重点，在把握书本字词的基础上，引导同学拓展课外语文学问，通过阅读增加自己的识字量，结合同学所购买的必读书目《窗边的小豆豆》、《中国古代寓言故事》使同学多阅读。

3、晨诵内容的拓展

连续一班级《古诗接龙》的背诵要求，结合学校生必背75首古诗，完成古诗接龙剩余单元的背诵，并将儿童诗、笠翁对韵的拓展融入到晨诵内容中，使同学在学习我国经典的同时也可以体会现代儿童诗的奇妙。

二、学校工作方案

1、协作学校各个部门完成相对应的工作要求。

2、协作大队部完成好队会课的内容。

3、做好班级的安全训练工作。

4、其他工作的乐观协作。

三、个人成长方案

活到老学到老，一个人要想成长必需要不断的去学习，汲取新的学问、新的方法来武装自己，在新的学期方案阅读一本专业的的书籍《做一个会“偷懒”的班主任》和一本文化书籍《把平凡的日子过的像诗一样》，盼望通过两本书籍可以使自己有所收获。

二班级语文教学工作方案部教版篇3

一、班级学情：

本班共有同学15人，绝大部分的同学都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了肯定的了解，也渐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，留意力难以集中，做小动作，不根据老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的留意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。一些同学依旧胆小怕事，不声不响。

1、基础学问：

通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，同学的奇怪   心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提示、订正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

2、阅读方面：

一部分同学已经有了肯定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或用心阅读，看完后能叙述大意，阅读爱好深厚。但也有一些同学的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将连续重点培育同学良好的阅读习惯，并尝试推动亲子阅读。

3、作文：

同学的口语表达力量一般，看图说话的力量较弱，长的句子就表达不清晰，也没能运用美丽词语。写话方面，多数同学能把好几句话写清晰，并留意到了开头空两格和运用标点符号的力量。但是有的同学连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。

二、本学期重点教学目标：

（一）汉语拼音

复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

（二）识字与写字

1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

（三）阅读

1、喜爱阅读，对阅读有爱好。

2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的片段。

3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

4、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

（四）口语交际与习作

1、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

2、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。

3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学措施：

1、充分利用四非常钟课堂教学，实行多种手段激发同学学习语文的爱好，促使他们乐学爱学，仔细学好语文。

2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习爱好和学习方法，使人人感到学习的乐趣。

3、加强家校联系，做到家校同步，使学校训练与家庭训练得到和谐进展。

4、实行多种教学手段和形式，让好的同学带动中差生，以取得共同进步，共同进展，使班级整体成果得到提高。

5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发同学自发、自觉地学习，促使同学积累词汇，丰富语言。

6、加强识字训练，创导同学在生活中识字，并留意运用，以达到巩固的目的，增加同学学习语文的爱好。

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一、班级状况分析：

本学期本班共有同学21人。教学中要关心同学打好基础。培育他们的学习爱好，关心他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想训练工作。好的同学态度不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，培育他们合作，关心他人，喜爱集体，乐观参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培育他们学习爱好，培育他们的学习信念。落实培尖补差工作是这学期的重点。

二、教材分析：

全册教材由“培育良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元3—5课，共23课。

1、关于识字。本册连续采纳“识字分流”的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求熟悉。“识字”课有三种形式：

（1）词串识字。

（2）看图会意识字。

（3）形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让同学熟悉.，熟悉人生等。

3、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、本册教学目标

1、学习习惯。

（1）把握正确的读写姿态，养成疼惜学习用品的习惯。

（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习一般话。

（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）精确     认读406个生字。

（2）把握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

（1）能仔细听别人讲话，能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

（2）能就所听所读内容，用一般话回答问题，情愿和别人沟通，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

（1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。

四、详细措施：

1、深化学习新课程改革的理论学问，更新训练观念，提高自身的教学水平，转变让同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育同学的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程训练资源，仔细上好每一节课。课前细心预备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。仔细批改每一次作业，准时反馈。

3、做好同学的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视同学整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育同学的语文综合力量。

5、不断学习现代训练技术为训练教学服务。

6、乐观参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

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一、基本状况分析

1、同学状况分析：

二班级共有同学46人，其中女生27人，班内大多数同学对语文学习有较深厚的爱好，基础学问把握扎实，上课能仔细听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面力量差。也有刘路等几个同学由于基础差，学习不够扎实等缘由，拖班内后腿，有待本学期关心提高。

2、教材状况分析：

本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿于阅读教学中，让同学在语境中识字、理解词语。“综合学习”对学问、力量进行系统学习。本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求

1、教学目的要求

本学期要求会熟悉生字274个，要求会写生字259个。学会用部首检字法查字典，学习独立识字。在阅读方面要让同学用正确流利的一般话朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自己喜爱的成语及格言警句。能见要叙述自己感爱好的见闻，有表达的自信念。能写自己想说的话、想象的事物。

2、质量训练目标

针对上学期同学对学问的把握状况，本学期要抓好同学对二类字的把握，争取能认读。在平常的学习中，注意对同学阅读力量的训练，提高同学的阅读水平，使同学全面把握学问，力争期末考试中多数同学达到A级。

3、教研课题：培育同学写日记的习惯

课题目标：通过各种文字材料、同学的生活经受，每天对自己感爱好的人和事写下来。

4、素养训练目标

鼓舞同学运用多样的学习方式的识记巩固生字，培育同学识字爱好和独立识字的力量，重视对同学写字姿态和良好习惯的培育。尤其要在阅读中激发同学的阅读爱好，在阅读实践中识字。让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣，培育同学憧憬美妙的情境，学会积累并养成积累的习惯。

三、详细方法和措施

1、引导同学主动识字。引导同学在已有的识字基础上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。

2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导同学仔细观看字的每一部分在田字格的位置，留意订正同学不正确的写字姿态，是他们养成良好的书写习惯。

3、重视朗读训练。朗读方式要多样，通过分组读、集体读、对读、配乐美读、分角色表演读等。在同学读正确、流利的基础上，指导同学领悟所表达的情感，并通过读表达出来。

4、阅读教学中，鼓舞同学独立思索，质疑问难，能说出自己的阅读感受。给同学充分的读书时间及沟通阅读感受的时间，鼓舞同学相互释疑。

5、口语交际时，留意依据教材早布置，让同学做好预备，到时有话可说。同时重视创设情境，通过各种方式引起话题，激发同学爱好。交际过程中要乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应仿照的对象。同时擅长发觉同学沟通过程中精彩的语言赐予确定使其感受到交际的乐趣。

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一、同学状况分析

二班级共有同学63人，由于刚任教这个班，对同学的各方面还不是太了解。但二班级同学年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

二、本学期教学工作的主要目标

教学内容方面：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面

培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。

三、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

四、教学措施：

1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

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一、同学状况分析：

本班共有同学41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的学习，同学已都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分同学执笔方法不够正确。有7、8个同学由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强训练。

二、本学期的主要任务、要求：

本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特别偏旁的熟悉(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1—4);其次单元：哲理篇(5—8);第三单元：亲情篇(9—12);第四单元：勤学篇(13—16);第五单元：爱国篇(17—20);第六单元：科技篇(21—24)。以上支配为同学学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想训练，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文力量训练和思想品德训练方面有适当的扩展。

三、教材的重点和难点：

学习393个生字(其中要求写的293个)。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

四、教学措施：

1、通过语言文字训练进行思想品德训练，把语言训练和思想品德训练融为一体。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。

3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。

5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

五、教学进度支配表

略

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现在回想起来，上个学期的很多东西对我来说是宝贵的阅历。在2022新学期开头之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的学问、充实的欢乐、光明的抱负和进步的渴望。

是故，有了今日的20__语文教学工作方案。

一、学期的目标

(1)就自身而言，做一名专业的语文老师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热忱去锻造自己，从课堂教材、训练参考资料、生活原生态中吸取精华，为我所用。

(2)就同学方面，学到有用的语文学问，每个人都在原来的基础上有所进步，语言表达力量、写作力量以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。

(3)从课堂上，注意培育同学乐观的心态和解决问题方法的把握，引导他们的思维过程、质疑与爱好互动，熬炼同学的思维和语言组织的力量。

(4)从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使同学既有丰富多彩的语文活动，又能弥补同学在教材中学问的不足，学有余力的同学把握更多的拓展学问。

二、详细措施

(1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。

(2)写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。

(3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。

(4)课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。

(5)黑板上的板书字字珠矶，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。

(6)乐观鼓舞同学利用课余时间参与语文爱好小组，自觉收集、整理语文课外学问。

三、应留意问题

(1)本学期的重点放在基础较差同学身上，使其与优秀的距离有所接近。

(2)课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

(3)引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

(4)依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。

四、本学期个人方案阅读书目

(1)外国名著：《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》

(2)中国名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

(3)训练教学：《训练新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古训练》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》

(4)其他活动：电脑、英语、写作

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今年是全省教学质量年，我科组将深化学习训练教学理论，乐观开展训练课程改革，全面推动素养训练，抓好常规教学，加强教学讨论工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：

一、教学常规工作

要求本科组老师制定教学工作方案。课堂教学体现同学的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。根据学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织老师做好月考评卷工作，毕业班老师做好备考复习工作。

二、推广语文教学中好的做法

课前，让同学说一些名句名篇，老师做点评;早读或课前，检查同学背诵课文状况;课后，要求同学写周记，老师做检查。

三、教研活动

每星期进行一次教研活动。同班级老师集体备课，听课沟通。设立班级备课组长：初一班级张海生、初二班级彭安炳、初三班级林书健、高一班级王维、高二班级王辞冬、高三班级陈英敏。开展校内公开课，其次次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，其次次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。

四、培育青年老师

以班级为单位，初一班级张海生带领林翠，初二班级彭安炳带领朱丹花，初三班级林书健带领卢娜，高一班级王维带领吴荣，高二班级王辞冬带领黎燕妃，高三班级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课沟通，促进青年老师更快更好成长。

五、指导同学

对同学开展丰富多彩的学习活动。指导同学开展讨论性学习，做到有课题、有组织、有方案。开展征文竞赛活动，丰富同学业余生活。

二班级语文教学工作方案部教版篇10

指导思想：

本学期我校语文教学教研工作以区教学工作会议精神为指导，充分挖掘内部教研资源，合理利用光盘、多媒体，立足校本，连续推动问题解决式教研模式，切实提高学校教研工作质量;更新老师观念，加高校习力度，进一步培育老师爱岗敬业精神，树立良好的教风、校风;进一步规范教学常规为，仔细落实上级精神，乐观推广严、精、细、实的精致管理阅历，使我校语文的训练教学质量稳步上升;全面推动课程改革，以落实新课程教学质量标准为载体，构建与新课程相适应的同学评价体系;切实做好老师的培训工作，乐观为促进老师专业成长制造条件，努力营造良好的教科研氛围，学校语文教学教研工作方案。

主要工作目标和内容：

一、加强师德师风建设，全面提高师表形象

今年，我校教育组要乐观协作学校，贯彻落实关于师德师风建设会议精神，让语文老师把党的训练方针贯穿于整个教学工作之中，做到为人师表，严谨治学，无私奉献，爱生如子，爱校如家，努力为师表工程作贡献。另外，连续学习《义务训练法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等训练法规，使之形成老师内在的道德信念，以培育老师具有奉献意识、创新意识、团结意识为重点，不断提高老师的服务水平。在教学中，要求老师注意自己的品德修养，领先垂范，增加自律意识，为促使同学思想品德的健康成长树立榜样。

二、提高校本教研和校本培训工作，提高老师教学教研工作力量

1、坚持以校为本的校本培训方法，提倡老师之间取长补短，博采众长，相互学习，共同提高。其方式为：(1)走出去学