2021年拜城县教师进城考试笔试模拟试题及答案解析

PAGEPAGE282021年拜城县教师进城考试笔试模拟试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径答案：A解析：可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。2．特殊教育老师享受()津贴。A、特殊奉献补助B、特殊岗位补助C、艰苦贫困地区补助D、生活补助答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。故选B。3．王老师发现刘华上课期间玩手机，没收其手机之后自己使用，并不打算将手机归还给刘华。王老师的行为侵犯了学生的()。A、人身权B、著作权C、受教育权D、财产权答案：D解析：学生有对个人所有财产依法进行占有、使用、收益和处分的权利，学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。王老师的行为侵犯了学生的财产权。故选D。4．我国教育法律体系中的基本法是()。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》答案：A解析：我国教育法律体系中的基本法是《中华人民共和国教育法》，本题选A。《中华人民共和国教师法》的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。《义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。故选A。5．《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部]应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校()。A、跨越发展B、优先发展C、均衡发展D、差异发展答案：C解析：根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。故选C。6．根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受()创造条件。A、初级教育B、高等教育C、终身教育D、义务教育答案：C解析：根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。故选C。7．在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中，专门就切实减轻中小学课业负担做了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，教师的做法不正确的是()。A、与家长沟通，减少课外补习时间B、优化教学设计，提高课堂效率C、设计分层作业，让学生有所选择，减少作业量D、减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定：“减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。”把减轻的课堂教学内容留给学生自学，并不是减轻学生课业负担的行为。因此，D项表述错误，为正确选项。A、B、C三项：均属于正确的减轻课业负担的做法。与题干不符，排除。故选D。8．让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于()。A、个别化教学B、愉快教学C、情景教学D、理想化教学答案：A解析：个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法，是为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于个别化教学。故选A。9．“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有()。A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素答案：C解析：影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。故选C。10．否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?()A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性答案：C解析：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在三个方面：第一，教育具有继承性。第二，教育要受其他社会意识形态的影响。第三，教育与社会政治经济发展不平衡。因此，题干的说法违背了教育的相对独立性。故选C。11．下列学习活动中属于内在学习动机的是()。A、获得表扬B、获得高分C、获得好名次D、获得解答答案：D解析：前三者是外在的学习动机，获得解答是学生对知识本身的兴趣，因此是内部的学习动机。故选D。12．某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是()。A、了解和研究学生B、教好和管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体答案：D解析：王老师作为班主任，其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。故选D。13．下列不属于动机作用的是()。A、激发行为B、行为定向C、行为调整D、维持行为答案：C解析：所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种功能：一是激活功能，二是指向功能，三是维持行为功能(强化)。故选C。14．教师良心是隐藏在内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情。表明教师良心的特点()。A、广泛性B、综合性C、稳定性D、内隐性答案：D解析：教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力，是教师在教育劳动过程中发自“肺腑”的一种内在的精神力量，也是一定社会的道德原则和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和行为的有机统一。故选D。15．论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是()。A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、毕达哥拉斯答案：C解析：教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，他按照儿童的年龄特征划分教育阶段，并且为各个阶段设置相应的课程。此外，他还论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，这些都是将课程建立在心理基础上的尝试。故选C。16．以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的()。A、动力功能B、调节功能C、评价功能D、教育功能答案：B解析：教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，因而具有调节教师言行的作用，即教师职业道德的调节功能。故选B。17．教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于()。A、示范法B、惩罚法C、代币奖励法D、肯定性训练答案：C解析：小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。故选C。18．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略答案：B解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。故选B。19．我国首次把“美育”列为教育目的的重要组成部分是在()。A、1911年B、1912年C、1951年D、1958年答案：B解析：1912年，蔡元培任临时国民政府教育总长时，教育部公布的教育宗旨是：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”，特别强调美育的作用。故选B。20．刘老师所教的这个班级比较吵闹，课堂气氛比较消极。刘老师为了让学生感到学校生活有趣，常给他们讲故事，组织丰富多彩的活动，力求使学生能够轻松地学习，但是学生中上课时注意力不集中、作业马虎、不按时完成作业的大有人在。以上所描述的课堂类型是()。A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型答案：B解析：古德和布罗菲把课堂类型分为“不能应对型”“贿赂学生型”“铁腕手段型”以及“与学生合作型”四种。题干中的班级比较吵闹，教师尽量让学生感到学校生活很有趣，尽可能地减少学生的课业负担，且力求使学生能轻松、愉快地学习，但学生上课时注意力仍然不够集中、作业马马虎虎、不按时完成作业的大有人在。题干的描述属于“贿赂学生型”。B项正确。A项：“无法应对型”的班级特征是秩序混乱、嘈杂喧闹，教师一直试图将班级建设成秩序井然、可以控制的班集体，但从未取得成功，命令、甚至威胁对学生往往不见效果，惩罚也早已失效。与题干不符，排除。C项：“铁腕手段型”的班级特征是比较安静，纪律也比较好，老师已经建立一套行之有效的班规，学生都能够遵守这些规范，违规行为会很快被注意到，并受到警告甚至惩罚。尽管学生对老师比较敬畏，但当他不在教室时，教室就会炸开了锅。与题干不符，排除。D项：“与学生合作型”的班级看起来是自己运转，在没有严密监视的情况下，学生也能够遵守班上的规章制度，按部就班地独立学习，按时完成作业。若学生出现一点纪律上的问题，一个简单提醒就可以把问题解决，在课堂上学生总能感受到温和的气氛。与题干不符，排除。故选B。21．对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指()。A、测量B、测验C、考试D、评价答案：B解析：测验是指对学生学业成绩进行检查与评定的一种基本方法，主要以笔试进行。测验的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度，常用的测验有论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验。故选B。22．()是我国古代最早的一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《孟子》答案：C解析：《礼记》中的《学记》是我国古代最早的(战国后期)一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。故选C。23．教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是()。A、创造想象B、再造想象C、理想D、空想答案：B解析：再造想象是根据语词的描述或图形的示意，在头脑中形成与之相符合或相仿的新形象的过程。故选B。24．下列选项中，()不属于我国教育目的所包含的基本特点。A、坚持全面发展B、培养独立个性C、坚持素质教育D、培养社会主义建设人才答案：C解析：我国教育目的的基本精神包括三点：第一，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;第二，我们要求学生在德智体等方面全面发展;第三，适应时代发展的要求，强调学生个性的发展。故选C。25．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性答案：B解析：儿童发展的阶段性是指在儿童发展的连续过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这种现象又被称之为儿童发展的年龄特征。故选B。26．李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构()。A、单一课B、综合课C、练习课D、复习课答案：B解析：根据一堂课完成教学任务的多少，可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课、检查课等。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。在一堂课完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项工作，李老师的一节课要完成多个教学任务，所以是综合课。故选B。27．“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持?()A、实用主义教育B、人本主义教育C、建构主义教育D、自然主义教育答案：B解析：这句话强调教育要以学生为主体，充分挖掘学生的主观能动性，与人本主义教育思想相支持。故选B。28．“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了是教育的重要条件。()A、后天学习和训练B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质的成熟程度答案：D解析：格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育不能超越人的生理成熟的基础。故选D。29．在职教师在课外辅导班中兼职或者做有偿家教违背了教师职业道德规范中的()。A、教书育人B、关爱学生C、爱岗敬业D、为人师表答案：D解析：教师职业道德规范共包括以下六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表是教师职业的内在要求。这要求教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中教师有偿家教违背了为人师表的具体要求。D项正确。A项：教书育人是教师的天职。这要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。A项：关爱学生是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。这要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。故选D。30．在心理测验中，成就动机测验属于()。A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验答案：C解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类。按照所要测量的特征，大体上把心理测验分成认知测验和人格测验。其中，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。C项正确。A、B、D三项：认知测验，又称能力测验，包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验、成就测验。其中，智力测验也称“智商测验”或“IQ测验”，是心理学用以测量人的智力水平高低的一种科学方法。与题干不符，排除。故选C。二、多选题1．泰勒的“课程原理”可概括为()。A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程答案：ABCD解析：泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概栝为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。故选ABCD。2．初二(3)班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球的任务，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂折断，旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院检查孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规，在这起事故中关于责任承担说法正确的是()。A、学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿B、学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿C、学校负次要责任，应进行相应赔偿D、学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿答案：BCD解析：吴军将孙刚打倒在地，使其手臂折断，故吴军应负主要责任。但是吴军是未成年人，根据法律规定由其监护人承担赔偿责任。根据《学生伤害事故处理办法》第八条规定，发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应承担相应的责任，本案例中学校应负次要责任，进行相应赔偿;体育课上，体育老师自己在一旁玩手机，监管不力，故学校在承担经济赔偿后可向体育老师进行全部或部分追偿。故选BCD。3．张明是一名中学生，他依法享有的权利有()。A、参加教学计划的各种活动B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家规定获得奖学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书答案：ABCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(五)法律、法规规定的其他权利。故选ABCD。4．教育法规的实施方式包括()。A、自律性实施B、他律性实施C、强制性实施D、非强制性实施答案：AB解析：教育法的实施有两种方式，一种是教育法律关系主体自己去实施，这叫做自律性的实施，即教育法的遵守;一种是教育法律关系主体自己不去实施，由国家专门机关强制实施(他律性实施)，即教育法的适用。故选AB。5．下列属于教育法律救济的非诉讼渠道的是()。A、行政渠道B、仲裁渠道C、司法渠道D、调解渠道答案：ABD解析：教育法律救济的非诉讼渠道是行政渠道、仲裁渠道以及调解渠道。故选ABD。6．建构主义学习理论的基本观点有()。A、强调知识的动态性B、学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C、学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程D、教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识答案：ABD解析：C选项错误，建构主义学习理论认为学习是主动建构的社会性过程，并不认为学习是“刺激一反应”的简单过程。故选ABD。7．下列影响课堂管理的因素有()。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望答案：ABCD解析：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。影响课堂管理的因素包括：(1)教师的领导风格;(2)班级规模(班级的大小);(3)班级的性质;(4)对教师的期望。故选ABCD。8．影响人际吸引和排斥的主要因素是()。A、距离远近B、交行频率C、态度的相似性D、个性的互补及外形答案：ABCD解析：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。故选ABCD。9．根据《中华人民共和国教师法》规定，教师具有()行为，所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予其行政处分或者解聘。A、故意不完成教学任务给教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D、在未成年人集中的场所吸烟、喝酒的答案：ABC解析：D选项属于《中华人民共和国未成年人保护法》中的社会保护。根据《中华人民共和国教师法》规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。”由此可见，只有具备上述三种情形之一，才可以给予教师行政处分或者解聘。故选ABC。10．保护未成年人应遵循的原则是()。A、平等原则B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合答案：BCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。故选BCD。11．严谨治学对教师来说，其具体内容有()。A、严格要求自己B、严格要求学生C、刻苦学习、求知，勇于探求新理论，新知识，作答锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D、认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦答案：ABCD解析：“严谨治学”，该项师德规范包括努力钻研业务，不断学习知识，创造性探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育科研水平等道德要求。“严谨治学”，要求教师在教学科研活动中求精、求实、求真、求善、求美，勇于探索，大胆实践，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作，提高自身活动水平。故选ABCD。12．班主任对学生个体的了解包括()。A、个体的思想品德B、个体的身体状况C、个体的家庭D、个体的学习答案：ABCD解析：班主任对学生的了解是班主任工作的起始环节同时也是起决定作用的环节，包括个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。故选ABCD。13．做好个别学生教育的一般要求有()。A、摸清情况，分析原因，区别对待B、热爱和尊重学生，促其转化C、发现“闪光点”，及时表扬，逐步提高D、自我剖析，制定措施，接受监督答案：ABCD解析：做好个别学生教育的一般要求有摸清情况，分析原因，区别对待;热爱和尊重学生，促其转化;发现“闪光点”，及时表扬，逐步提高;自我剖析，制定措施，接受监督;常抓不懈，持之以恒。故选ABCD。14．教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有()。A、教育者自身的状况B、人的主观能动性C、家庭环境D、社会发展的状况答案：ABCD解析：政治环境与教育在人的发展中发挥主导作用无关。故选ABCD。15．教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有其自身独特的特点，如()。A、客观性B、规范性C、历史性D、强制性答案：ABCD解析：教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有自身独特的特点。(1)客观性。教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人根据自己的需要制定的。教育制度的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是，人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础，是有规律可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平所决定的。(2)规范性。任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有其一定的规范性的。这种规范性主要表现为入学条件(即受教育权的限定)和各级各类学校培养目标的日益标准化。在阶级社会中，教育制度的规范性主要表现为其阶级性，即教育制度总是体现着某一阶级的价值取向，总是为某一阶级的利益服务。社会主义的教育制度应该为广大人民的利益服务，应该最大限度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要，从而体现社会主义教育的性质。(3)历史性。教育制度既是对客观现实的反映，又是一种取向的选择和体现，而客观性和取向性的具体内容又是随着社会的变化而变化的，因此在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的制度，就需要建立不同的教育制度。(4)强制性。教育制度作为教育系统活动的规范是面向整个教育系统的。在某种意义上说，它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用。故选ABCD。16．教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在()。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的差异性答案：ABC解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要体现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识(认识需要教师的指导)。故选ABC。17．特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生，心理“咯噔”一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。”教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上，在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为()。A、体现了于老师对学生的尊重B、说明于老师勇于自我批评，善于改正错误C、反映了于老师师道尊严的作风D、表现了于老师为人师表的素养答案：ABD解析：本题考查的是教师职业道德的内容。《中小学教师职业道德规范》中规定，教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。A项：从教师职业道德规范角度看，题干中于老师的教育行为体现了于老师对学生的尊重，他没有因为学生撕了两张自己的备课本就不问原因地批评学生。正确。B项：我先向大家作个检讨”说明了于老师勇于自我批评，善于改正错误。正确。C项：师道尊严”代表的是教师权威地位和专业严谨。与我国目前“民主平等的”新型师生关系不符。错误。D项：于老师以身作则，敢于承认自己的错误，表现了于老师为人师表的素养。正确。故选ABD。18．《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求有()。A、不利于职务之便，谋取私利B、遵循教育规律，实施素质教育C、循循善诱，诲人不倦，因材施教D、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展答案：BCD解析：“教书育人”的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。A项：属于为人师表。故选BCD。19．从教师与其职业的关系来看，当前师德存在的问题主要表现为()。A、得过且过，缺少进取心和上进心B、备课、上课、作业批改不认真C、只教书不育人D、对学校漠不关心答案：ABCD解析：得过且过，缺少进取心和上进心;备课、上课、作业批改不认真;只教书不育人;对学校漠不关心等均为当前教师缺乏职业道德修养的表现。故选ABCD。20．我国教师法规定，教师应履行以下()义务。A、遵守法规义务B、教育教学义务C、选举义务D、思想教育义务答案：ABD解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所