六一班家长会市公开课金奖市赛课一等奖课件

欢迎各位家长——六（1）班家长会第1页一、是感激你们在百忙之中,来到这里,和老师一起探讨孩子教育问题。二、是感激你们平时在工作上对我了解和支持。感谢第2页六年级毕业班工作是非常主要。小学六年级这一年，是承前启后一年，是十分关键一年，也是十分担心一年。第3页这一年中，既要完成本年度教学任务，还要对六年来知识进行系统整理和复习，将零碎知识形成一个完整体系；既是对小学阶段一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包含我们学校及我们老师都十分重视毕业班教育教学工作。第4页今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作一个回顾，又是对我们学生优点和存在问题一个交流.今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作一个回顾，又是对我们学生优点和存在问题一个交流.今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作一个回顾，又是对我们学生优点和存在问题一个交流.

我们都有一个共同目标就是让你孩子取得进步，只要我们真诚相互沟通，相互了解、相互支持，就会帮助孩子走好这人生第一步。第5页第6页本班基本情况全班共56人，女生26人，男生30人。班干部：班长：林枫副班长：黄凯怡语文科代表：林枫数学科代表：谢健聪英语科代表：邓佩云卫生委员：张敏真学生会组员：林枫，何静怡，黄凯怡图书管理员：林枫，谢慧芳第7页下面我就结合班期中考试对学生表现作分析。

我先简单地介绍一下我们期中考试情况。语文最高分94.5分，最低分28分，平均分79.3分。数学最高分100分，最低分10.5分，平均分72.7分。英语最高分100分，最低分32.5分，平均分84.2分。第8页我是与我们班同学相处了快一年，时间说长不长说短不短，我们之间也很熟悉。不过进入第二学期后，有少数学生学习不太认真，态度上比较浮躁，且字体潦草。有少数学生存在以下几点问题：1、学习习惯差，课堂上不够专心；2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；3、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全方面、不均衡；4、不会虚心听教，缺乏自我管理能力，在大会上、教室里、教室门口再三强调事，一出教室门全忘得一干二净。

第9页书写马虎同学茹嘉杰吴聪鑫陈

锋李立邦容君良罗新谢家伟肖佛胜杨德林王苏第10页邓晓晴吴聪鑫谢欣婷茹文雅谢婉珊陈锋黄俏怡朱圣暄李立邦容君良廖智友谢家伟茹建华学习习惯差，课堂上不够专心第11页

自觉学习+科学学习方法+端正学习态度=优异成绩经过努力，学生学习自觉性有所增强，大多数同学能自觉学习，形成了你追我赶学习势头。与家长良好家庭教育是分不开。以上讲到学习态度不端正同学，这还需要我们与家长们共同努力。第12页大家都知道六年级份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，天天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，课后还能找老师帮助，补差补缺，努力提升自己学习成绩。所以这段时间涌现了一大批品学兼优好学生。学习成绩优异：第13页品学兼优同学1.施晓威2.林

枫3.李倩蓉4.谢锦伟5.肖继宏6.茹建豪7.冯惠彤8.邓佩云9.黄凯余10.张敏真11.谢健聪12.肖佛胜13.肖颖新14.陆盈盈15.黄颖琪16.陆佩莹第14页有进步同学黄雪茵王

苏伍超宏梁伟健李威苏小珠谢健龙邓荣燊区月媚邓晓雯张艳艳谢慧芳罗玉涛张笑天第15页林枫邓佩云张艳艳肖佛胜罗新杨德林苏小珠何静怡谢慧芳肖继宏主动劳动，乐于助人好孩子第16页进入六年级就意味着学习生活面临最担心最激烈开始！

在众多矛盾面前，有些孩子不会识别主次，分不清轻重缓急，于是就开始手忙脚乱，情绪失控，心态极易变得消沉，表现出做事注意力不集中，记忆力下降，忙却效率低下，这时候家长就要给予孩子是辛苦的！关心和勉励第17页

作为毕业班家长需要做到“四个一”第18页

1、树立一个目标。这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长路上需要家长帮他指明正确方向。应该上什么样中学，能够上什么样中学，适合上什么样中学，都需要坐下来帮孩子做细致分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。第19页2、培养一个意识。毕业年级不一样于其它年级，作家长要配合老师帮孩子培养一个紧迫意识。知道怎样面对毕业年级担心学习，要多给孩子勉励和教育，勉励孩子在困难面前要有勇于克服意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。第20页3、制订一份计划。有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年纪小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这么会少走弯路，也更轻易实现目标。第21页

4、形成一个习惯。这非常主要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人命运。第22页

各位家长，教育儿女是一项浩大工程，更是一项艰巨工程，需要爱心，需要专心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座每一位父母都能成为优异父母，也希望你们孩子都能成人，成才。给儿女多一点关爱

给儿女多一点安宁

给儿女多一点约束

给儿女多一点引导

和教师多一点联络

第23页给儿女多一点关爱升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。在他们人生道路上，有许许多多门槛，考初中和其它门槛相比，当然是很轻松一个。

但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多迷惑。

第24页天天，各门功课作业铺天盖地，有学生极难应付，不要说能把题目都做得全对了。这么一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母关爱啊！这时，做父母就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来回家作业。第25页给儿女多一点安宁我认为我班大多数孩子学习是认真。他们回家后，首先就想到是赶快把作业做好。不过，有家庭往往没有平静学习环境。儿女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这么会严重影响学生注意力。有学生一边听电视，一边在做作业。这么作业质量下降，不利于提升学生成绩。三心二意做作业，效果必定不好。第26页所以，在做作业时候，要尽可能让孩子有一个平静学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检验作业，保质保量完成天天作业吧。

第27页给儿女多一点约束俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好教育和适当约束，学生就不会有良好习惯。我们有家长一味让孩子平静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安置在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有孩子晚上回家看电视过迟，造成学生睡眠不足，家长却没有发觉。

第28页而是由老师发觉。怎么会发觉？是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了。所以，我们把缺乏自觉意识孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处。家长更要挤出更多时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作盈利一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很主要啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。假如你从未陪他写作业、从未检验或督促他学习，你想，他会给你好成绩吗？

第29页给儿女多一点引导六年级孩子，真是似懂非懂阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴方法一棍子打死。尤其是比较内向孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下孩子就会产生厌学情绪，甚至出现逃学现象。所以，我们家长对孩子教育也要注意方式方法，即使这是老生常谈了，但还要引发我们足够重视。

第30页和教师多一点联络我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联络。多了解孩子在学校表现，多了解孩子学习情况，多了解孩子作业情况；老师也要向你们了解学生在家里情况。所以，家长和老师相互联络，相互了解，就能掌握孩子学习情况，能够有放矢地对他们进行教育。第31页

为何孩子不愿与父母交流，父母话都不愿听？为何孩子屡教不改？

不论是谁，处理孩子心理问题都是一个需要花时间和精力事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育标准和技巧

招数一：身教重于言传

教育无他，榜样而已

招数二：“斥责”要有放矢

批评要到达效果很主要标准是弄明白孩子为何有这个问题和批评详细要处理什么问题。自己看不惯就批评，甚至数罪并罚。经常会让孩子挨了批评还不知道为何。为此，在批评孩子前一定要有放矢

第32页招数三：重结果更重过程

有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期望内化成自己学习动力，在面对考试时，更多不是去想怎样提升复习效率，而是担心不能实现父母期望，不能有好出息，结果可想而知。

第33页招数四：保持一致，一直如一

家长有时候，能够注意到孩子问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，当前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

第34页招数五：分解目标，逐步实施

不论是培养习惯、更正缺点，还是实现目标，都必须是能够操作。所谓“操作”含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。假如对孩子要求只是一个理论上成立计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。第35页招数六：保护孩子自尊心

真正怜惜孩子家长，一定允许孩子有失误时候，而且在孩子失误时抱有强烈同情心而不是简单训斥。假如能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有些人分忧。能分忧家长一定有权威，也一定能让孩子愈加珍惜父母给予这份自由。

第36页

爱是家庭教育前提和基础。家长对孩子期望和付诸行动往往起着关键性作用，孩子主动性往往反应出家长主动性，成才孩子经常是在家长激励下成长起来。相反，家长假如对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子聪明才智。应该表彰就及时表彰，口头表彰一点不逊于物质奖励，而且往往效果更加好。

招数七：会爱孩子第37页提议八：别在孩子面前数落老师、训斥学校

亲其师，信其道。孩子对老师尊敬会你数落之中荡然无存，就会对该老师课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。第38页当代家庭教育出现种种误区误区之一：由溺爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。第39