三下实验专业知识讲座市公开课金奖市赛课一等奖课件

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第1页三年级下册实验培训第2页【试验名称】：小车运动与拉力大小关系【活动准备】：小车模型、毛线、钩码3个、秒表【活动设计】：用钩码重力做拉力，经过改变钩码个数来改变小车受到拉力大小，统计小车走过相同距离所用时间。【试验步骤】：用一个钩码拉力，测试小车做过桌面使用时间。重复测量3次，求平均值。用三个钩码拉力，测试小车走过桌面使用时间。重复测量3次，求平均值。第3页试验结果：小车受到拉力越大，小车运动越快。注意事项：1、设计试验方案时，提醒学生控制试验变量。不变量：小车重量、小车经过距离。变量：拉力大小即钩码数量为降低误差，每个试验做三次，求得平均值。2、为预防小车从桌上滑下，能够用两个铅笔盒做障碍物，挡在终点处，铅笔盒中间留出空隙，注意不要压住毛线。第4页试验名称：摩擦力大小与什么原因相关试验材料：木块（或者小车模型）、测力计、长木板1）摩擦力大小与两物体接触面光滑程度关系第5页用手摸一摸，区分一下长木板哪一面较光滑，哪一面较粗糙。木块（小车模型）放在粗糙面上，将测力计挂在木块（小车模型）前端挂钩上，慢慢拉动，统计下用了多大力，而且统计好。重复两次。木块（小车模型）放在光滑面上，将测力计挂在木块（小车模型）前端挂钩上，慢慢拉动，统计下用了多大力，而且统计好。重复两次，求平均值。对比两次试验结果。第6页试验结论：两个物体接触面越粗糙，所受摩擦力越大；两个物体接触面越光滑，所受摩擦力越小。注意事项：为降低试验误差，每次试验做两次。若学生之前未接触过测力计，应先向学生介绍测力计使用方法。试验时要用测力计慢慢拉动小车，并保持拉动时速度不变。第7页摩擦力大小与被拉物体重量间关系1、木块（小车模型）放在光滑面上，将测力计挂在木块（小车模型）前端挂钩上，慢慢拉动，统计下用了多大力，而且统计好。重复两次。2、木块（小车模型）放在光滑面上，在其上放先后放不一样数量钩码，其余按照上一项步骤进行3、对比试验结果。试验结论：被拉动物体越重，所受摩擦力越大；物体越轻，所受摩擦力就越小。第8页试验名称：探究使跷跷板平衡方法试验材料：杠杆尺、钩码试验目标：结合生活经验，猜测一下怎样才能使杠杆尺平衡。试验过程：1、各小组设计试验方案，交流汇报。2、分组试验，注意做好试验统计。3、统计试验结果。(从杠杆尺所钩码数量和钩码到指点处距离来统计，提议能够用文字，也能够用图画形式)第9页3、交流试验结果。引导学生发觉两端重物不一样或者左右距离不一样时，杠杆也可能平衡，这就是以轻压重原理。试验现象;杠杆尺两边距离相等时平衡。杠杆尺两边距离不相等时不平衡试验结论：当支点到力点距离大于支点到重点距离时不平衡。当支点到力点距离小于支点到重点距离时不平衡。当支点到力点距离等于支点到重点距离时平衡。第10页注意事项：1、支点2、难度控制好。只要求定性，不要求定量。第11页11、托盘天平

使用方法：称量前先调零点；称量时，左盘放被称物，右盘放砝码；取砝码时，要用镊子，添加砝码时应先加质量大砝码，后加质量小砝码；称量完成，砝码放回原盒中，游码恢复到零点位置。第12页注意事项：

不能直接称热物质；不允许把被称物直接放在托盘上；相同纸片放两边，潮、腐药品盛放在玻璃器皿中称取一定质量药品时，先在右盘放上等量砝码，然后在左盘中放入药品，往往在靠近平衡时加入药品量难以掌握，这时应用右手握持盛有药品药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少许固体溅落在左盘里逐步到达平衡。若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定容器中。

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弹簧里学问试验材料：各种弹性器材，如跳跳球、弹簧拉力器、各种弹簧、夹子、泡沫塑料、气球、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔等。小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态力，这就是弹力。第14页

有趣磁铁试验材料:各种磁铁、大头针、曲别针、塑料积木、钥匙、木条、棉花、橡皮、收音机试验目标：玩磁铁游戏，感知磁铁性质第15页“磁铁游戏”活动1、“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁不能吸或能够吸哪些物体。2、“悬调磁铁”游戏：把一个磁铁水平悬挂起来，用另一个磁铁两端分别去靠近它一端。3、“接链游戏”“两极对中间”游戏：用磁铁两端与中间分别去吸引图钉或铁圈。4、“看不见磁力线”游戏:将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸下面，把纸放平，轻轻地将铁屑撒在纸上，把纸抖一抖。5、观察纸上铁屑有什么改变用磁铁靠近收音机，倾听收音机发音效果有什么改变。第16页现象和结论：1、不一样磁铁两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。2、两端吸引数量多，中间少，从而知道磁铁两端磁性强，中间磁性弱。3、观察纸上铁屑有什么改变，形成图案是直线还是曲线，这些显示完全围绕磁铁吗，从而感知到磁力、磁力线、磁场存在。第17页试验名称：空气占据空间试验材料：气球、塑料袋、水槽、塑料纸杯、纸团、火柴、抹布试验步骤：取一个杯子，将纸团团成一团，放入杯子底部塞紧将杯子口向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦干杯口水，将纸团从杯中取出，观察纸团有没有变湿再次将装有干燥纸团杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水浸入杯子，注意观察现象：有气泡冒出。试验现象：将杯子提出水面，取出纸团观察。

第18页【试验现象及解释】：第一次时纸团依然是干燥，说明杯子中有空气，所以竖直放入水中时，杯子空间被水占据，水进不到底部，所以纸团仍似干燥。第二次时杯口有气泡冒出，纸团变湿了。倾斜时杯子里空气出来，水进入到杯子里，所以纸团变湿了。【注意事项】：1、杯子口必须足够大，最好使用烧杯，不然纸团不轻易取出。2、纸团团成一团放入底部时要塞紧。第19页空气能从一个杯子倒进另一个杯子吗？活动设计：水槽中倒入二分之一水，将一个杯子装满水，另一个杯子空着将两个杯子都倒扣在水中，将空杯子稍微倾斜，并对准装满水杯子，这时会发觉有气泡从空杯子进入盛水杯中，杯子中水被空气挤得越来越少。试验结论：空气从一个杯子进入了另一个杯子注意事项：操作时注意试验安全，不要打坏玻璃杯试验中，两只杯子杯口都不要离开水面。试验时动作要慢，观察要仔细。第20页纸蛇试验：在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪沿纹路剪出一条纸蛇。把纸蛇挂在支架上。点燃蜡烛，放在纸蛇下面。观察纸蛇改变。试验现象：悬挂纸蛇旋转起来。试验结论：热空气会上升，带动纸蛇旋转。注意事项：蜡烛和纸蛇之间要保持一段距离，以免点燃纸蛇第21页风形成试验材料：可乐瓶、剪刀、火柴、抹布、塑料袋、蚊香、蜡烛试验步骤：1、用小刀将可乐瓶底部剪去。2、在瓶身底部剪去一个2cm×2cm正方形。3、将蜡烛点燃，固定在剪去可乐瓶底上，将瓶身小心放在瓶底上，注意放平稳。4、将塑料袋放在可乐瓶上方，点着蚊香放在瓶身小口处。第22页试验现象：过一会能够看到塑料袋逐步膨胀，而蚊香烟从小口处飘入可乐瓶中，并从可乐瓶上面口升到塑料袋中。注意事项：使用剪刀注意安全；在第四步中，注意要将瓶身放正，放平稳假如不能做到，能够稍微修剪一下可乐瓶底部，剪去多出部分第23页试验名称：土壤里有什么试验材料：土壤、烧杯、坩埚、玻璃棒、放大镜、三角架、石棉网、酒精灯、水槽、滴管、试验统计单等。试验目标：认识土壤组成第24页试验步骤：1、观察自己带来土壤，能够借助放大镜；2、把土壤放到有水烧杯里，观察现象。3、把土壤放到盛有水烧杯（或试管）里，尽可能搅拌，然后静置沉降。观察现象。4、用滴管取上层清液滴在玻璃片上,将有水滴玻璃片放在酒精灯上加热。观察现象。5、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？第25页试验现象及结论：1、把土壤放进盛有水烧杯里，会发觉又气泡冒出，说明土壤里含有空气。2、把土壤放进盛有水烧杯（或试管）里，尽可能搅拌，然后静置沉降。发觉土壤分层沉降，下层是粗粒沙，上层是很细黏土。说明土壤中含有颗粒较大沙和很细黏土。3、烧干水后，发觉玻璃片上就会有一些“脏”痕迹。说明土壤中含有溶于水物质，比如盐类。4、把土壤放在坩埚里用火烧，现象：冒烟，油漆味，烧过以后颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧腐殖质。第26页试验名称：土壤种类试验材料：砂质土、壤土、黏质土，去底玻璃瓶（塑料瓶）、纱布、玻璃杯、支架。试验目标：探究三种土壤特点试验步骤：1、观察三种土壤。2、把三个一样大小去底玻璃瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多砂质土、壤土、黏质土。3、同时倒入一样多水。第27页试验现象：砂质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。停顿滴水后，盛砂质土瓶子内剩下水最少，盛黏质土瓶子内剩下水最多，盛壤土瓶子内水适中。试验结论：砂质土：渗水快。壤土：渗水中。黏质土：渗水慢第28页试验名称：采集、观察岩石试验材料：各种各样岩石、放大镜、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、盐酸。试验目标：采集并研究各种各样岩石第29页观察、试验步骤：1、在原野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不一样种类岩石。2、用水冲洗并检验每块岩石，摸摸每块岩石是光滑还是粗糙？观察它棱角，是圆还是尖？用小刀、铜钥匙、手指甲刻刻每块岩石，是硬还是软？看一看，每块岩石颜色又是怎样？3、观察岩石内部。用手掰开或者用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石内部有什么东西？岩石内部和外部颜色是相同吗？有小沙粒掉下来吗？第30页试验名称：探究小灯泡亮起来试验试验材料：电池、电池夹、小电珠、开关、导线试验目标：让小电珠亮起来试验过程：观察开关电池夹等相关材料特点。把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。接通开关，观察现象。断开开关，观察现象。第31页试验现象：试验结论：一个完整电路主要包含电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。注意事项：检验线路连接是否良好。第32页试验名称：串联电路试验试验目标：让更多小灯泡亮起来试验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线试验步骤：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。2、把两个小灯泡依次用导线连接起来，如图所表示，观察现象。3、在电路中接入三个或者多个小灯泡，观察现象。注意事项：试验中防止短路和断路第33页试验名称：并联电路试验试验目标：让更多小灯泡亮起来试验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关导线试验步骤：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关观察现象。2、把两个小灯泡用导线按图连接起来，如图所表示，观察现象。3、用一样方法，在电路中接入三个或者多个小灯泡，观察现象。注意事项：试验中防止短路和断路第34页试验名称：验证物体是否导电试验试验目标：验证哪些物体轻易导电，哪些物体不轻易导电。试验材料：检验板一块、干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铁丝、铝