关于小班美术教案9篇

第第页关于小班美术教案9篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、让幼儿认识红色。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、红颜色的玩具假设干。

2、棒纸卡片假设干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布假设干。

活动过程：

一、出示玩具，激发爱好。

老师：请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。

在幼儿玩玩具的时候，老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观测玩具的颜色，初步认识红颜色。

提问：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？

二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

老师提问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？

三、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。

老师问：你还在哪里见过红颜色？

四、游戏“捉迷藏”。

老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

五、游戏“摄影师”。

1、大家来做摄影师，给玩具拍照片。

2、展示相片的“底片”〔棒纸卡片〕，引起幼儿的爱好，老师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

3、辅导幼儿“洗相片”。老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控涂刷的方法。

六、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。

教学反思：

老师在这个小班的美术活动设计中，尊敬幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。

小班美术教案篇2

活动背景：

蓝印花布，是中国传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称“药斑布”、“浇花布”，距今已有一千三百年历史。蓝印花布主要微妙之处，就在于她的印染及蓝白色调。所以，我想通过观赏蓝印花布，让幼儿了解中国元素——蓝印花布。更好地传承和爱护非物质文化遗产。

活动目标：

1、观赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜爱蓝印花布简约又俭朴的美。

2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲自印染花布，体验印染后的惊喜，感受胜利的欢乐。

活动预备：

1、蓝印花布制作视频。

2、蓝印花布PPT。

3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。

4、毛笔、蓝墨色颜料。

5、预先制作好的蓝印花布纹样〔用白色蜡笔画在铅画纸上的〕

活动过程：

开始部分

一、视频导入，引起幼儿爱好。

1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？〔师引导，叔叔阿姨在染布呢〕

2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。

基本部分

一、观赏图片〔蓝印花布制作的服饰、工艺品等〕

1、师：你们看，这是什么？〔出示图片，蓝印花布服装图〕〔衣服〕小眼睛认真看，这些衣服都是用什么布做成的吗？〔都是蓝印花布做成的〕。你们知道，蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢？

2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢！小伙伴，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？

3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发觉，用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的？〔引出蓝白两种颜色〕

4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们很舒畅，很宁静的。你们喜爱这两种颜色在一起吗？〔喜爱〕

二、老师示范，幼儿认真观测。

师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹！咦，你们有没有看见，我画出了什么？〔蓝印花布〕〔假如幼儿说不出，老师可以在旁引导〕

师：你们想不想也来变一变魔术？变出好看的蓝印花布呢？

三、幼儿操作，老师巡回指导。〔提要求〕

结束部分

作品展示

师：小伙伴们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗？

好了，现在请小伙伴把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。

活动反思：

整个活动中，发觉自己的见机行事技能不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很缺憾的地方，在以后的教同学涯中，需要订正这一错误走向。

整个活动中，发觉我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜爱去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的阅历，这对自身的成长不利，也对孩子的主动进展不利，所以在以后的教学活动中，肯定要不断提示自己。由于语言的简洁性反应的是老师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的留意力更加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。

在最末环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，达到预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展示品。

幼儿美术观赏教育活动是老师引导幼儿观赏和感受美术作品、自然景物和四周环境中美妙的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美阅历，培育其审美情感和审美评价技能的'教育活动。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、学习用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。

2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。

活动预备：

1、舞台〔前面〕布置有春天花、草、栅栏等的场景。

2、教具：栅栏一个，示范用的小鸡制作图几幅，记号

笔、固体胶、音乐磁带《孵小鸡》《小小蛋儿把门开》及背景音乐。

3、学具：幼儿每人一个鸡窝〔箩筐〕，内放稻草圈，黄色圆形片几个，固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋”〔白纸剪〕。

4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。

活动过程：

一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的爱好。

1、我们戴上母鸡的头饰，都变成了什么呀？

2、鸡妈妈们，我们一起到田野里去玩玩吧，走。

3、春天景色真美，都有些什么呀？

4、春天小鸡也喜爱出来玩，老母鸡会抓紧时间孵小鸡。那老母鸡在哪里孵小鸡？

5、鸡妈妈们，我们也来孵小鸡！请你们轻轻地走过去，每人找一个鸡窝孵小鸡。

二、在孵小鸡游戏中，指导幼儿学习粘贴添画的技能，感受游戏的欢乐。

1、音乐《孵小鸡》鸡妈妈们做动作孵小鸡。

2、老师边示范边讲解：圆圆的头孵出来了，胖乎乎的身体孵出来了〔粘贴〕，〔用完了要放好〕〔记号笔拿起来，拔出来套好画〕睁开圆滚滚的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，笃笃笃，对，快告知小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，扇扇小翅膀，伸出两条腿，一二三，站起来，一二三，开步走，嘿，我的小鸡出壳啦！还有几只小鸡也出壳了〔出示不同动态的小鸡〕，这些鸡宝宝一样吗？有的在……，有的在……，鸡宝宝想到草地上去玩玩吃点小草、小虫呢。〔老师拿一只范例边说边送〕。

三、幼儿粘贴、添画，放背景音乐。

1、唉，鸡妈妈们，你们的小鸡要出壳了吗？好，快帮小鸡出壳吧，你鸡窝里的东西不能弄丢，用好要放回去。

2、幼儿粘贴，添画，说说我的小鸡在干什么？老师指导。画好送小鸡到草地上去。

3、鸡妈妈们快来看看我们的宝宝，老师穿插评价，我喜爱这只鸡宝宝，由于它在唱歌〔很神气等〕你的小鸡在干什么？

四、看看说说鸡宝宝，跳舞庆祝。

1、鸡妈妈们，我们都很用心仔细，才会孵出这么很多不同的鸡宝宝来，我们真兴奋，跳个舞吧！

2、听音乐《小小蛋儿把门开》跳舞。

3、鸡宝宝还想到太阳下玩呢，快把它放进鸡窝抱着走吧。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

2、培育幼儿的观测技能及动手操作的技能。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、感受作品的美感。

活动预备：

背景图一幅，范例，各色大小不同的圆形纸假设干，胶棒，作业纸等操作材料。

活动过程：

一、引起爱好。

先后出示背景图和范例，提问：这是什么地方？〔池塘〕这又是什么？〔荷花〕它们是生长在哪里的？

二、讲解示范。

1、观测分析荷花的外形特征。

提问：荷花长得怎么样？有几片花瓣？它们的花瓣是什么外形的？花瓣的大小一样吗？

2、请你做这样的荷花，你会有困难吗？可以怎么解决？

A：漂移在荷叶上的荷花：有五片花瓣组成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣组成，花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。

〔通过老师和幼儿的示范演示，共同解决孩子之间存在的问题，有孩子的介入，提高了幼儿学习的主动积极性和操作的爱好〕

三、操作活动。

1、幼儿依据自己的选择学习做不同外形的荷花。

2、提示孩子学习折叠添加相关的内容。

四、结束讲评。

1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。

2、请个别孩子讲讲自己的操作过程，遇到什么困难？是怎么解决的？

〔共享阅历和欢乐，提高语言表达技能〕

小班美术教案篇5

活动目标：

1、通过剪、粘贴、图案装饰等方法，学习把照片制作成故事书。

2、培育幼儿动手动脑的技能，增进幼儿对装饰美、色调美的感受。

3、体验亲自制作故事书的乐趣，激发讲解并描述的愿望。

活动预备：

1、知识：与家长一起回忆假期欢乐的事情，并预备2~4张照片。

2、材料：蜡笔、长方形纸、剪刀、铅笔、彩色笔、废旧图书、几本独特的图书。

活动过程：

一、导入活动，鼓舞幼儿思索，激发幼儿爱好。

师：老师看到你们带来的照片，知道你们放假去了不少的地方游玩，每一张照片你们都可以讲一段有趣的故事吧，你们想想，有什么方法能把你们讲的有意永久地保留下来？

"好，那我们就用照片做成一本漂亮的故事书，让更多的人从故事书中知道你们那些有趣的事情。"

二、探究制作方法及示范讲解1、出示几本独特的图书，引导幼儿观测，争论制作方法。

〔1〕书的外形：

老师提供长方形的纸，书的外形由幼儿自由剪出〔如圆形、树叶形、心形等〕，提示幼儿剪时考虑是否能装下照片。

〔2〕书中照片粘贴方法：

贴照片的方法启发幼儿大胆创作，可以斜着贴、贴在中间、边上都可以。

〔3〕书页装饰：

把照片贴在画纸上后，可以在四周装饰上简洁的小图案作衬托，技能强的可画小图案，技能弱的那么可从旧图书中剪贴。另外，也可以选择涂上底色的方法〔涂底色要求有两至三种近似色组合或色块的组合〕。

〔4〕书的封面设计：

故事的名称由老师帮忙，其它图案设计由自己创作。

2、在争论的过程中，老师适当地作示范〔重点是小图案的装饰，色块的搭配〕。

三、交代要求，幼儿进行故事书的制作，老师指导：

1、启发幼儿剪出不同的图书外形，但留意每张纸的大小要一样，可以先剪每一张样板，再用铅笔沿边印在下一张纸上，最末剪出。

2、鼓舞幼儿大胆进行图案装饰，但不要太繁复，以简洁为主。

3、涂底色时留意匀称，尽量选用浅颜色。

四、进行装订，老师依据幼儿的讲解并描述，在故事书中写上简短的文字说明〔这个环节也可放在课后的时间〕。

五、"我的故事"书的展示，师生共同观赏。

延伸活动：

1、把自制的故事书放在图书架上，鼓舞幼和相互观赏，并学习阅读书中的汉字。

2、鼓舞幼儿把故事书借给别班的小伙伴看，加强幼儿的自信心及胜利感。

3、利用故事书进行语言讲解并描述活动，在共享假期欢乐故事的同时，提高口语表达技能。

小班美术教案篇6

活动目标：

能找出相同的物体。辨别红色，蓝色，绿色，粉色，紫色等颜色。

关键智力：

数理规律视觉空间

活动预备：

小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片假设干。绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。

四张大纸板，老师提前将大图片粘在纸板上。

手偶一个〔老师自选〕。

用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。

涂色材料：

包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的颜色。

活动过程：

环节1：演示游戏规章老师出示手偶猴子，告知幼儿，今日呀，猴子在路上遇到了许多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，决断帮这些小动物找到妈妈。猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小伙伴能告知我吗？”请幼儿回答下列问题。老师走到树的前面，上有许多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。老师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟全都。老师演示游戏规章。告知幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

环节2：游戏：“找妈妈”老师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，老师先出示一个纸板，让幼儿依据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。

环节3：分组活动

第一组：美工区：涂色。

第二组：益智区：玩耍动物模型。

环节4：展示作品幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。

活动评价：

能否依据要求要求相同的颜色。能否辨别各种颜色。

小班美术教案篇7

活动目标

1、在认识瓢虫形状的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。

2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜欢之情。

活动预备

1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；

2、瓶装颜料、毛笔、抹布；

3、背景音乐。

活动过程

1、儿歌导入，认识瓢虫的形状。

出示报纸瓢虫，师：“大瓢虫，真可爱，圆圆的身体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真漂亮，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。”

2、示范讲解，学习点画的方法。

师：“大瓢虫看到张老师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，我们用毛笔和颜料来帮它，好吗？”

示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”

“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”〔提示：瓢虫可转动〕

3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。

〔1〕提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有许多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。”

〔2〕幼儿操作，老师念儿歌提示要围着“花心”点画。

4、展示作品，共享欢乐。

拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的“大瓢虫”散步，看看别的“大瓢虫”穿的花花衣是圆点花还是长点花？

小班美术教案篇8

活动目的：

1、知道粗线与细线，感受线条的流淌与多变。

2、会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3、感受黑、白、红色调搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

白、红方形、长方形的画纸假设干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、精美的音乐

活动过程：

〔一〕引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的改变。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……〔创意表达：线条跳舞的形式新奇特别，能抓住幼儿留意力，用一种特别的方式让幼儿观测线。〕

师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？〔幼儿回答〕老师带领幼儿回忆各种线条。

〔二〕幼儿第一次作画

1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小伙伴想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好方法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

老师播放操作视频。〔创意表达：将演示过程制作成视频避开了线条无法在黑板上演示的弊端。〕指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上任意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小伙伴你看清晰了吗？抓紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2、幼儿作画，老师巡回指导提示幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的干净。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

小班美术教案篇9

活动目标：

1、观赏葡萄的形状特征，学习观测的方法。

2、运用自己喜爱的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作技能和审美技能。

3、体验胜利的喜悦。