关于中班教案集合五篇

第第页关于中班教案集合五篇

中班教案篇1

【活动目标】

1、学习故事，懂得谦让的道理。

2、情愿与人共享。

【活动预备】

1、幼儿用书《小熊让路》。

2、每个幼儿带一样自己最喜爱的玩具或其他物品。

3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

【活动过程】

一、幼儿观赏故事，了解谦让的道理。

1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？

2、老师讲解并描述故事《小熊让路》。

3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？假如你是小熊，你会怎么做呢？

4、老师小结：我们要学会谦让。

二、迁移日常生活阅历，引导幼儿谦让。

师：请小伙伴想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒畅？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？

三、学会共享，体验和练习共享行为。

1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和共享。

2、老师依据幼儿活动的状况予以指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲解并描述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、共享，是怎么说的，等等。

3、每组共享吃蛋糕。

中班教案篇2

活动由来及设计思路：

在平常生活中，孩子们虽然认识许多蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、营养价值了解不多，对蔬菜的详细吃法更是知之甚少。为了加深幼儿对蔬菜的认识，并针对幼儿不喜爱吃蔬菜的不良习惯，我们设计了本活动——绿色营养餐厅。

活动目标：

1、培育幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。

2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1、物质预备：盘子、碗假设干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。

2、阅历预备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有肯定营养价值。

重点、难点：

重点：学习配菜及自主取放工具材料。

难点：培育共享合作及关怀他人的情感。

活动过程：

1、请小餐厅幼儿讲解并描述推出的菜(凉拌菜)及理由，并引出活动。

老师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢?”

幼儿：“由于现在是夏天，夏每天气热，吃凉菜解暑，而且特别爽!”

老师：好，今日我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。

2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的爱好。

当头带厨师帽的家长涌现在幼儿面前时，他们很惊异地问：“哇!原来孙叔叔是个大厨师呀!你肯定会做好多好吃的吧!”孙叔叔说：“是呀!今日叔叔就是来教你们做凉菜的。”

孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲解并描述考前须知。

3、幼儿做预备工作。

家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃!好吃!”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。

这时老师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜?咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎!”这一提议得到幼儿的全都同意。

老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应当做哪些预备工作?

幼儿：我们应当先洗手。

幼儿：做饭要带围裙。

老师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。

4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。

拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不够?”另一个回应：“那你就得再加点糖!”有的自言自语：“太淡了，应当再加点盐!”

“你放鸡精了吗?孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有迷惑或遇到困难，老师和家长予以即时援助。

5、幼儿相互品尝，感受味道。

老师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”

孩子们兴味盎然地品尝起来。

同桌的幼儿一边沟通自己做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味?”

“哇!太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放!”

“哎!你尝尝我的凉菜太酸了。”

另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。

活动延伸：

请幼儿讲解并描述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿讲解并描述营养均衡的知识。

个人反思：

1、活动中的优点：

能够从幼儿游戏是发觉有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

2、活动中的不足：

本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应当向幼儿提出严格的卫生要求，选择更相宜的场地，比如可以径直带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

主要内容：

1、前期阅历铺垫为本次活动的顺当开展奠定了基础。

从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行到现在的“绿色营养餐厅”，从知识丰富、做事有序的规章上都是一点一滴的培育而成的。因此，这节课的胜利来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深入所做的大量阅历和常规培育铺垫。

2、充分而又奇妙地利用了家长资源。本次活动也属于一次家进步课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的教育价值，实现了真正的家园合作。

3、在设计任何活动时，需要考虑幼儿安全健康问题。从活动整个过程来看，老师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题?切菜刀和案板进行严格消毒的方法是什么?老师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证?相应规章的先期培育以及整个过程须保健医监督等。

综合评析：

1、该活动奇妙地利用家长资源。《细那么》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更着重安全卫生的要求。

关于食物消毒、操作方面的要求老师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了肯定的规章意识，老师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规章和操作要求。

3、教研内容较全面。从该小组合作反思的效果分析，老师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、着重幼儿阅历的预备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展涌现的关键问题，如针对老师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑安全卫生的困惑，经过小组争论，最末出详细而又可操作的建议。

中班教案篇3

活动目标：

1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

2、探究塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

活动预备：

塑料袋(每人一个)、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、老师制作的范例

活动过程：

1、激发幼儿活动爱好，引出主题。

引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告知幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。

2、观赏老师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。

3、幼儿自由制作，老师巡回指导。

4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的爱好，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。

5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。

活动延伸：

引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展制造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要爱护好环境。

中班教案篇4

一、活动目标：

1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动预备：

1．《我爸爸》PPT课件

2．小伙伴们爸爸的照片

3．完整配乐故事

4．动物图片

三、活动过程：

〔一〕导入：

1．师：小伙伴，你们喜爱自己的爸爸吗？说说你的理由！

过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。

2．导入故事“我爸爸”。

师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。

〔二〕阅读理解绘本《我爸爸》

1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？

小结：这真是个淘气、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

2．播放PPT2。.

师：Peter的`爸爸喜爱干什么？

小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

3．播放PPT3、4。

师：爸爸还喜爱干什么呢？爸爸喜爱足球，喜爱跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4．播放PPT5。

〔1〕师：Peter的爸爸还有许多本事，是什么本事？

〔2〕变猫头鹰

师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本事呢？

学说“爸爸像……一样……”〔爸爸象猫头鹰一样聪慧)

〔3〕变鱼

师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快)让小伙伴们学游泳的姿态。

〔4〕变猩猩

师：这张图说明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

师：小伙伴们自己的爸爸有什么本事呢?

他像哪个动物一样?让小伙伴们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)

〔用“我爸爸像……一样……”〕

6．播放PPT7。.

师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。

想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们快乐呢？

7．播放PPT8。

师：谁在Peter家？〔大灰狼〕

假如有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的状况呢？

大灰狼为什么会往屋子外面走呢？

Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？

〔让小伙伴们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。〕

8．生活迁移。

师：你们的爸爸有什么勇猛的事情呢？

你们的爸爸平常是怎么来爱护你们呢？

三、完整观赏故事

1．师：爸爸真得很棒，他有许多爱好，有许多本事，很有趣，很勇猛，我们永久爱爸爸。〔播放背景音乐，老师描述故事内容〕。

师：这么好的爸爸，你们喜爱吗？〔播放PPT19〕

2．播放PPT19。

〔1〕师：爸爸和珍宝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！〔真舒畅〕

拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！

中班教案篇5

活动目标：

l、了解老师节的来历。

2、了解不同岗位的老师及“老师”这一称呼的特定含义。

3、了解老师的基本职责。

4、培育幼儿对老师的感情。

活动预备：

l、彩笔、绘画纸

2、橡皮泥

3、录音机

活动步骤：

l、争论老师的工作是什么？班