关于小班社会教案（17篇）

第第页关于小班社会教案（17篇）

小班社会教案篇1

目的要求：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学预备：

地点：中班午睡室〔小床、椅子、桌子、小屏风〕

人物：小不点，〔请大班小伙伴扮演〕

道具：录音机〔放起床音乐〕

过程：

1、出示场景提问：这是什么地方？〔午睡室〕有什么？看谁来了？〔小不点来了〕，小不点在干什么？〔解钮扣〕，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？〔小不点自己穿衣、穿鞋。〕老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小伙伴们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小伙伴边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小伙伴练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示援助。

5、送小不点哥哥回班，〔练习运用礼貌用语〕。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理技能，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

小班社会教案篇2

活动目标：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活动重点：

知道不同的心情有不同的表情。

活动难点：

了解保持好心情的方式。

活动预备：

1.课件《表情和心情》。

2.人手两张圆形卡纸，彩笔假设干。

活动过程：

一、说一说：心情和表情

1.老师：小伙伴们，你们快乐的时候是什么表情？生气的时候是什么表情？难过的时候呢？

2.老师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家争论下，快乐和不快乐的表情有什么特点。〔眼眉、嘴角的改变等〕

二、观赏儿歌

1.老师播放课件中的【儿歌观赏】，幼儿观赏。

2.简约回顾儿歌的内容，快乐的时候会怎么样，不快乐的时候会怎么样。

3.老师：我们快乐时会笑，生气时会皱眉，难受时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平常我们都要开快乐心的，这样笑得才美丽，对吗？

三、画画表情娃娃

1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：快乐的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不快乐的时候，嘴巴向下翘等等。

2.请每一位小伙伴画一张快乐的和一张不快乐的表情娃娃。

3.老师播放【好心情坏心情】玩具被抢、不喜爱吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮，呈现不同的简单生气和难过的场景，援助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

老师：你们有过不快乐的时候吗？什么状况下你会不快乐呢？你会怎么表达自己的心情呢？

你知道怎样才能变得快乐吗？

4．【资料包】成品展示不同表情。

四、附录：

儿歌：表情和心情

我兴奋，我翘起嘴角嘻嘻笑；

我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。

我难受，我眼泪涌出呜呜哭；

我可怕，我长大嘴巴大声叫。

我知道，人人会哭又会笑；

还知道，心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时，我去援助他；

别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。

2、初步培育幼儿独立思索和解决问题的技能。

3、使幼儿感受开心的活动心情。

4、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组

活动过程：

一、涌现小汽车，设问

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、有两个小伙伴要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?

幼儿争论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。

3、请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，巩固幼儿对轮番的理解。

二、小结

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。

三、分组活动

1、老师给小伙伴带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伙伴会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)

2、幼儿自由选择活动内容，老师观测和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动状况。

小班社会教案篇4

【活动目标】

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

3、引导幼儿初步掌控日常生活中的睡午觉。

4、遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。

【重点与难点】

1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

【活动预备】

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

【活动流程】

一、情景感知：

1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

(1)为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。

(2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

二、方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的爱好，援助幼儿掌控正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被温和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静静静，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找伙伴，找到伙伴反跟斗。

4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。

(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

三、巩固幼儿的良好行为习惯。

(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓舞和表扬。

(2)在活动之余继续进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量决断着生活的质量。

小班社会教案篇5

活动由来：

俗话说：一年之计在于春，春天代表着盼望，充斥了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿观测春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观测，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。

3、体验春天给人们带来的欢乐。

4、通过观测，了解春天的一些显著特征。

5、观测春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的爱好。

活动重难点：

柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伙伴们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、认识春天

1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么改变?

3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观测，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?

5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

6、老师边念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：

春天来了

春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)

柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作)

大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆曳双臂做飞行的动作)

我们真呀真兴奋!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球那么是公历9月下旬~12月下旬定为春季。中国现代气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候暖和适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生气萌发，气候多变，乍暖还寒。

小班社会教案篇6

活动预备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城假设干萝卜。

幼儿用书：合作能量大。

活动目标

通过观赏故事，知道合作能量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事，了解什么事合作。

1、老师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？

2、幼儿倾听故事后，老师提问。

老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？

3、老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。〔幼儿争论〕老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的能量真是大！

二、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1、老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁情愿帮老爷爷搬回家？

2、先请一个幼儿去搬全部的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移阅历，进一步加强合作意识。

1、引导幼儿观测教室里的桌子，并回答下列问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？

2、请同伴帮忙一起搬，体验合作的能量大。

3、出示图片小玲不当心将图书架遇到，图书撒了一地。老师提问怎么办？

老师总结：

1、小伙伴真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2、在我们的生活中你还有什么事情是请好伙伴帮忙完成的呢？〔幼儿争论〕老师小结：小伙伴说的可真好，盼望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动援助别人，记住合作能量大。

活动延伸

在日常生活中，鼓舞幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。

小班社会教案篇7

活动目标：

1.幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望，情愿亲近老师。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5.培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动预备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。

活动过程：

(一)老师亲亲抱抱小伙伴

导入语

师;小伙伴们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小伙伴，咱们来相互认识一下好不好?

幼儿：好

师：现在老师先自我介绍一下

师：今日老师给小伙伴们带来了许多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜爱你们，想和你们做伙伴，谁情愿成为我的新伙伴?播放音乐《幼儿园里真欢乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：我喜爱你!想和你成为好伙伴。并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小伙伴想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺次站到中间，大声说我叫：***。

2、对个别胆小的、羞涩的幼儿不要太牵强，老师可援助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行鼓舞。

(三)老师出示全班幼儿个人照片

1、师：小伙伴们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小伙伴的名字，回答正确的小伙伴就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。

2、找一找自己喜爱的新伙伴，或是自己的同桌。

师：:你喜爱的的新伙伴叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找伙伴》的游戏。老师拍摄幼儿找伙伴的录像。播放音乐“找找找，找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴。”

(四)活动结束：

小伙伴们今日在幼儿园认识了这么新伙伴，兴奋吗?现在让我们一起看一看今日小伙伴们的精彩表现吧

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会立场和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好伙伴”正是这种渴望的外在表达。因此我们应当多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是伙伴”，真心盼望每个孩子都有很多真诚的伙伴。

小班社会教案篇8

活动目标：

1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

活动过程：

(一)、认识芹菜

1.出示芹菜，提问名称。

2.芹菜长的怎么样?它有什么用?

3.怎样的芹菜才能吃?

4.小伙伴喜爱吃芹菜吗?

(二)、幼儿尝试择菜

老师不提示方法，幼儿自由择菜

(三)、学习正确的择菜方法

1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。

2.老师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

(四)、幼儿再次尝试择菜

1.老师巡回观测、指导。

2.师幼共同整理场地。

(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

活动延伸：

幼儿品尝烧好的芹菜。

活动反思：

小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的爱好，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿进展特点。

在让幼儿自由尝试择菜时，老师在提供的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有掌控正确方法的尝试过程中就不会涌现时间的隐性糜费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。

在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

小班社会教案篇9

活动目标：

1、通过游戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培育幼儿良好的行为习惯。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

立体教具一套

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多欢乐。

小伙伴出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻扣门，妈妈说我有礼貌。

二、争论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门好不好？为什么？

三、游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

小班社会教案篇10

活动目标：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规章，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

2、援助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

多媒体制作《小老鼠进城》〔自编故事〕；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重难点：

活动重点：幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

活动难点：懂得遵守交通规章的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规章的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观测争论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观测公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简约，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各式各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗？为什么?〔小结：原来城里的公路是不能随意乱走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能安全的到达？〔小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

③、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？〔小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的安全，所以我们小伙伴也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。〔幼儿随开汽车音乐到模拟情景〕

引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在游戏中熟识基本的交通规章。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的游戏，老师实时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。

活动反思：

幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识公路上的交通标识，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望渐渐加强，会有意识地关注到生活中的各种标识。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来“你说我点”的游戏那么把幼儿的爱好点再次激发;最末，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思索，寓教于乐。

小班社会教案篇11

活动背景：

幼儿年龄小，生活自理技能较弱，午睡起床后穿鞋时，常常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：

1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是兴奋和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印假设干，配乐儿歌磁带《小鞋伙伴》。

活动过程：

1、引导幼儿认识鞋的反正。

老师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”

幼儿说一双兴奋，一双不兴奋。

老师接着部：“为什么一双鞋兴奋，一双鞋不兴奋呢？”

2、引导幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋兴奋；一双鞋穿反了，小鞋不兴奋。

老师：“我们听一听小鞋伙伴是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋伙伴》(两只小鞋，一对伙伴。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。老师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来援助幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标识可以援助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。老师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

老师：“你们的小鞋伙伴跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好伙伴。”

老师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓舞亿们自己穿上鞋。

再次观赏配乐儿歌《小鞋伙伴》。

活动反思：

练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗？这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很任意很自然的活动中达到目的。最末，学习穿鞋子的目的是什么？学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活阅历的机会，同时让孩子在积极探究过程中，能对自己的技能充斥自信，有自信才能摆脱依靠，才能让孩子走向独立。

小班社会教案篇12

活动目标：

1．知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿情愿援助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做***。

2．培育幼儿敏锐的观测技能。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

活动过程：

一、故事讲解并描述

1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？〔看见它流眼泪了。〕

2．故事讲解并描述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说：我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……

二、情感体验

1．熊宝宝为什么哭？

2．你有什么好方法让它不哭吗？〔擦眼泪、抱抱它〕

三、援助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

1．装饰衣裤〔蜡笔、印染、棉签画等〕。

2．送一句劝慰熊宝宝的话〔学说句子：熊宝宝不要哭，我为你做……〕。

3．帮熊宝宝穿上新衣服。

活动反思：

这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会劝慰别人，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动协作老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的爱好。

小班社会教案篇13

活动目标：

1、通过观赏故事，知道欢乐的表情大家都喜爱。

2、情愿与同伴一起共享玩具，感知与同伴一起玩的欢乐。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿用书。

2、小洋娃娃一个。

活动过程：

一、通过语言，引出主题。

1、老师：小伙伴，你会噘嘴巴吗？

2、让小伙伴自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。

3、老师：你喜爱噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。

二、老师带领幼儿看书，讲解并描述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。老师：

〔1〕故事里有谁？嘟嘟的嘴巴常常是什么样子的？

〔2〕玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴巴吗？

〔3〕后来，嘟嘟怎么样了？

三、引导幼儿争论：

1、小伙伴要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？经常噘嘴巴好不好？

2、使幼儿知道：小伙伴长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜爱。

四、音乐活动“小娃娃”。

1、老师：今日，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小伙伴表演好后将洋娃娃送给另一个小伙伴，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的欢乐。

故事：

有个叫嘟嘟的小娃娃成天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小伙伴碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜爱你！”嘟嘟笑了。小伙伴和玩具动物都情愿和他一起玩了。

活动反思：

在新《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的伙伴，和幼儿一起共同探讨、发觉，让幼儿在轻松、开心的教学氛围中学习。

小班社会教案篇14

活动目标

1、愿意和小动物交伙伴，激发爱惜动物的情感。

2、了解爱惜小动物的`方法。

3、初步能判断对错，并说出缘由。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。

活动过程

一、阅历共享。

——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照看它的？

——老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习爱护动物。

1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。

2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。

3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。

——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

——不能虐待小动物，比如说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要实时带它看兽医。

——除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要实时清理。

三、判断对错。

1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？

——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

——公路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，抓紧把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、老师小结：小动物是我们的好伙伴，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。

活动应变

老师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。

活动延伸

绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。

区角活动

1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓舞幼儿照看小宠物。

2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。

环境创设

张贴爱惜小动物的方法的图片。

家园同步

家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参加，让幼儿也感受照看小动物的欢乐。

随机教育

在日常生活中，时刻提示幼儿要爱惜动物，当然遇到凶狠的动物也要学会爱护自己。

相关链接

姚明等明星拍摄的慈善公益广告《没有卖卖就没有杀害》。和幼儿阅读绘本《我永久爱你》〔赵映雪译[美]威尔罕绘〕，让幼儿了解如何面对和处理宠物的死亡，学习依循相同的方式，宣泄自己的伤痛。

活动反思

如何去爱护动物这是一个需要落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨爱护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，由于形式多样，而且都是孩子所能身体力行简单操作的，所以，小伙伴特别感爱好，自己选择、自由分组，劳碌而又有序地进行着。第7篇、小班社会活动我爱我的幼儿园教案反思活动目标：

1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道精美的环境需大家爱惜。

2、激发幼儿对幼儿园的喜爱和对美妙将来的憧憬之情。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、事先预备好参观幼儿园的路径。

2、玩具天线宝宝一个。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

老师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。

2、带领幼儿参观幼儿园。

〔1〕参观幼儿园老师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”

〔2〕带领幼儿来到操场，观看大中班小伙伴活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

〔3〕游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。

〔4〕带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有很多好玩的玩具，老师要在这里教我们很多本事，还能厚实许多新伙伴。

3.说说自己的幼儿园

〔1〕幼儿园里有什么？你最喜爱幼儿园的什么地方？为什么？

4.画一画自己的幼儿园。

〔1〕通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

〔2〕展出绘画作品。

活动反思：

老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。

小班社会教案篇15

活动目的：

1、知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。

2、幼儿尝试做青团，体验制作的胜利感和分工合作的乐趣。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

各班2斤搅和好的青团粉，豆沙馅，请老师做好预备。

活动过程：

一、导入：

1、(出示一个青团)这是一种点心，小伙伴们认识它吗?

2、你吃过青团吗?是什么味道?

3、什么时候要吃青团?(清明节的时候)二、清明和青团为什么清明节肯定要吃青团呢?

(老师介绍清明节吃青团的由来)三、制作青团：

清明节就要到了，我们也来做青团，好不好?

1、学习做青团。

(1)老师示范，做青团的方法

A揉面将面团搓成长条状

B将长条分成较为匀称的小块

C把小块的面团搓圆，压成小碗状

D放入适量豆沙馅

E收口，把馅包进面团里，并错搓圆(2)商量如何分工?

(3)幼儿做青团，老师指导(在老师的援助下，学习煮青团。

2、将制作好的青团送厨房蒸熟

3、引导幼儿小组共同整理整理，清洁桌面和餐具、保持活动室的洁净。

4、点心时间品尝自己制作的青团

活动反思：

本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟识的歌曲《好吃的食物》让幼儿进