关于小班我爱你教案四篇

第第页关于小班我爱你教案四篇

小班我爱你教案篇1

一、设计意图

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关怀爱惜，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开父母的照看，懂得父母哺育自己的艰辛，培育孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

一、活动目标

1、通过活动体会父母哺育的辛苦，学习感恩家人。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

三、活动重难点:

重点：体会父母哺育的辛苦，学会感恩

难点：体会父母哺育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

四、活动预备：情景表演

五、活动过程：

〔一〕、谈话导入，激发情感

师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照看你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

幼儿回答下列问题，援助幼儿了解父母的付出。

〔二〕学会感恩他人

1、师：爸爸妈妈为小伙伴们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照看你们，肯定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都情愿为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小伙伴们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下伙伴家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

2、情景表演

生：妈妈我要吃饭。师：珍宝再等一会，饭立刻就好。生：不行，我现在就要吃〔生气〕

3、师：小伙伴们会不会觉得这一幕你很熟识？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小伙伴的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小伙伴买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满意你们的愿望时、有些小伙伴就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

畅畅小伙伴妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应当学会体谅妈妈。小伙伴们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发觉你就不想生气了。

4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就嘉奖你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小伙伴你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

5、小结：感谢小伙伴说了那么多感谢爸妈的话。平常妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我盼望从今日起每个小伙伴都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今日那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小伙伴，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“感谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

〔三〕情景互动，巩固认识

师：除了会说感谢的话语，我们还要会关怀爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲乏回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

一位老师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

〔四〕总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。盼望小伙伴们要听妈妈的话，不让妈妈操劳。在幼儿园学许多本事，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很快乐。我相信你们肯定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班我爱你教案篇2

活动目标：

1、使幼儿知道树木在人类生活中的'作用，懂得爱惜树木。

2、教育幼儿爱惜花草树木，促使其逐步养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。

活动预备：

挂图七幅

活动过程：

一、导入：

老师出示挂图，幼儿分组观测争论

1、老师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲解并描述。

2、幼儿分组观测，自由争论。

二、开展：

思维发散：

1、老师引导启发幼儿讲解并描述意图

2、幼儿分组争论九幅挂图

图一：早上人们熬炼身体，树能使空气清爽。

图二：夏天，人们可以坐在树荫下歇凉。

图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以提供应我们粮食。

图四：森林可以防止风沙。

图五：树林可以汲取工厂排出的废气。

图六：树林可以防止水土流失。

图七：树木可以做成很多家具和生活用品。

组织幼儿相互沟通并争论

1、树木给人类带来哪些好处。

2、除挂图外还有什么作用

活动结束

老师小结：

树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木，做个爱护环境的小卫士。

延伸活动：

组织幼儿生活中充当“环保宣扬员”，向四周的人们宣扬爱惜树木，爱护环境的指示。

小班我爱你教案篇3

活动目标：

1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有许多本事，很能干，与老师初步建立亲切关系。

2．在老师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小伙伴的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关怀老师、体谅老师。

活动预备：

1．一日生活中的课件照片

2．幼儿对老师的工作已有简约的了解。

3．儿歌图片《老师像妈妈》

活动过程：

一、老师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本事的愿望。

1．引导幼儿争论：你发觉老师都有哪些本事？〔画画，唱歌，跳舞，英语，

弹钢琴等〕

2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼

儿园以后自己都学会了什么？〔引导幼儿发觉自己的进步，明确都是老师教会自己的〕

二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小伙伴们提出的要求，引导幼儿了解老师对幼儿的关怀和援助。

1．老师请大家共同争论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小伙伴做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。

〔引导幼儿重点说出老师提示幼儿留意安全、爱护身体和养成好习惯的要求〕

2．老师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思索：

为什么老师要提出这么多要求？

假如没有这些要求会怎么样？

〔引导幼儿在思索中了解到老师向幼儿提出要求是为了关怀每个小伙伴的安全和健康〕

三、出示日常生活中老师援助小伙伴的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的援助。

1．看图讲解并描述：猜一猜

老师逐一出示课件照片，引导幼儿观看老师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。

2．通过幼儿讲解并描述的事情，老师带幼儿思索：

假如没有老师的援助，小伙伴们能不能自己一个人独立完成全部的事情？

为什么？〔引导幼儿感受到老师对自己的援助许多，幼儿园的生活离不开老师的关怀和照看，激发幼儿感恩老师、爱老师的情感〕

四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。

1．老师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关怀自己？

〔妈妈〕

来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关怀自己？〔老师〕

2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。

小班我爱你教案篇4

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“装扮”、“结实”、“防备”、“减削”、“净化”。

2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。

3、情愿与同伴相互合作、共同表演。

活动预备：

1.幼儿已初步了解树的重要作用。

2.大树和小树的头饰。

活动过程：

〔一〕老师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的爱好。

老师：谁来了？〔大树和小树〕

〔二〕老师提问，幼儿回答树的作用，老师出示相应图片。

老师：树是我们人类的好伙伴，它援助我们人类做了哪些事情呢？

〔三〕创编儿歌。

老师：小伙伴刚才说的都很好，现在我们把小伙伴说的这些编成儿歌，好不好？老师援助幼儿理解。

大树小树本事大，装扮地球，结实泥土，防备风沙，

减削噪音，净化空气，我们大家都爱它。

〔四〕用抽取图片的方式援助幼儿记忆儿歌内容。

老师：大树和小树要来跟我们小伙伴做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

〔四〕游戏：大树和小树。

1.老师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，