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文档简介

北师大版三年级数学上册什么是周长学习目标结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。要求：沿着外围跑一圈我爬过一周的长度就是树叶的周长。我爬过一周的长度也是树叶的周长。风筝的周长。数一数一个算珠代表()二个算珠代表()三个算珠代表()…十个算珠代表()围绕桌面一周的长度就是桌面的（周长）。围绕数学书一周的长度就是周长。窗户的周长围着物体的边沿一周的长度叫做这个物体的周长。请用彩色笔描出下面图形的边线。（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？学一学下面图形的周长是多少?量一量、算一算。6厘米3厘米4厘米2厘米2厘米3厘米3厘米1厘米3厘米2厘米2厘米三角形的周长是3+4+6=13厘米。长方形的周长是2+3+2+3=10厘米。这个四边形的周长是1+2+3+2=8厘米。在近似到万位数的时候,先看千位上的数,如果千位数上是4或者比4小,就直接把尾数去掉.三角形三条边的总和就是三角形的周长。长方形四条边的总和就是长方形的周长。33335225555151214口算出图形的周长。思考题：每小题两个图形的周长一样吗？（1）（2）不一样长。

一样长！请你求出长方形草坪的周长。用自己的语言描述总结

1.

认识周长（围着物体的边沿一周的长度叫做这个物体的周长）2.能测量并计算三角形、四边形等图形的

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