走进孩子的心里 教学设计

--走进孩子的心里教学设计课题走进孩子的心里 对象 授课师案例楚》

日期 听课人数根据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下：教学 通过实际的案例探讨分析，针对家长和孩子在亲子沟通中存在的障碍目标行分析和讨论，引导家长站在孩子的角度思考问题，并掌握相关亲子沟通心理学知识和法则。案例《父母课堂》20XX年第一期《当着大家的面你给我说清楚》一文来源引言：师：欢迎各位家长来参加今天的家长学校的学习。许多家长都跟我传达了一、不愿意跟我交流，甚至还有点叛逆。针对这个问题，我们今天以《走进孩案子的心里》为主题进行分析和讨论，希望能够给大家一些启发。下面请看例案例《当着大家的面你给我说清楚展示学生现场表演小品教学过（5mins）程二师：看完孩子精彩的表演，我们来分析一下这个案例中小洁和妈妈的冲、突，您觉得案例中的妈妈的处理方式有没有问题？请问有哪些家长能分享案自己的看法？例分析(家长分享发言5mins)点评：您说的很对，这位妈妈非常细心，对女儿的日常行为观察得非常仔细。确实是啊，与孩子的心灵距离拉近了，教育也变得更加有效。3.尝试站在孩子的角度思考问题，采取孩子乐于接受的方式，减少双方的分歧，达成共识。师小结：1现小洁在生活中出现的一些细微的行为变化，并且积极寻找原因，值得肯定。2我讲清楚”这句话的内涵是：妈妈问你话时你可能会不说实话，但是现在周围有很多人，大家都其实已经让小洁陷入了困境。在大庭广众之下，小洁很难心平气和地跟妈妈讲明事情的来龙去脉，也未必愿意在众人的目光之下坦白自己的真实想法。即使她讲出实情，能被妈妈接受、34、 最后如果妈妈经常以权威的姿态威胁逼迫小洁在日后的成长过程中，小洁可能会变得不敢与父母争辩。渐渐地孩子可能会形成心理障碍无法正常地与朋友交往无法与他人建立正常的人际关系严重的还可能会出现攻击性行为将对父母的不满情绪发泄到别人身上以求得心理平衡无论是以上哪一种情况对孩子健全人格的形成都是极为不利的。作为父母，关心、教育孩子固然没错，但是在教育之前要先学会尊重孩子，结合孩子的实际情况，选择合适的方法。那么作为家长我们在与孩子的沟通时的真实情况又是怎么样的呢？为了三子进行了问卷调查，分别统计了一些大家在家庭教育中与孩子沟通的方、式，大家一起来看看调查结果。组 （根据调查结果，具体分析问题）织 反观我们自己呢？大家在这几个方面你与孩子的沟通方式是什么否存在不当的地方？你的最大困惑是什么？请联系大家自身的家庭教育情况思，与其他家长共同反思、讨论，等下请部分家长来分享。(家长讨论并分享教师随机点评家长的发言10mins)师：刚刚通过大家的反思，我们慢慢地发现了我们家庭教育的问题所家长用什么方式跟自己沟通的，可以给我们借鉴一下。学生表演小品四看完孩子精彩的表演，相信我们都学到了一些技巧，为了检验一下各位、家长对今天学到的知识掌握得怎样，我们预设了两个新的孩子们在日常引生活中可能出现的场景，请大家边看边思考以下问题。您觉得情境中的导家长的教育方式是成功的还是失败的呢？请说出您的理由。如果您是情践境中的家长，您会怎样做？行（背景：孩子连续三次模拟考没考好，周末沮丧地回家学生：爸妈，这次考试我考又考差了，还在班里的倒数。家长：你要好好读书啊！我们这么努力工作赚钱！才那么一点分数，怎么对得起我们！学生：可是我已经很努力了。家长：肯定在学校就没怎么努力，否则怎么会这么差！的还是失败的？请说出您的理由。假如您也遇到这种情况，您会怎样做？（讨论：5mins，分享：5分钟）心理和思想负担，长期以往，有可能导致孩子心理出现障碍，影响学习。请家长们继续看下面的情境。（背景：孩子周末回家，在沙发上玩手机游戏家长：你怎么一回家就只会玩手机？学生：在学校压力大啊！用手机缓解一下压力嘛！家长：一回家就只会玩手机，你还有什么前途？只会越来越差！学生：回家就那么一点时间玩一下都不行吗？（气冲冲地走进房间）（讨论：5mins，分享：5分钟）为孩子会觉得家长没有理解他，只懂得责备，长期以往会造成沟通隔手机的时间，又可以让孩子强健体魄。师：通过今天的学习，我们重点讨论了在与孩子沟通时存在的问题。面对孩子走向成人的过程中可能出现的习惯问题、沟通问题、看待成绩问题，我们已经讨论出了很多好方法。我已经把各位家长的发言归纳成以下几点：青春期的孩子渴望获得他人的尊重，要学会站在孩子的角度思考问题正确对待孩子出现的问题，和孩子一起分析原因共同想出解决的办法理解、尊重孩子，耐心倾听孩子的倾诉做一名学习型的家长（PPT出示几点主要方法，老师围绕PPT的内容简单讲述）《父母课堂》、《学生管理的心理学智慧》迟毓凯、《父母效能训练手册:让五你和孩子更贴心》托马斯·戈登。、今天的