关于写字教案汇总五篇

第第页关于写字教案汇总五篇

写字教案篇1

教学内容：

学习“海绿钱”

教学目标：

1.学会仔细读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.培育良好的写字习惯。

教学重难点：

钱和绿的书写。

教学过程：

一、引入课题，明确要求。

1.师生问好，检查上课的预备状况。

2.引入课题，老师板书课题。

二、学习新课。

1.出示范字：海绿钱

2.观测这些字的字形特点。

3.老师小结并板书

〔1〕点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。

〔2〕撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。

〔3〕直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。

三、书写实践与练习指导

1.老师范写，强调笔画书写方法。

2.巡察辅导同学练习书写〔强调双姿〕

四、教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查同学书写状况。

写字教案篇2

教学目标

1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画〔竖勾〕和一个偏旁〔提土旁〕。

2、掌控“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确运用一些量词。

3、正确、流畅地朗读课文。

教学重难点：认识12个生字，会写4个生字。

教具预备：多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了许多反义词，现在我们来对对反义词歌。

远对〔〕高对〔〕黑对〔〕有对〔〕

2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？

3、揭题：今日我们就来学习《识字二第一课比一比》。

二、看图

今日，老师要带大家去一个漂亮的地方，想去吗？〔生：想！〕那我们就出发吧！〔课件出示农家小院〕看着碧绿的禾田，闻着泥土的芳香，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！

小动物们这么热忱地欢迎我们，小院的.小主人也是特别的热忱啊，早就为小伙伴们预备好了一些果子，有〔生：苹果〕师：有〔生：红枣〕师：有〔生：桃子〕师：还有〔生：杏子〕。

三、自主识字

1、你们想认识这些动物和水果的名字吗？〔生：想。〕那我们一起来读读这些词语吧！

2、齐读词语。

huángniúhuāmāo

黄牛花猫

yāzi*iǎoniǎo

鸭子小鸟

*ìngzǐtáozi

杏子桃子

píngguǒhóngzǎo

苹果红枣

3、老师来考考你们，我指到哪个你们就读哪个。

4、小伙伴们读得真喧闹，词语伙伴也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你们认识它们吗？〔生：认识。〕我们一起来读一读。

5、其实啊，这八个词语中还藏着一个奥秘，擦亮你的小眼睛认真观测第一排和第二排，你发觉了什么？

生：我发觉了第一排都是动物，第二排都是水果。

6、这课中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去认识认识吧！

7、出示生字。

〔1〕自读生字。

〔2〕说说你早就认识了哪个字？

〔3〕你能给这些生字找好伙伴，组组词吗？

四、学习儿歌，积累量词

1、生自读儿歌。小伙伴们刚才认识了这么多生字宝宝，这些调皮的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧，自己把这首儿歌读一遍。

2、儿歌读完了，那你们能告知老师这首儿歌里有几句话吗？

3、细读儿歌，学习反义词及量词。

4、现在我们把这首儿歌从头到尾读一遍。

五、指到书写“牛、羊、小、少”

1、出示正确坐姿图片，指导同学写字的正确姿态。

2、请同学拿出铅笔，出示课件，指导同学正确的握笔姿态。

握笔姿态儿歌：食指拇指捏着

三指四指拖着

小指在后藏着

笔尖向前斜着

笔杆向后躺着

3、出示“牛”在田字格中的占格位置，右手书空牛的笔顺，指导同学认清“牛”在田字格中十个点的位置，给“牛”组两个同学认识的词。

同学在练字本上书写两个“牛”。

4、出示“羊”在田字格中的位置，书空笔顺，请同学上台来讲解并描述“羊”在田字格中的位置。给羊组两个词。

同学在练字本上书写两个“羊”。

5、写字课进行到这里，同学做手指操——拍手歌。

6、出示“小”，同学观测该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画——竖勾。老师范写，同学仿写。

7、出示“少”，同学观测与“小”的区分。师范写，生仿写。

8、展示同学作品，全班评议。

六、小结：

小伙伴们今日到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大——小”、“多——少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小伙伴在农家小院玩得快乐吗？今日的课就上到这里，下课！

板书设计：

比一比

大〔一头〕黄牛〔一个〕苹果

小〔一只〕猫〔一颗〕枣

多〔一群〕鸭子〔一堆〕杏子

少〔一只〕小鸟〔一个〕桃子

写字教案篇3

一、教学目标

〔一〕掌控正确的执笔方法和坐姿。

〔二〕激发学习毛笔书法的爱好。

〔三〕培育良好的写字习惯。

〔四〕激发同学主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的技能和爱好。

二、教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。

三、教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

四、教学用具：钢笔。

五、教学过程

〔一〕老师板书课题。

〔二〕出示小黑板“峻”“对”“岭”。

1、读帖观测特征？有什么形态特征？峻：岭：蜿：

2、让同学读一读。举出和以上类似的字。

〔三〕指导同学写字：1、练习书空。

2、观测比较、书空掌控这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六班级写字教案1》。

3、练习临贴。

4、巡察辅导同学练习〔双姿、用笔方法〕

四、教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价同学书写状况，指导订正不良书写。

第二课左中右结构的字

一、教学目标

1、掌控正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习毛笔书法的爱好。

3、培育良好的写字习惯。

二、教学内容：关于“确”“做”等字的教学。

三、教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

四、教学用具：钢笔。

五、教学过程

〔一〕老师板书课题。

〔二〕出示小黑板“确”“做”。

1、读帖观测特征？有什么形态特征？“确”“做”

2、让同学读一读。举出和以上类似的字。

〔三〕指导同学写字。

1、练习书空

2、观测比较、书空掌控这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

3、练习临贴。

4、巡察辅导同学练习〔双姿、用笔方法〕

六、教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价同学书写状况，指导订正不良书写。

写字教案篇4

教学目标：

1、了解书法章法布局的知识。

2、赏析不同书法章法布局之美。

3、尝试创作完整的书法作品。

教学过程：

一、导入

1、提问“什么叫章法？”写字的时候，无论是造句、写文章，还是写书法作品，都得有个规则，有个讲究，或者说有个大家公认的规律，这就是章法。

2、讲解并描述：我们在上个学期已经提到了字距和行距，这种间距是人们在多年的书写习惯中形成的，我们不要轻易去转变。我们今日练习的硬笔字属于楷书，一般是字距小，行距大，我们做作业和写信时都是这样。将来学了别的字体会发觉，间距会发生改变。下面我们就一起来了解书法作品的章法。

二、教学过程

〔一〕了解书法作品的格式。

出示课件：一般有长方形的，竖的比较宽的叫中堂，瘦长的叫条幅；横的不是很长的叫横批，比较长的叫手卷；四方的叫斗方；此外还有扇面、册页等等，特别丰富。

〔二〕出示作品，让同学观赏。

1、出示李白的《静夜思》，分横、竖两种方式。

2、让同学观测，谈感受。

3、明确传统书法的惯例是从右往左写，而且是写竖行。

4、汇报沟通课前查阅到的有关其他章法的资料。

〔三〕出示书法作品，明确要求。

1、提问：一件胜利的作品，依据你的学习阅历，你觉得在章法上要留意哪些方面？

2、归纳：一件胜利的作品不仅字要写得好，字与字之间还要相互呼应，在书法上叫行气，这也是章法里一项很重要的内容。

3、出示书法作品苏士澍的题字。

4、同学观赏，谈感受。

5、明确完整的书法作品还要有落款和钤印。

三、总结

本节课的内容。

四、作业

以李白的《静夜思》为内容，自主创作一帧书法作品。

写字教案篇5

教学过程:

第一课时

一、看图揭示课题

1、观测图一，说图意。相机板书。

2、简介怀素。

3、读题。

二、初读指导

1、老师范读。

2、同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、课文共有几个自然段？

5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

三、精读训练

1、学习第一自然段。

〔1〕指名读。

〔2〕“好学上进”是什么意思？

〔3〕为什么说怀素是个好学上进的孩子？

2、朗读、背诵第一自然段。

四、学习生字

1、出示生字。

2、自同学字。

3、指导写字。

〔1〕老师范写。

〔2〕同学描红。

〔3〕同学在《习字册》上练写。

第二课时

一、复习

背诵第一自然段。

二、继续精读训练

1、学习第二自然段。

〔1〕指名读第二自然段。

〔2〕怀素写字立场怎样？还可以怎么说？

〔3〕从哪里可以看出怀素写字特别仔细？

写字分三个步骤。

“总是”一词。

〔4〕朗读、背诵第二自然段。

2、学习第三自然段。

〔1〕点名读第三自然段。

〔2〕从哪里看出怀素写字不但仔细，而且刻苦？

“写呀写呀”“日子一长”“竟”

〔3〕朗读、背诵第三自然段。

3、学习第四自然段。

〔1〕齐读