六下书法教案

六下书法优选授课设计六下书法优选授课设计23/23六下书法优选授课设计科目：书法年级：六年级备课教师：六年级下学期书法授课计划一、学生现状解析六年级学生关于毛笔书法的基本笔画已有必然的认识和掌握，在此基础进步一步学习各种结构的字，同时让学生更好地牢固所学笔画。但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够正直，所以希望经过集体演示与个别指导相结合，可以达到理想的授课收效。二、授课目的1、连续培养学生优秀的坐读写的姿势和学生优秀的写字兴趣，渐渐提高学生观察、解析能力。2、连续教育学生正确掌握用笔方法，正直学生写字姿势，正确使用毛笔，不断牢固优秀的书写习惯。3、在掌握笔画和偏旁的基础上，连续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，包围结构，品字形结构、并能掌握相应的单字。4、授课中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生战胜困难的意志质量，陶冶学生艺术情味，提高审美能力。三、授课重点和难点本教材六年级下册毛笔书法授课以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。难点就是对小学生写字提出要求即：规范、正直、齐整，让学生能有次序渐进地过程。四、授课详尽措施1、关注学生的课前准备工作，侧重对毛笔选购的指导。2、课堂授课以示范和练习为主，能给学生最清楚了然的表达，能给学生尽可能多的时间练习。3、教师应加强个别指导。4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。五、授课进度安排2018——2019学年六年级下学期写字授课进度表周次内容安排备注1周第1课欧阳询楷书笔法（一）2周第2课欧阳询楷书笔法（二）3周第3课欧阳询楷书笔法（三）4周第4课集字模仿练习（一）5周第5课欧阳询楷书笔法（四）6周第6课欧阳询楷书笔法（五）7周第7课欧阳询楷书笔法（六）8周第8课书法幅式9周第9课欧阳询楷书结构（一）10周第10课欧阳询楷书结构（二）11周第11课欧阳询楷书结构（三）12周第12课集字模仿练习（二）13周第13课欧阳询楷书结构（四）14周第14课欧阳询楷书结构（五）15周第15课欧体与颜体特点比较16周第16课书法作品欣赏17周18周19周课题第1课欧阳询楷书笔法（一）课型书法课时1授课内容第1课欧阳询楷书笔法（一）授课目的1.使学生知道“楷书四大家”。经过学习，认识欧阳询《九成宫醴泉铭》书写背景细风格特点。掌握欧阳询楷书点画的写法。授课重点授课难点

方点和圆点的用笔方法。一个字中多个点的不同样表现。授课准备

笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：

调

整一、导入新课介绍中国书法史上出名的“楷书四大家”，这学期我们重点学习四大家之一欧阳询的楷书名碑《九成宫醴泉铭》。学生结合教材，自学《九成宫醴泉铭》的相关知识。二、学习新知解析例字中的点，学习方点和圆点的用笔方法。1）出示例字“之、玉”，请学生说说这两个字的点画有什么不同样。2）教师示范方点和圆点的写法，边写边讲解方点呈方角、圆点呈圆润的原因和不同样的用笔方法。3）学生模仿练习方点和圆点，教师巡视指导。比较例字中的点，学习不同样点的形态和用笔方法。课件出示“玄、宫、注、云”四个字，学生说说哪些是方点，哪些是圆点。三、拓展延伸学生自主学习“知识链接”：吴昌硕书法。说说经过吴昌硕书法经历带给自己的启示，引导学生感觉博采众长才能成就书法的道理，激发学习的兴趣。四、整理反思师生问答：今天学习了哪些知识，书写过程中我们要注意什么教师小结。干净、整理学具。作业设计：完成第一课练习。板书设计：课后反思：课题第2课欧阳询楷书笔法（二）课型书法课时1课时授课内容第2课欧阳询楷书笔法（二）授课目的1.经过学习本课，掌握欧体楷书中的横和竖的基本用笔方法。2.学会运用横和竖不同样的写法，表现同一个字中同样笔画的变化。3.培养认真观察、认真解析，书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习横和竖的基本用笔方法。授课难点一个字中同样笔画并列时，表现出不同样的变化。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课课件出示例字“立、州”。教室设疑导入：上节课我们学习了欧体中点的写法，猜一猜这节课，我们将要一起研究什么笔画学生谈论回答，教室板书“横与竖的写法”。出示课题。二、学习新知感知横和竖的基本特点。深入感知横和竖的变化形式。运用不同样的横和竖，临写典型例字。作业展评，引出“主笔突出”的要求。三、拓展延伸学生自主学习“知识链接”中相关右任书法的介绍，并谈一谈自己的感觉。四、整理反思师生问答：欧体楷书中的横和竖有哪些方面的变化教师小结：欧体楷书中的横和竖变化丰富，书写各个笔画时，注意主笔要有明显的表现。干净、整理学具。作业设计：完成第二课练习。板书设计：课后反思：课题第3课欧阳询楷书笔法（三）课型书法课时1授课内容第3课欧阳询楷书笔法（三）授课目的1.经过本课学习，掌握欧体楷书中撇和提的基本用笔方法。2.学会运用曲直、长短和角度的变化，表现不同样形态的撇和提，正确临写带有撇和提的汉字。3.培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习撇和提的基本用笔方法。授课难点因字而异，正确表现不同样的撇和提的特点。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课教师出示笔画短撇，问学生这是什么笔画；再把短撇“翻个身”，问现在是什么笔画。教师小结：撇和提都取斜势。二、学习新知学习短撇和斜提的写法。学习不同样撇和提的写法。运用不同样的撇和提书写汉字。三、拓展延伸感觉不同样书法家书写的撇和提。知识链接：欣赏鲁迅书法作品，读一读相关鲁迅学习书法的经历，并谈一谈对自己的启示。四、整理反思师生问答：欧体楷书中的撇和提有几种基本种类，书写时可以经过哪些方面表现区分教师小结。作业设计：完成第三课练习。板书设计：课后反思：课题授课内容授课目的授课重点授课难点授课准备授课过程：一、导入新课

第4课集字模仿练习（一）课型书法课时1第4课集字模仿练习（一）经过本课的学习，复习牢固点、横、竖、撇和提的写法。学习集字模仿作品《登鹳雀楼》，掌握横幅和斗方的章法布局，从创作中领悟书法章法的形式美。培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。复习牢固点、横、竖、撇和提的写法并熟练运用到集字模仿作品中。合理安排作品的章法布局。笔墨纸砚，多媒体等。调整出示唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，请学生朗读，并说说诗文的意思。教师引导：二、学习新知学写例字，复习笔画。书写作品，学习章法。三、拓展延伸课外用集字模仿的方法，从《九成宫醴泉铭》中集字书写五言对联：“得山川清气，极天地大观。”四、整理反思师生问答，整理小结：经过本课的学习，你学到了什么知识创作作品时，需要注意哪些方面干净、整理学具。作业设计：完成第四课练习。板书设计：课后反思：课题第5课欧阳询楷书笔法（四）课型书法课时1授课内容第5课欧阳询楷书笔法（四）授课目的1.经过本课学习，掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法。学会运用长短、角度和捺角形状的变化，表现不同样形态的捺。培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习捺的基本用笔方法。授课难点因字而异，正确表现不同样的捺的特点。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课课件出示“天、之”两字，请学生运用从前所学，说一说这两个字的主笔是哪一笔，分别叫什么名称。教师引导：捺常为主笔，主笔可否写好，对一个字来说意义特别重要。二、学习新知初步学习捺的基本写法。深入学习不同样形态的捺的写法。试一试临写带有不同样形态捺的汉字。三、拓展延伸感觉不同样书法家书写的捺。知识链接：欣赏沈尹默的书法作品，读一读相关沈尹默学习书法的经历，并谈一谈对自己的启示。四、整理反思师生问答，思虑小结：欧体楷书的捺在起行收上面有什么特点书写时你遇到的最大困难是什么，此后怎样解决的干净、整理学具。作业设计：完成第五课的练习。板书设计：课后反思：课题第6课欧阳询楷书笔法（五）课型书法课时1授课内容第6课欧阳询楷书笔法（五）授课目的1.经过本课学习，知道欧体楷书中有圆转和方折两种不同样的转折方式，掌握圆转和方折的基本用笔方法。写好“山、又、安、固”等字，掌握圆转和方折的一般书写规律。培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点授课难点授课准备授课过程：一、导入新课

学习圆转和方折的基本用笔方法。正确表现不同样转折的特点。笔墨纸砚，多媒体等。调整课件出示“甚、山”两字，说说两个字中红色注明的是什么笔画。思虑：同样是竖折，这两个笔画的形态有什么不同样二、学习新知学习圆转和方折的不同样用笔。学习带有转折笔画汉字的写法。三、拓展延伸比较不同样书法家书写转折的特点。知识链接：欣赏林散之的书法作品，读一读相关林散之学习书法的经历，并谈一谈对自己的启示。四、整理反思教师小结：今天我们学习了欧体楷书中转折的不同样写法。欧体楷书中转折多有变化，且多为方笔。希望大家平时练习中，认真观察，力求临写到位。干净、整理学具。作业设计：完成第六课练习。板书设计：课后反思：课题第7课欧阳询楷书笔法（六）课型书法课时1授课内容第7课欧阳询楷书笔法（六）授课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书中带有隶意笔画的特点，掌握欧体楷书中钩的基本用笔方法。写好“冠、武、心、引”等字，掌握欧体楷书中带有钩的生字的一般书写规律。培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习钩的基本用笔方法。授课难点正确表现不同样的钩的特点。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：一、导入新课

调

整课件出示“元、心”的隶书写法，引导学生观察隶书钩笔“蚕头雁尾”的特点，感知隶书笔画的含义。出示“冠、心”欧体楷书的写法，请学生说一说对照隶书有了哪些变化，得出结论。二、学习新知感知钩的特点。观察钩的变化。表现钩的特点。三、拓展延伸比一比：比较不同样书法家写“色”字竖钩的特点，并说一说。知识链接：请学生经过褚遂良的《雁塔圣教序》和《九成宫醴泉铭》同样字的比较，领悟不同样书法家的用笔特点，与同桌说一说。四、整理反思师生问答：欧体楷书中的钩有什么特点书写时需要注意哪些方面教师小结。作业设计：完成第七课的练习。板书设计：课后反思：课题第8课书法幅式课型书法课时1授课内容第8课书法幅式授课目的1.经过本课学习，认识书法幅式的看法，认识书法幅式的种类及特点，知道不同样书法幅式的书写方法。2.学习用对联幅式创作“山间明月，江上清风”作品。3.培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点幅式的种类和特点。授课难点依照作品内容选择合适的幅式。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课课件出示书法作品“友多闻斋”，说说这是什么形式的作品。教师设疑导入：除了横幅形式，你还知道其他形式的作品吗今天我们一起学习丰富多样的书法幅式。二、学习新知学习幅式的种类和特点。（1）课件出示幅式的看法和种类。（2）结合图片，逐一介绍各种幅式的特点。练习对联作品的熟书写方法。三、拓展延伸思虑：可否可以把书中的《寻隐者不遇》斗方作品用其他幅式进行创作四、整理反思师生问答：书法幅式有哪些种类你最喜欢哪一种，为什么教师小结。干净、整理学具。作业设计：完成第八课的练习。板书设计：课后反思：课题第9课欧阳询楷书结构（一）课型书法课时1授课内容第9课欧阳询楷书结构（一）授课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书中间紧凑的结构原则。掌握中间紧凑的结构原则，正确临写汉字。培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习中间紧凑的结构原则。授课难点书写时正确表现中间紧凑的结构特点。授课准备

笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：

调

整一、导入新课课件出示“泉”字的形状注明图，请学生猜一猜，教师为什么要在“泉”字上加这么一个图形。教师引导：今天，我们就在这个注明图的引导下，认真看看欧体楷书独到的结构特点。二、学习新知观察例字“泉”，让学生感知中间紧凑的结构原则。自主研究，体验各种中间紧凑的方法。三、拓展延伸单钩比较。请学生用钢笔单钩“比一比”中的例字，感觉同一字不同样的松紧关系办理。说说四位书法家是怎样办理笔画间的关系的。与欧阳询的楷书“家”对照，哪位书法家的字中间紧凑最明显四、整理反思师生问答，整理小结：今天我们学习了什么内容中间紧凑可以经过哪些方面得以表现。教师小结。干净、整理学具。作业设计：完成第九课的练习。板书设计：课后反思：课题第10课欧阳询楷书结构（二）课型书法课时1授课内容第10课欧阳询楷书结构（二）授课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书字形偏长的结构原则。2.掌握字形偏长的结构原则，正确临写汉字。3.培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习字形偏长的结构原则。授课难点书写时正确表现笔画的长短比较。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课课件出示“者”，请学生登台，框出它的外轮廓。教师引导揭题：“者”字的外轮廓表现一个很明显的长方形，这个长方形是怎么表现出来的呢让我们走进今天的书法课堂。二、学习新知观察例字，感知字形偏长的结构原则。自主研究，表现字形偏长的结构特点。三、拓展延伸单钩比较。请学生用钢笔钩“单钩比较”中的例字，说一说哪位书法家书写的字形与欧阳询最相似。四、整理反思师生问答，整理小结：今天我们学习了什么内容欧阳询楷书字形偏长的特点在书写时应该注意哪些方面教师小结：表现字形偏长的特点时，要注意横向笔画间距均匀，竖向笔画伸展劲挺。干净、整理学具。作业设计：完成第十课的练习。板书设计：课后反思：课题第11课欧阳询楷书结构（三）课型书法课时1授课内容第11课欧阳询楷书结构（三）授课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书撇收捺放的结构原则。2.掌握撇收捺放的结构原则，正确临写汉字。3.培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习撇收捺放的结构原则。授课难点书写时正确表现撇捺角度。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课课件出示“然”字，请学生用已学知识，形容“然”字的结构特点。教师引导揭题：今天我们一起来解析谈论“然”字结构中的神奇学问。二、学习新知观察例字，感知撇收捺放的结构原则。自主研究，表现撇收捺放的结构特点。三、拓展延伸单钩比较。请学生用钢笔钩“单钩比较”中的例字，说一说哪位书法家书写的字形与欧阳询最相似。四、整理反思师生问答，整理小结：今天我们学习了什么内容欧阳询楷书撇收捺放的特点在书写时应该注意哪些方面教师小结：表现撇收捺放的特点时，要注意撇短捺长，撇高捺低，撇收捺伸。干净、整理学具。作业设计：完成第十一课的练习。板书设计：课后反思：课题第12课集字模仿练习（二）课型书法课时1授课内容第12课集字模仿练习（二）授课目的1.经过本课学习，复习牢固欧体楷书结构原则。学写集字模仿作品，掌握斗方、横幅、对联的章法布局，从创作中领悟书法章法的形式美。培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点授课难点授课准备授课过程：一、导入新课

复习牢固欧体楷书结构原则。合理安排作品的章法布局。笔墨纸砚，多媒体等。调整欣赏杭州西湖的美景，引出杨万里的古诗《晓出净慈寺送林子方》。二、学习新知品读诗文，创建境地。解析结构，学写例字。书写作品，学习章法。三、拓展延伸课外，从本课显现的三种书法幅式中采用一种进行集字练习。四、整理反思师生问答，整理小结：经过本课学习，你学到了什么创作作品时，需要注意哪些方面干净、整理学具。作业设计：完成第十二课的练习。板书设计：课后反思：课题第13课欧阳询楷书结构（四）课型书法课时1授课内容第13课欧阳询楷书结构（四）授课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书空间切割比较明显的结构原则。2.掌握空间切割比较明显的结构原则，正确临写汉字。3.培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习空间切割比较明显的结构原则。授课难点书写时正确表现空间切割比较明显的结构特点。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课课件出示“弱”字，请学生说一说“弱”字的结构特点。教师引导揭题：今天我们来重点学习商议“弱”字的疏密关系。二、学习新知观察例字，感知空间切割比较明显的结构原则。自主研究，表现空间切割比较明显的结构特点。三、拓展延伸单钩比较。请学生用钢笔钩“单钩比较”中的例字，说一说哪位书法家书写的字形与欧阳询最相似。知识链接：认识沙孟海书法，课件播放他的经典作品。四、整理反思师生问答，整理小结：今天我们学习了什么内容欧阳询楷书的空间切割比较明显的特点在书写时应该注意哪些方面教师小结：表现空间切割比较明显的特点时，要认真观察、正确下笔，英勇表现。干净、整理学具。作业设计：完成第十二课的练习。板书设计：课后反思：课题第14课欧阳询楷书结构（五）课型书法课时1授课内容第14课欧阳询楷书结构（五）授课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书上紧下松的结构原则。2.掌握上紧下松的结构原则，正确临写汉字。3.培养认真观察、认真解析、书写正直的优秀书写习惯。授课重点学习上紧下松的结构原则。授课难点书写时正确表现上紧下松的结构特点。授课准备笔墨纸砚，多媒体等。授课过程：调整一、导入新课课件出示“德”字，请学生用上节课所学，说一说“德”字的空间切割关系。教师引导揭题：“德”字上密下疏，说的是它笔画间的空间布白关系。关注它的笔画，还可以用另一个词来形容它的结构特点——上紧下松。二、学习新知观察例字，感知上紧下松的结构原则。自主研究，表现上紧下松的结构特点。三、拓展延伸比一比。请学生比较“比一比”中的例字，说一说不同样书法家办理同一个字的松紧关系有什么不同样。四、整理反思师生问答，整理小结：今天我们学习了什么内容表现欧阳询楷书上紧下松的特点时可以有哪些方法教师小结：表现上紧下松的特点时，紧处可经过写短笔画，靠紧相邻笔画来表现；松处可以经过拉长笔画，伸展笔画的方法来表现。干净、整理学具。作业设计：完成第十四课的练习。板书设计：课后反思：课题第15课欧体与颜体特点比较课型书法课时1授课内容第15课欧体与颜体特点比较授课目的1.经过欧体和颜体的比较，复习欧体楷书的笔法和结构特点，加深对欧体