二年级语文上册教学设计《综合学习八》(冀教版)_第1页
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文档简介

综学八活动内容：活动内容包括：“玩玩·认认”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”“我的小笔头”“口语交际”六个部分。活动目标：1.使生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。2.培学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。3.

背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。4.培学生讲普通话的习惯，激发学生的交际欲望。5.继培养学生认真倾听的习惯，锻炼学生口语表达能力。6.通同学之间密切的合作与交流，能感受到自己在分工与合作的角色中的快乐和自豪。活动策略：教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中感受一字多义。通过看一看，写一写，做一做，背背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。活动准备：学生每个小组准备一套象棋和关于中国文化的实物与图片。教学过程与设计说明：教学过程玩玩·认认：1.请知道象棋的孩子讲一讲有关识。2.你识其中的字吗？

设计说明孩子们对于象棋很熟悉很少接触它。把有关中国的文化搬到课上来是很奇特的，3.请认的同学小老师着大家读。孩子们能从陌生到熟悉后达到喜欢象棋，（）组内开始认字。（）背诵。

更喜欢象棋中的字。孩子们在活动中轻松的认识了这些字。

（）下象棋的学生介绍经验。（）识其他的棋：军棋读读背背：1.教把事先准备好的资料出示，让学生欣赏。2.问你们看明白了什么？3.学跟着读一读。4.自练读、小组读、齐读。5.师共同探讨诗的意境。把字写好看：1.不要读得好，写得应该更好。

用课件引入，调动了孩子的积极性。他们能在气氛的烘托下流利地朗读诵故事，并能根据自己的理解读得很有感情。创设情景，理解古诗。通过观察比较掌握这些字的规律，把握2发示要写的字学们观察字的结构这些字的共同特点，掌握写好字的方法。在以及特点。3.孩互相交流写这些字应该注意什么？4.学开始写字。我的采蜜集、我的小笔头：1.教把事先准备好的资料出示，让孩子们互相读一读。

乐曲地陪伴下学生尽情的写字。学生在交流自己的小本本的时候兴趣很2.拿自己的小本本说一说自己的采蜜集高，因为那里面充分体现着孩子自己的童真和小笔头。3.师互相评判。4.教总结。

童趣，从他们的语言和表情中能感受到那种超乎寻常的表现、毫无顾忌的情感的流露。

口语交际：小小中国文化节1.把下准备好的东西拿出来，小组商量一下怎样布置教室。2.在师的指导下开始分工合作。（）的布置教室。（）的准备解说词。（）的维持纪律。（）的配合当参观者。

学生在心灵的自由天地中尽情地扮演着生活中的角色，他们的合作、分工无一不表达了他们内心的美好与向往。他们学着大人的样子模仿得淋漓尽致，让我从内心的佩服他们，孩子也在这样的气氛下锻炼着自己某方面的成熟。这一环节也是对我们中国文化的一次再3.活开始。（教师要在学生中间，随时现，进而更增进了对祖国的无比爱戴之情。随

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