二年级数学下《表内除法 用7、8、9的乘法口诀求商》-教学设计14_第1页
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二年级数学下《表内除法 用7、8、9的乘法口诀求商》-教学设计14_第3页
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文档简介

勐中小（）级册教（学科：用26的乘

：第二单P18页例和P19页例2的内容1使学生抓住乘除法的关系，理解用乘法口决求商的算理。2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路，并能算出除法算式的得数。3用丰富生动的教学内容激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性，在探索性数学活动中培养学生的问题意识和创新水平。：使学生学会求商的方法。：理解用乘法口诀求商的算理。：圆片、多体课件1.法要怎样计算，想一想2.出你自学不明白的问题或者你想了解的问题？师：小朋友们，今天老师给你们讲一“妈妈分桃”的故事。有一天，小猴和的好伙伴下山去玩，走着走着，它们看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，急忙摘了一些，兴冲冲的回家了。猴妈妈看到孩子们拿回来了这么多桃，可高兴了，说：今天，妈妈给你们分桃吃”。出示学目标1理解用乘法口诀求商的算理。2.算出除法算式的得数。自主学，探究新知出示例1

通过听老师讲的故事，你获得了哪些信息？你能根据信息提出数学问题吗？学生回答，教师根据学生的回答板书：12个桃，每只小猴分，能够分给几只小猴？自学提一:1根据已提出的问题列出算式。2怎样算出算式的得数？用不同的方法。出示例24×6=24自学提二:根据乘法算式及口决写出两个除法算式，并说出算式的意义。展示汇一：1.据已提出的问题列出算式。2.样算出算式的得数？展示汇二：根据乘法算式及口决写出两个除法算式，并说出算式的意义。能够通过动手分一分就知道能够分给小猴，如果不动手能够用最快的速度算出结果想几相乘得12？因为四）十二，商是4所以12÷3=4。（教师抽阅3-5名学生，其他同桌互阅）

2.164=305=306=

想：四（）十六，商是（想：五（）三十，商是（想）六三十，商是（3.

同学们，谁能说说这节课我们都体会了哪些本领？怎样用乘法口诀求商呢？计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口决求商。被除数和除数相同时，商是1。205=9÷3=8÷2=18÷

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