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文档简介

黑板“了”第二课教学内：读课文。教学目：1、围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。2、通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学重通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。难点：围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。教学过：一、复习导入1、教师出示生字卡片，学生开火车认读。2、比较并组词。始（）考（）培（）粉（）抬（）老（）倍（）纷（）3、写出下列生字的偏旁。考（）培（）粉（）始（）衣（）移（）备（）而（）4、上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？5、板书：安培二、讨论品读课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1、学习第一自然段。（1）默读课文第一自然段，说说你读懂了什么？安培是法国的物理学家，搞科学研究非常专心专心”是注意力非常集中的意思。（2）怎样读好这句话？（3）相机圈出：法国著名物理学家搞科学研究非常专心

课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？（4）讨论；对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了所以课题上加了引号用来表示不是真的黑板而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。（5）课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2学习第二自然段。（1）口述安培专心思考的有关内容。（2）出示：①街上很热闹，安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低者头朝前走。②街上很热闹安培什么也没有看见么也没有听见只顾低者头朝前走。读一读，比一比，看看这两个句子有什么不同的地方。原来句子里的“好像”能不能少？为什么？（30这是通过写周围环境和安培当时的表现来写安培的“专心（4）指导朗读。3三自然段是写安培在街上演算数学题当他需要在黑板上计算的时候，巧得很，碰上了一块“黑板一段应该怎么读呢？请大家自己朗读体会。（1）引导分清两个层次：从心算到在“黑板”上演算。（2）讨论：这一段应该怎么读？（3）通过安培“从口袋里掏出粉笔，在黑板上演算起来”体会安培专心研究的品质。（4）女生齐读第三自然段。4、过度：安培正在专心致志地演算着，忽然“黑板”动了起来，安培这个时候是什么样子？（1）找出写安培专心计算的语句，男生有感情地朗读。（2）默读课文，想象安培当时的情态，同桌练习表演。（3）一人饰“黑板一人饰安培，表演。（4）当众评价，演后评价。

5、默读第五自然段，我们读到这里，也知道了什么呢？那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。（1这里我们就可以看出安培是怎样研究科学的呢？请找出第四自然段中的一个词语来说明。（2）学生回答，教师板书。（4）全班齐读第五自然段。三、总结课文1有感情地齐读课文2学习了课文，你想说些什么？作业设计：选词填空。1、做口算题时，

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