二年级下语文教学实录-月亮湾苏教版_第1页
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文档简介

一、导入1．上一节课，我们一起走进了一个美丽的村子。这个美丽的村子有一个更美丽的名字——月亮湾。师生板书课题，齐读课题。2．在月亮湾里我们还认识了不少生字朋友。瞧，它们就在这儿，谁来叫出它们的名字？出示：绕

月牙

倒映

缓缓地像飘

朝霞山坡

灿烂不时

绿油油月亮湾3．分行指名读、齐读。4．你能选择其中的一个词语说一句与课文内容有关的话吗？二、细读第二自然段1．过渡：月亮湾如此的美，就让我们把书打开，看看课文中是怎么描写的。自己将课文的第二自然段读一遍，读完后，将你觉得写得最美的句子多读几遍。2．学生自读课文。3．全班交流。预设一：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。A、自读说说你从这段话中知道了什么？把小河比作月牙）B、能用“因为„„所以„„”的句式说说月亮湾名字的由来吗？C、读想象。预设二：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。A、把“缓缓地”换成“慢慢地”读一读感觉一样吗？B、示比较：河水倒映着小桥、绿树和青山。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。这两句话有什么不同？哪一句好？好在哪里？（第二句比第一句多了一个“清清的更具体，更能说明倒影的清晰C、读体会。预设三：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。A、指读板书：灿烂的朝霞。B、说说你印象中“灿烂的朝霞”是什么样子的吗？

C、示图片感受花„„像灿烂的朝霞、导朗读。看图，谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来？学生练读；指名读，评议；齐读体会。预设四：出示比较：过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。A、自读说说哪句好？为什么体农田的色彩B、能再说几个这样的词语吗？C、女生分别读这两句话体会一下。4．理清顺序，指导背诵A、刚才，我们一起欣赏了月亮湾村前的，那课文中是按什么顺序写的呢？你能把这些词卡排一下顺序吗？B、看这样一排，村前的景色就显得很有条理性了。自己先根据板书和一些来背背。C、头填空。村子的前面有一条()小，河上有()。水绕着村子)着，一群群鱼儿在河里)）水倒映着（岸长着许多（天，树上开满了桃花，远远望去，像（了桥，是一片（）田。、齐填一填。三、细读第三自然段。1、自读，说说作者看到了什么？听到了什么？感受到了什么？2、齐读最后一句话，问：你们感受到了什么？（劳动时人们开心的心情）3、让我们一起带着劳动的喜悦一起把课文的最后一段读一遍。四、总结全文。1、你觉得月亮湾怎么样？你想说些什么？2、月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图看了社会主义新农一派生机勃勃的动人景象们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。3

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