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文档简介

《用7、的乘口诀求》教

案教学内：7、、9的乘法口诀求商材第49例1“做一做习十一的相关练习）教学要：知识目：学生经历用789的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法．能力目：．使学生体会，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具．2．通过主题图解决问题，使学生形成用乘法口诀求商的计算技能．情感目：养学生课堂中倾听的习惯、合作的意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。教学重：用7、8、的乘法口诀求商．教学难：会求商的计算是解决问题的需要，乘法口诀是解决问题的工具．教学用具：电脑课件、教学过程：一、回旧知，复习垫1．口算练习：课件出示用2～6的乘法口诀求商的除法口算题，男生读题，女生说得数，再女生读题，男生说得数，轮流交换，并每组挑选一道题让学生说说是怎样算的养成倾听同伴说的学习习惯）2．补充乘法口诀：指名同学单独回答。二、创情境，探究知1．电脑课件显示教材第48页主题图“欢乐节日同学们，注意听！你们看”儿童节快要到了，为了庆祝自己的节日，同学们在老师的指导下，正在有序地准备着装扮节日的彩旗、五角星和彩球!（学会倾听老师讲解）（1）引导学生仔细观察画面，发现问题，寻找信息数据．你们收到了哪些信息?能提出什么问题?

（2）分组讨论，合作学习．（3）小组汇报，相互交流．（4）教师小结，揭示课题．像刚才同学们提出的一些问题，那我们应该用什么方法去解决?（除法计算）今天这节课我们就来共同探讨用78、9乘法口诀求商来解决问题的方法板书课题：用7、8、9的乘法口诀求商）2．教学例1．（1）电脑课件显示例1的画面，引出问题．有56面小旗，挂成8行，平均每行几面?（2）这个问题怎样解决呢?你会吗?（3）小组讨论，合作学习：讲给别人听是一种艺术，听别人讲是一种修养）（4）小组汇报，相互交流，教师板书：56÷8＝7

口诀七）八五十六（5）变换条件，引出除数是的除法．有56面彩旗，要是挂成7行，每行挂几面?（6）学生自主学习，尝试练习．练习后指名汇报，教师板书：56÷7＝8

口诀：七（八）五十六3、巩固深化，拓展思维（1有49颗五角星，平均分给个小组，每组分几颗?（2有27个彩球，每9个摆一行，可以摆几行?自主学习，独立完成．4、出示下列算式：口诀：七八五十六56÷8=7（面）56÷7=8（面）口诀：七七四十九49÷7=7（颗）口诀：三九二十七27÷9=3（行）27÷3=9（行）

思考：1．怎样求商。2．怎么想乘法口诀提示：看算式中的什么数想口诀）小结计算表内除法时可根据除数的乘法口诀，口诀中缺几，商就是几，一句乘法口诀可以计算两道除法试题。三、巩练习“做—做第49页）练习时，先请学生说一说每组的一道乘法算式和两道除法算式有什么关系，再独立完成请认真听你的同伴说）四、课作业，辅助化练习十一的相关练习（P50、51页1—6）五、全小结，提高识今天这节课你们学习了什么?有哪些收获?板书：用7、8、9的乘法口诀求商口诀：七八五十六５

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