二年级上册数学教案-表内乘法5的乘法口诀2 人教新课标_第1页
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文档简介

表内乘法（一）5的乘法口诀教学目标：1理解乘法口诀的意义，能正确而熟练地运用5乘法口诀求积。2运用5乘法口诀解决生活中的实际问题。3养成仔细审题、认真解题、仔细检查的良好学习习惯，培养实际生活中的应用能力。教学重点；熟记的乘法口口诀，能熟练、正确地口算5内两数相乘的积。教学难点：在生活实际中用的乘法口诀解决问题。教学过程一、激趣导入这里是“维思”数学快车。今天我们将乘上直达知识城的数学快车，你们都将是快车上的小乘客，乘坐维思号快车，你会轻松愉快、安全正点到达目的地。1请大家领取“行证”。全体起立，背的乘法口诀。2抽个别学生单独背。3快速对口令。二、基本练习1试一试：一句口诀写出两个算式。（1三五十五，说出算式。为什么这两个算式可以用同一句口诀来计算呢？

出示图加以说明。3是15个3以两个算式都可以用三五十五这句口诀求出它们的积。（2开火车练习一名学生说口诀，学生说两个不同的算式。（3为什么五五二十五只有一道算式？（因为两个因数都是5交换位置还是相同的算式）2比比看，看谁做得又对又快。P63第题3P638（1从图上找到哪些数学信息？提出数学问题。（2怎样解决问题？三、拓展练习1算算手指数（1一只手有个手指，一双手共有几个手指？说出你的算式。（2游戏求内不超过5手头作处理答有几个手指？2比比看，谁大？4×5○920○4×53×5○5×315＋＋5×5○5+55×4○5×53解决钟面上的实际问题拨钟：把分针“12”到1，走了大格就是5钟；“1”到“2”也是分。从“12拨到“2”是几分？你是怎么想的？说出算式

从“12”拨到“3”是几分？你是怎么想的？说出算式从“12”拨到“4”是几分？1半也就是时几分呢？4你能用几种方法计算下面的题目5×

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