八年级上册美术教学计划1

八年级上册美术教学计划一、指导思想

全面贯彻美术新课程标准，实施素养教育，注意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。以学校总体规划为指针，以学校教学规划为引导，努力为学生的全面进展，打下坚实的根底。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、根本状况

1、学生状况分析

2、教材分析：

美术学科是根底教育阶段必修地艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践力量为重点地素养教育中，担当着对学生进展审美教育和培育学生地美术学问及初步地美术技能地任务。美术学科地特点和功能打算了它具有激发和强化人地制造冲动，培育和进展人地审美直觉和想象力地独特作用。本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则，供应制造活动最相宜地环境。在美术教学活动中，培育学生艺术制造力量是作为本学科重要地内容和目标。

三、教学目标

1、情感目标：通过观赏进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立初步地设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活地情感。通过观赏不同类型地视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地有用性和美感。

2、成绩目标：要把争先创优，培育名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率到达60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异地成绩。

四、方法措施

1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进展深入细致地学习，仔细落实尝试教学法地教学。

2、全面进展学生地自主力量。适应社会对美地根本要求，使学生在步入社会前增加对社会地了解和熟悉。通过美术地各项活动地开展，使学生们地水平有所地提高。

3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念。使学生在德育地根底上加强对美育各方面地熟悉，并逐步培育学生地美育方面地素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

4、依据学生所学学问地根底上，开头新学问地学习。学生在接纳新学问地同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问地支持下对所学学问做到更深层地理解和顿悟。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品地观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生地动眼、动脑、动手地力量，逐步提高学生对美地认知力量，培育学生地审美素养。

五、进度安排

第一周新学期新气象总览全书

其次周感受中国古代美术名作

第三周感受中国古代美术名作（2）

第四周情趣浓郁，能工巧匠剪纸

第五周情趣浓郁，能工巧匠编结艺术

第六周情趣浓郁，能工巧匠线材造型

第七周情趣浓郁，能工巧匠蜡染

第八周情趣浓郁，能工巧匠扎染

第九周情趣浓郁，能工巧匠彩塑

第十周土与火的艺术

第十一周地方美术文化考察（1）

第十二周地方美术文化考察（2）

第十三周中国民间美术(1)

第十四周中国民间美术(2)

第十五周中国民间美术(3)

第十六周至二十周复习期末考试

八年级上册美术教学规划2

学情分析

八年级今年有两个班，班额小，对这两个班学生比拟了解，学生虽然对美术学问有了肯定的熟悉，也学到了肯定理论学问和绘画技能，但根据课本内容并结合学生年龄特点，正确引导和培育，激发学生学习美术的兴趣。到八年级尤其是对美术上有特长的学生加以引导，使他们能突现自己的一技之长，表现在班级或学校的活动中。对在学习中比拟有困难的学生，要赐予鼓舞，使他们从心理上有信念，要多表扬和确定。

教学目标

1、运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量。

2、了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、多角度观赏，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。

4、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

课程要求

本学期需要学生中国画的产生和进展及流变，把握中国画根本的分类及其历代主要的绘画作品；把握中国画根本绘画技法中的笔墨变化及构图原理，学会用中国画的方式画梅花和竹子及中国山水，托物言志，表达情感；把握比例构造和绘画的方法，教师具体讲解根底学问和原理，用精确的笔调画出较好的山水画，把握初步的构图和造型的方法。用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；了解和把握设计的功能，熟悉设计的特点，了解现实生活中公益招贴画的设计特点活泼学生的思维，对各个学问内容积极参加，开发学生的抽象思维。

教材的重难点

教学重点是中国画根本绘画技法把握；造型表现中用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；培育提高学生的审美力量和制造美的力量。

教学难点是用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；学生动手力量的培育。

课程实施设想

1、教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的的才能。

2、结合学生年龄特点培育学生的学习兴趣。

3、结合课本安排，对于学生感兴趣的多加引导，兴趣不高的，尽可能以最低的标准完成任务。

4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生学问。

实现教育教学目标的措施

1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进展深入细致的学习，仔细落实尝试教学法的教学。

2、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

4、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。

评价方法设计

实行多种评价形式：作业实行等级评价方式，批改作业要注意突出共性化作业，讲评作业实行讲师讲评、学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长进展和参与画展及绘画的水平

学生综合成绩依据学期末依据平常表现（包括工具的预备）、作业上交、作业质量、参展状况等进展综合评价。

八年级上册美术教学规划3

一、学生现状分析：

针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。

二、教学内容分析：

1）、课本分析

本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品观赏。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

2）、单元分析

第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。

其次单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

四、工作目标

1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。

3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。

4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧筹划、筹备，集体布置一个美术展览。

5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特

点，体会视觉传达设计的有用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。

六、教学进度安排表

起止章节及内容

第一、二周笔墨千秋（2）

第三、四周梅竹言志（2）

第五周寄情山水（1）

第六周寄情山水（1）

第七周寄情山水（1）

第八、九周用画笔触摸细节（2）

第十周静物画有声（2）

第十一、十二周期中考试（1）

第十三、十四周公益招贴设计（2）

第十五、十六周远古的召唤（2）

第十七周美术作品概览（三）（1）

第十八周期末考试（1）

八年级上册美术教学规划4

一、学生根本情景（包括学问、本领、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。）

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的.教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自我的制造思维、想象本领、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有急躁去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的本领，作画时培育他们的观看本领、绘画本领，培育绘画想象本领。

二、教材分析（包括学问的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本领价值等。）

本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够说根底很差，依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探究”、“观赏·评述”。

造型·表现方面：本事域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。

设计·表现方面：本事域是让学生用必需的材料、手段去体验制造乐趣，

围绕必需的用途和目的进展设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育学生设计本领、动手本领、实践本领等综合本领的提高。

综合·探究方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领悟本领差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动讨论、制造以及综合解决问题的本领。

观赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进展观赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术观赏本领。教学重点与难点如下：

（一）重点：

1、熟悉常用的颜色及外形，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，语言表达体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发觉食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。（二）难点：

1、学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。

2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。

3、培育学生的创新精神，进展共性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自我的感受。

5、怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。

三、本学期教学任务（应包括根底学问、根本习惯、根本技能、培育本领与情感等方面的”任务。）

1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

2、学习比拟与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自我的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进展美术创作、表演和展现，并发表自我的创作意图。

5、经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探究，培育初步的对艺术作品的感知本领、造型表现本领及口头发表本领。

四、提高学科教学质量的主要措施

1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美

术术语，激发和培育学生学习美术的兴趣。留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓舞学生动脑筋，来培育他们的想象本领，和制造本领。

五、全期教学进度安排

（略）

八年级上册美术教学规划5

一、学生情景分析：

1、学生由幼儿园