九年级音乐上册第二单元华夏乐章三梁山伯与祝英台教案湘艺版

《山与英》教目：1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯祝英台》。2、初步认识奏鸣曲式的结构，子、呈示部、展开部、再现部、尾声。3、欣赏过程中音乐的表现手段故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，在音乐中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。教重点能够感受、体验《梁祝》的音乐情绪，并能体会音乐中的结构和音乐中表现的要素。教准：多媒体。教过：一、导入：播放《梁祝》音乐片段。师：彩虹万里，百花开，花间彩蝶成双对，千年万代分不开，梁山伯与祝英台。同学们，梁山伯与祝英台的故事家喻户晓面请把你们课前收集的有梁的资料同大家一起分享。二、新课教学：（一）作品简介。1、请学生（分小组）把自己课收集到的有关《梁祝》的资料上台来与大家进行分享。生：分小组介绍。师：谁来讲讲你所知道的《梁祝》的故事。生：讲述故事。师归纳引入新课。知道梁祝故事的人，听过梁祝音乐的人，都永远会为这种千古传咏的爱情故事所深深撼动，而更让人永世不忘的就是那感人的绝唱祝的化身就那翩翩起舞紧密相随的蝴蝶在云南民间传说中是指美凤蝶它诞生以来一直成为世人的爱情楷模和民族伟大情操的典范它刻蕴育着民族精神和贞理想国人民深深喜爱梁祝世界人民也同样是喜爱梁祝人用不同的音乐形式来达这种情愫其中赋予着高尚的精神寄托小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是用它那优美动听的音乐向世人讲述着古老而优美动人的传说。1

2、背景简介：（）奏曲的概念。（是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。传统的协奏曲通常由三个乐章组成。进入20纪后，协奏曲的表现形式有许多新的发展和变化。）（）曲的创作背景。（学生介绍）（）鸣曲式的结构：引子、呈示部、展开部、再现部（教师简单介绍）。（二）欣赏乐曲。（出示课件）教师和学生用生动的语言分别以讲故事的形式结合画面和音乐进行解说。1、呈示部：引子—主部主题—部主题。（）子：设问请同学们注意听在音乐有一种乐器模仿了什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？明确引子部分一开始用长笛模鸟的叫声吹奏出一段旋律着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。（）部：（播放“主部”音乐）先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答后全体乐队再奏出爱情主题示梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。（）接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐）连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调是由越剧过门发展变化而来的一节奏自由的华彩。副部：设问这一部分的节奏与前面的题有什么区别？由此想象一下一音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后回答。明确：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。（）束部：（播放“结束部”音乐）这段音乐转为慢板再出现小琴与大提琴情意绵绵的对话其中断断续续的音调表现了女扮男装的祝英台欲言又止盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不2

舍的情景。2、展开部：抗婚—楼台会—哭投坟（播放“展开部”音乐）。（）抗婚”：铜管以严峻的节奏阴的音调出了封建势力凶暴残酷的主题奏小提琴用散板的节奏陈了英台的悲痛与惊惶乐队强烈的快板衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化成台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。（）楼台会”：又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。（）哭灵、控诉、投坟”：小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法刻表现了英台在坟前对建礼教的血泪控诉的情景锣钹齐鸣台身投坟，乐曲达到最高潮。3、再现部—化蝶。这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境奏小提琴再次奏出了爱情主题现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。三、总结：梁山伯与祝英台化作了美丽的蝴蝶着人们美好的祝愿，飞向天空向希望纷的彩蝶，同时也将中华民族