三年级英语下册 Module 4 Unit 1 Do you like meat教学设计1 外研版（三起）

三年级英语下册Module4Unit1Doyoulikemeat教学设计1外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Module4Unit1Doyoulikemeat教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们来学习三年级英语下册Module4Unit1的内容，主题是"Doyoulikemeat?"。这节课，我们将通过有趣的情景对话，学习食物的表达方式，感受英语学习的乐趣！让我们一起开启英语之旅吧！🚀🌈二、核心素养目标1.培养学生的英语沟通能力，学会用英语询问和回答关于食物的喜好。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中食物的多样性和饮食习惯。

3.提升学生的英语听力和口语表达技能，通过实际对话练习，提高语言运用能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：meat,fish,vegetables,fruit等食物名词的正确发音和拼写。

2.重点句型：Doyoulike...?和Ilike.../Idon'tlike...的运用。

难点：

1.难点词汇：食物类词汇的拓展和记忆。

2.难点句型：正确理解并运用否定句和一般疑问句。

解决办法：

1.通过图片、实物展示食物词汇，帮助学生直观记忆。

2.设计互动游戏，如“猜食物”游戏，让学生在游戏中练习句型。

3.鼓励学生分组练习，互相纠正发音，提高口语表达能力。

4.利用多媒体资源，如视频、歌曲，增加课堂趣味性，帮助学生突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册Module4Unit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与食物相关的图片、图表和视频，用于教学展示和互动。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅，方便学生进行角色扮演和小组活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Module4Unit1的预习PPT，要求学生观看视频并学习食物名称和句型。

-设计预习问题：围绕“食物的喜好”，设计问题如“你最喜欢的食物是什么？为什么？”

-监控预习进度：通过微信群反馈，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习食物名称和句型。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对食物喜好的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主观看视频和阅读资料进行预习。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示各种食物图片，引出“Doyoulikemeat?”的讨论。

-讲解知识点：讲解食物类词汇和句型的用法，如"Doyoulike...?"和"Ilike.../Idon'tlike..."。

-组织课堂活动：进行“猜食物”游戏，让学生运用句型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何使用新学的句型。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习句型。

-提问与讨论：学生提出关于食物喜好的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解食物词汇和句型。

-活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用句型。

-合作学习法：小组讨论，让学生在互动中学习。

作用与目的：

-学生能够理解和运用新学的食物词汇和句型。

-培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用所学句型写一篇短文，描述自己喜欢的食物。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求写短文。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固和加深学生对食物词汇和句型的理解。

-通过拓展学习，提高学生的英语综合运用能力。六、知识点梳理在本节课中，我们将围绕三年级英语下册Module4Unit1"Doyoulikemeat?"这一主题，梳理以下知识点：

一、食物类词汇

1.肉类：meat（肉），beef（牛肉），pork（猪肉），lamb（羊肉），chicken（鸡肉），duck（鸭子），turkey（火鸡）等。

2.水产品：fish（鱼），shrimp（虾），crab（蟹），octopus（章鱼），sushi（寿司）等。

3.蔬菜：vegetable（蔬菜），carrot（胡萝卜），potato（土豆），onion（洋葱），cabbage（卷心菜），lettuce（生菜）等。

4.水果：fruit（水果），apple（苹果），banana（香蕉），orange（橙子），grape（葡萄），peach（桃子）等。

二、句型结构

1.一般疑问句：Doyoulike...?

2.简单回答：Yes,Ido./No,Idon't.

三、否定句

1.否定句结构：Idon'tlike...

2.疑问句否定回答：Don'tyoulike...

四、食物类形容词

1.常用形容词：tasty（美味的），spicy（辣的），salty（咸的），sweet（甜的），sour（酸的），bitter（苦的）等。

五、情景对话

1.询问食物喜好：A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon't.

2.描述食物：A:This...isverytasty/sweet/spicy./Ilike...verymuch.

3.推荐食物：A:Trythis...It'sverygood.

六、日常交际用语

1.询问食物：Whatdoyouwanttoeat?

2.推荐食物：Youshouldtry...

3.表示喜好：Ilike...verymuch.

4.表示不喜欢：Idon'tlike...

七、拓展词汇

1.调味品：salt（盐），pepper（胡椒），sugar（糖），vinegar（醋），oil（油）等。

2.餐具：fork（叉子），knife（刀），spoon（勺子），bowl（碗），plate（盘子）等。

八、文化背景

1.不同国家的饮食习惯和食物文化。

2.食物在人际交往中的作用。

九、学习策略

1.通过图片、实物等直观方式记忆食物词汇。

2.通过角色扮演、游戏等活动，提高口语表达能力。

3.结合生活实际，运用所学知识进行交际。七、课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：收集一些关于不同国家食物文化的英文短文，如《ADayintheLifeofanItalianFamily》或《TheJapaneseTeaCeremony》。这些文章可以帮助学生了解不同文化中的饮食习惯和节日食物。

-**视频资源**：推荐一些英文美食制作视频，例如《HowtoMakeaSimplePizza》或《CookingwithKids:VegetableStir-fry》。通过观看视频，学生可以在学习食物词汇的同时，了解食物的烹饪方法。

2.拓展要求：

-**自主阅读**：鼓励学生在课后阅读推荐的短文，通过阅读提高英语阅读理解能力，同时了解不同国家的文化。

-**视频学习**：学生可以观看美食制作视频，学习如何用英语描述烹饪过程，并尝试模仿视频中的发音和表达方式。

-**家庭实践**：学生可以邀请家人一起参与烹饪活动，使用课堂上学到的食物词汇和句型，如“CanIhelpyouwiththevegetables?”或“Ilikethisdishverymuch.”，增进家庭沟通。

-**小组讨论**：学生可以组成小组，讨论各自阅读的材料或观看的视频，分享自己的观点和感受，提高英语口语表达能力。

-**日记写作**：鼓励学生写一篇日记，描述自己的一次烹饪经历或对某个食物文化的看法，使用本节课学到的句型和词汇。

3.教师指导与帮助：

-**阅读材料推荐**：教师可以根据学生的英语水平，推荐适合不同层次学生的阅读材料。

-**视频选择**：教师可以筛选出适合课堂讨论和学习的视频资源，确保内容健康、积极。

-**解答疑问**：对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应及时给予解答，帮助学生克服学习障碍。

-**作业布置**：教师可以布置一些与拓展内容相关的作业，如写一篇小作文或制作一份关于食物文化的海报，以巩固所学知识。

-**课堂分享**：在下一节课的开始，教师可以安排时间让学生分享他们的拓展学习成果，激发学生的学习兴趣，并促进学生的交流与合作。八、板书设计①食物类词汇

-meat（肉）

-beef（牛肉）

-pork（猪肉）

-lamb（羊肉）

-chicken（鸡肉）

-duck（鸭子）

-turkey（火鸡）

-fish（鱼）

-shrimp（虾）

-crab（蟹）

-octopus（章鱼）

-sushi（寿司）

-vegetable（蔬菜）

-carrot（胡萝卜）

-potato（土豆）

-onion（洋葱）

-cabbage（卷心菜）

-lettuce（生菜）

-fruit（水果）

-apple（苹果）

-banana（香蕉）

-orange（橙子）

-grape（葡萄）

-peach（桃子）

②句型结构

-Doyoulike...?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

-Idon'tlike...

-Don'tyoulike...

③食物类形容词

-tas