九年级语文上册第一单元《综合性活动雨的诉说》教学设计新人教版_第1页
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文档简介

《的说学习目标1通过学习关于雨的资料学会住雨的特征运多种表达方式和描写手法去写雨，以此培养学生观察日常生活中的景物、事物的习惯，并感受艺术的魅力，体会自然的美好。2．锻炼学生查找、搜索资料、理资料的能力，并培养与他人合作、分享资源的习惯。学习方法：合作、探究课时安排：一课时教学过程：一、导入新课（多媒体播放一幅幅雨的图画学们雨是一种最普遍的自然现象雨轻柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉„„雨能滋润大地，给自然万物带来生机；但是，雨也能泛滥成灾，给人类造成巨大损失。今天，让我们一起走进《雨的诉说全方位了解一下雨吧，请同学们翻到第页并含深情地齐读第一段（多媒体显示课题二、展示目标三、检查所搜集的资料四、合作探究（一）听雨1、教师通过多媒体播放一些雨声音，请学生用一些词语将它们描述表达出来。如：淅淅沥沥，哗哗，嘀嗒嘀嗒，沙沙„„2、不同的雨声，给人的感受也同，你更喜欢听哪种雨声呢？请说说理由。如：喜欢听哗哗的暴风雨，因为它能给人振奋，是奋斗者的足音。它能给人力量，让人愈挫愈勇暴风雨来得更猛些吧喜欢听沙沙的春雨，因为它透着一种安详。喜欢听嘀嗒嘀嗒的雨声，因为它能让人的思绪飘向远方„„„„（二）品雨1、古往今来，有多少文人墨客美过雨，抒写过雨。接下来，让我们一起来感受雨的诗意体味雨的诗情吧请同学把搜集来“雨诗句大声朗读给全班同学听一，看谁集得多，朗读得好。多媒体展示画面（雨中的小山村）和轻音乐。如：好雨知时节，当春乃发生；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；渭城朝雨浥轻尘，1

客舍青青柳色新；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；隔窗知夜雨，芭蕉先有声；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍„„2、刚才同学们搜来的诗句都是“雨”的，既展现出“雨”的共性，又抓住雨的不同特点去描写。请同学们选出自己较喜欢的诗句，从多个角度来进行诗意的赏析。如时雨纷纷，路上行欲断魂亲人们的泪水，是他们对已故亲人的悲祭。（三）寻雨对于生活在美丽如画的江南的我们来说最常见的就整个中国个界而言，情况就大不相同了地雨得可怕地方则一连几年不下雨道些趣闻吗？多媒体播放一些图片：展示水灾与旱灾的情形。（四）评雨诗人眼中的雨是充满诗情画意的而大然的雨却是变化无穷的它在滋润万物的同时还可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请站在科学的角度讲述雨的别样情形。1．讲述雨水泛滥成灾的实例。2．罗列与雨有关的奇特现象：雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害。（五）写雨在听、品、寻、评的基础上，任选一种雨为意象，结合自己的心情，抓住雨带给你的独特感受，写一个片断，字数在300右。五、课堂总结今天，我们一起共同走进了《雨的诉说里，我们听到了雨的足音，感受到了雨的读意，踏寻了雨的踪迹，评说了雨的功过，还抒写了雨的情致。我们要感谢大自然，它给我们的生活既增添了色彩，

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