九年级物理机械效率、功率-练习题_第1页
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文档简介

...九级理械率功练...1.工人用一个定滑轮和一个动轮组成的滑轮组把重的物体匀速提升1m,不计摩擦和绳重,工人所做的总功是250J.下列选项错的是【】A拉力大小一定是125NB.有用功一定是150JC.轮组的机械效率一定为60%D动滑轮重一定是100N2.攀岩运动是从登山运动中派来的新项目,它集健身、娱乐、竞技于一体,以其独有的登临高处的征服感吸引了众多爱好者(如图所示测量两名运动员在攀岩时服重力做功的功率大小,不需要测量的物理量是:【】A运动员的质量B.岩的高度C.动员的身高D攀岩所用的时间3.如图所示,是同一滑轮组的种不同的绕法,用它们提起相同的重物,比较两种情况下所用的拉力F、F和械效率、1(不计绳重及摩擦列法正确的是()A.<F、<BF<、>1212C.F<F、=D>、=112124.在不计绳重和摩擦的情况下利用相同器材组成如图所示的甲、乙两装置,分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度,若ηη表示甲、乙装置的机械效率,、表拉力所做的,则有)A、=η,=B、>η,>C、<η,<D、>η,<5.一个足球运动员用100N的踢一个重为5N的足,球离脚后在水平草地上向前滚动了.球滚动的过程中,运动员对足球做的功为()A.3000J.500JC.150JD.0J6.如图,下列过程中,人对物做功的是7.一名工人用如图2所的滑轮组提起重物,绳子自由端的拉力F为200N重物在5s匀速上升了,下列说法中正确的是A.绳子自由端移动的距离是2mB.用功为200JC.该装置的机械效率是75%拉力的功率是40W8.用相同的滑轮和绳子分别组如图所示的甲、乙两个滑轮组,若不计绳重及摩擦,两装置都匀速提升最大的重物,则下列说法正确的是A提起最大重物的重力大小相等,滑轮组的机械效率相同B提起最大重物的重力大小不相等,滑轮组的机械效率相同C.起最大重物的重力大小不相等,甲滑轮组的机械效率高D.起大重物的重力大小不相等,乙滑轮组的机械效率高9.工人用一个定滑轮和一个动轮组成的滑轮组把重的体匀速提升,不计摩擦和绳重,工人所做的总功是250J.下列选项错的是【】A拉力大小一定是125NB.有用功一定是150JC.轮组的机械效率一定为D.动滑轮重一定是

图10.粗糙的水平面上,用100N的水平推力使一个重为500N的体水平前进了10m,此过程中【】

A重力做了的B.重力做了的功C.力做了1000W的D.推做了的11岩动是从登山运动中派生来的新项目,它集健身、娱乐、竞技于一体,以其独有的登高处的征服感吸引了众多爱好者(如图所示量两名运动员在攀岩时克服重力做功的功率大小,不需测量的物理量是:【】A运动员的质量B.岩的高度C.动员的身高D.岩所用的时间12.下图所示的几种情况中,人物体做了功的是【】A静的小车在拉力的作用下向前运动

B搬而未起

提着小桶在水平路上匀速前进

D.运动员将杠铃举起后停留了3秒13某学想通过实验来探究影滑轮组的机械效率的因他做了如图所示的实验测了各次实验装置的机械效率。关于他的实验过程,下列说法中不正确的是A根据①②可知:滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B.据②③可知:同一滑轮组提起物重越大,机械效率越低C据该同学的探究结论可知过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率D.为实验的结论更具可靠性,应换用不同的装置进行多次实验归纳得普遍规律14.为了粉刷教室,需要将涂料到五楼。工人可以采用的方法有:①人直接搬运上去;②用定滑轮提上去;③用动滑轮提上去。在这几种方法中A最省力的是②

B最省力的是③.做有用功最多的是①.械效率最高的是③15.机械甲的功率为,械乙的功率为,、乙两机械相比较A机械甲做功快C.械乙做功多

B机械乙做功快D.械省力16.下列关于功率的说法中,正的是()A.物体做功越多,功率越大B.物体做功时间越短,功率越大C.物体做功越快,功率越大D物体做功时间越长,功率越大17.下列说法中正确的是()A.汽车功率一定时,速度越大,引力越小B.功等于力和物体通过的距离的积C.功率等于功乘以做功所用的时D.没有摩擦机械效率就等于118.右图中是一个两面光滑的斜,β大于∠,同一个物体分别在AC和BC斜受拉力匀速动到点,所需拉力分别为F、,做功分别为WW,则)A、=,=B、F<,=WC、<,<D、F>,>W19.粗糙水平面上有一个重为100N物体,用的水平推力使其以3m/的速度沿力的方向速运动了10s,则此过程中()A.重力做了3000J的功.力的功率为C.推力做了1000J的功.擦力为100N20.如图所示,用滑轮组把重00N的货物在0s匀速提高到m的楼上,所用拉力0N则总功和滑轮组的机械效率分别是()AB.1400J80%C.2160J83.3%D80%

F

参答1.A【解析】略2.C【解析】略3.C【解析】略4.A【解析】略5.D【解析】略6.A【解析】略7.C【解析】

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