幼儿园保教工作总结通用四篇

精品文档幼儿园保教工作总结通用四篇回忆这段时间的保教工作，我们一定有许多的困难困苦，来为这一段时间的工作写一份工作总结吧。相信很多朋友都不知道幼儿园保教的工作总结该怎么写吧，以下是职场和大家分享的幼儿园保教工作总结通用四篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。幼儿园保教工作总结通用1在这炎炎夏日，我们完毕了这学期的工作，，由于工作的繁忙，使我感到了生活的充实。在本学期，我们两位老师认真工作、配合默契，班级工作开展得井井有序。在工作中，我们根据本班幼儿的年龄特点，将保教与教育相结合，对幼儿进展有目的、有方案的教育和培养。经过我们一学期的努力工作，本班的幼儿都有了很大的进步。无论是在知识掌握方面还是在自理本领方面，都有了一个质的飞跃。下头我将本学期的工作总结如下：一、教育教学方面：上每节课之前都进展精心的准备，自我动手制作教学用图和教学用具。为了调动起全体幼儿的兴趣，还采用了多种游戏方式极兴趣的课件，受到了很好的效果。并且在教育过程中我及时理解幼儿的兴趣、性格，关注全体幼儿，注重个别教育，使其保〔一〕在教育教学中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应充足的操作材料，并且在常规方面：孩子们都养成了良好的常规习惯，上课进取地配合老师，学会和很多常识和生活经历。在英语方面：老师独特的教学方法使孩子们积累了更多的词汇，使孩子们在英语口语方面有了很大的进步。在数学方面：孩子们能排序、点数、分类、能区别大和小、多和少、长和短、高和矮、上合下、认识正方形、圆形、三角形等等。孩子们在数学方面有了很大的进步。持相对稳定性。〔二〕在教学中处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，去主动学习，在整节课的把握上，以幼儿考虑参与为主，把老师尽量少说话，起中间引导作用。二、保育工作方面。随着孩子年龄的增大，孩子们的身体体质也有所进步，可是，即使这样我们还是没有放松保育方面的工作，一旦发现班里有发烧感冒的幼儿，我们主要室内消毒和空气流通、消毒两种措施，以预防穿插感冒。并且在平时的教育中，我们经常给幼儿讲一些礼貌礼貌的知识，让幼儿学习更多的礼仪知识。教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人，做做事时能主动向别人抱歉，并同家长亲密联络，听取家长的反应意见，根据幼儿在家里的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿的不良习惯。在保育方面，我们做到了：〔一〕严格卫生保健制度。按制度要求给各种玩具，用具认真地进展清洗消毒，规定每周五给玩具用具进展彻底消毒，保证了玩、用具的卫生和平安使用。进取配合幼儿院保健医生做好疾病防治和预防接种工作。〔二〕做好班级工作，每一天坚持地面、桌椅、厨子等的清洁卫生。被子按时晒、消毒、坚持整洁舒适。坚持教室的通风。〔三〕强化幼儿的安康意识，提醒幼儿多喝水。保证幼儿进餐时心境愉快，不打闹不讲话。〔四〕勤为幼儿剪指甲，防止抓伤的平安事故发生。注意观察幼儿的不一样攻击性行为，予以及时制止，并进展随机教育。〔五〕加强了午睡的管理及巡视。保证午睡时教室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，躺在床上后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠摆放整齐。三．平安工作方面。孩子年龄还是很小，所以平安问题一向是我们防范再防范的事情。孩子们之间发生矛盾时，孩子们就会有了很强的攻击性行为，那么另一方收到的创伤就会很大，所以我们会时时刻刻紧盯着孩子，让孩子在自我的视野内活动。〔一〕在户外运动时，我们将每一个孩子都控制在自我的视线之内，隔一段时间，就核对一下孩子的人数，假如带孩子去厕所就要告诉在外面的老师，你带走了几个孩子，剩下了几个孩子。〔二〕严格晨检制度，不让幼儿带不平安的物品进入教室。管理好病儿的药品，将药品放在孩子够不到的地方，在给孩子吃药时要仔细核对幼儿的姓名，药品和药量。〔三〕将热水杯放在幼儿摸不到的地方，将保温桶上好锁。热汤热饭放置在幼儿不宜触摸到的平安地方，不让幼儿吃过冷过热的饭菜。〔四〕每一天对电器进展检查，不让幼儿接触与电有关的物品。四．家长工作方面主动亲切的与家长进展交流。我们使用了家园联络，以及家访等形式与家长进展沟通，对于家长们反应的问题，及时进展理解决。我们还充分利用了晨接与放学的时间跟家长进展交流，使家长理解自我的孩子在园的情景，这样也利于我们教育教学的顺利进展。经过与家长的交流使我们更加理解幼儿在家的情景，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，并且还能促使我们跟家长的互相理解，使关系更亲密。家长纷纷表扬我们，说我们的工作很辛苦，让我好好休息，听到这话我们觉得再苦再累也值了。这一学期虽然工作很辛苦，但我的收获很多。我学到了很多学校中学不到的技能与实战的经历，享受到了很多在学校中享受不到的欢乐，获得了很多成功的喜悦。当然在工作中我也发现了很多自我的缺乏，但我相信在以后的工作中，我会逐步改掉的。在今后的工作中我要不断地学习新知识，努力进步思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经历。对幼儿加强德育和常规的教育，注重幼儿自身的本领培养。并与家长亲密联络，实现家园同步。在以后我们两位老师要团结协作，共同确定教育活动主题。选择贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。并努力进步自我的业务素质程度，力求在工作中有更好的表现！幼儿园保教工作总结通用2一、提升教育理念，转变教育行为。理念是先导，学习是保证，为进一步转变广阔老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的层面。所以，我们要求老师将工作当作一项事业，坚持率先主动的精神，标准老师、保育员教育行为，树立科学的儿童观、教育观，遵守老师职业道德行为标准要求，全心全意的爱孩子，促进幼儿身心安康、和谐的开展。开学初我们采用团体学习、讨论、反思等方法让老师对所学的知识进展了归纳和提炼，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学理论，更好地为教育教学效劳。其次，我们还加强老师的横向学习。采用走出去，请进来的方式，为老师供应更多的学习时机。比方：组织骨干老师外出参加新课程培训，观摩教学活动，屡次请专家对全体老师进展了语言教学、音乐教育、蒙氏教学培训等专题讲座，理解、掌握幼教开展的现状和趋势，丰富了专业理论知识，增强了工作的职责心，有效地进步了广阔老师、保育员的工作本领。选派年轻及骨干老师参加北京、上海等《幼儿园团体教学优质课观摩交流》活动，进展语言、音乐培训，加强了园所之间的互相学习与交流。二、明确保教常规职责，加强管理，进步教学实效。细化保教常规管理细那么，促进保教质量进步。本学年，我们不断完善幼儿园保教工作制度，标准保教工作程序和要求，设计、完善岗位细那么、检查表格30余种，包括：幼儿园老师工作细那么、保育员工作细那么、幼儿园一日工作程序、幼儿身心开展评估表、教学活动、区域活动、户外活动检查表、教育活动设计与反思，观摩教学活动记录等，明确岗位目的职责，进步保教人员工作的主动性、自觉性。保证幼儿一日生活的各个环节即入园、进餐、教学活动、户外活动、睡眠、盥洗、入厕、游戏、离园等均有专人负责督导、检查、记录和考核评定，保教管理人员负责监视、检查、指导、评估教育教学工作方案执行情景，管理工作职责到人。实在做好对每一位幼儿的保育与教育工作，加强幼儿平安教育活动及幼儿自我保护方面的知识和技能，加强各班的卫生保健消毒工作。我们一向坚持检查制度，并做到每次检查有记载、有反应。从听课、检查情景看，大局部老师工作都做得非常认真。尤其突出的是各班的环境、区域创设，老师已经构成了一种共识，可以自觉地根据主题重点及季节的变化来调整环境布置。三、重视研讨园本教育，创办礼仪特色之园。“在研讨中开展，在反思中成长。”这是我园对广阔老师，尤其是中、青年老师提出的目的。本学年，我们非常重视各种形式的研讨活动，使每位老师都能得到锻炼的时机。同时，我们改革了以往的教研活动形式，根据园工作目的及热点问题，分年级、分组确定教研活动的重点和难点，每周定时有序地开展活动，并要求做到四有：有方案、有记载、有专题、有总结。在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，真正使活动经常化，专题化和系列化。1、进取开展区域教研活动，促进幼儿多种本领的开展。在区域教研活动的开展中，我们定期进展教研活动。活动前期，组织老师理论学习、制定目的、详细的活动方案：如：区域活动创设是否贴合幼儿的实际，可操作性是否强，是否“心中装着幼儿”等问题的预设。各班老师在教研组的引导下翻阅杂志书籍、上网查找图片、结合学习经历进展环境创设和施行;活动中期，教研组逐步为老师创造开放的空间，指引着老师在区域活动中养成观察问题、发现问题的习惯，如：个别区域幼儿有拥挤现象、大声喧闹、玩具不归位、幼儿争抢活动区域等现象，在教研会上将这些共性的问题提出，集思广益共同讨论，制定改善方案：给各区域用图文并茂的形式创设活动规那么，贴在区域显著位置，以此来提示幼儿遵守活动规那么，活动后对遵守规那么的幼儿提出表扬来鼓励和强化幼儿良好习惯的养成。为了检验各班幼儿的活动情景，我们设计区域活动幼儿情景记录表，经过老师的记录活动，真实地呈现出幼儿活动时表现，幼儿养成习惯的培养、材料的供应、区域设置的可操作性等是否合适幼儿年龄特点及身心的开展规律，为我们今后的教研活动的开展和研究供应了根据。活动后期，加强区域活动的检查与指导。我们将检查方案这种单一的形式改为施教前查方案、施教中查过程、施教后查反思的形式，更多地关注老师工作过程本身，关注老师间的合作、协调以及整个活动中付出的投入的程度。经过区域活动，我们发现孩子们在自我创设的环境中，极大的开展了想象本领、创造本领、交往本领、动手操作等本领，这正是表达了“在探究中学习，在学习中探究”，老师与幼儿共同成长的过程。2、推进礼仪课题研究，努力实现礼貌礼仪之园。课题研究是教研工作的生命线，教研活动是教学工作质量的详细保证。本学年的下半学期我们在开展区域活动的同时开展“儿童礼仪品格教育”教研活动，老师经过听专家讲座、培训、研讨、制定课题方案、施行等一系列活动对幼儿进展着礼仪教育。同时我们在幼儿活动中把幼儿最精彩的、真实的一幕生动的记录和拍摄下来，并从中寻找幼儿开展的方向，分析^p理解幼儿感兴趣的各种行为表现。经过这些观察记录，老师可发现幼儿所关注的新动向，开掘幼儿感兴趣的新的探究点，使老师的教育行为变得更加适时、适度。另外，老师也经过观察记录，对自身不合理的教育行为进展反思，争取下次在遇到类似的情景时做出适当的处理。经过一学期礼仪活动的开展，我们获得了丰硕的成果：幼儿变化异常大：幼儿的站、坐、行、走变得标准得体;懂得使用礼貌用语;明白与别人分享，不挑食。家长变化大：学会尊重、宽容、自律和感恩，开家长会会场秩序好，无随意接打现象，投诉率几乎为零。老师变化大：懂得尊重、自律、宽容、仁慈、诚信和富有职责感，老师之间矛盾减少，凝聚力增强，效劳质量进步，幼儿园的美誉度得到提升。四、保教并重，促进家园互动。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们本着尊重、信任的态度，主动争取家长的理解、支持与参与，共同教育好幼儿。组织开展了资料丰富、形式多样的家园共育活动，充分利用班级家长会、各班班会、幼儿园橱窗、家园联络栏、家园联络本、家访、访谈等多种形式进取为家长供应获取教育信息的方法，供应广泛的参与教育活动的时机和渠道，使家长能在幼儿园管理、教学活动等方面成为真正的合作者，在主动参与中成长。回忆一学年的保教工作，我园依靠全体老师的共同努力，各项工作均获得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的进步和改善的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和缺乏，特提出下年的工作设想：1、丰富幼儿户外体育活动，进步幼儿体质。保证幼儿户外活动的时间，鼓励老师与家长利用废旧材料，合作自制各种合适幼儿年龄特点的体育器械，激发幼儿户外活动的参与性，保证户外活动的运动量。2、加强教育教学研究，围绕“新课程，新理念、新教材、新教法”这一主题，开展形式多样的研究活动。3、进步幼儿平安意识，用多种教学方式教育幼儿各种平安常识，利用学期初平安教育周和日常教学活动增强幼儿自我保护本领。幼儿园保教工作总结通用3在贯彻幼儿园“深化学习理论《3～6岁儿童学习与开展指南》，尊重幼儿需要，保教并重，实现“创立安康平安乐园、培育安康成长幼苗”的办园理念及教育特色；以园本教科研促教育质量进步，促进老师专业成长家园携手，教养并重，确保幼儿安康和谐开展。”的指导思想过程中，全体老师进取参加各项教育培训在教育理论中领悟《指南》精神，为促进幼儿的安康和谐开展不断努力。一、幼儿开展优势：1、幼儿能在老师的引导下进取参加各项活动，能在活动中与老师进展进取的交流对话。2、经过体能锻炼活动的开展，幼儿在走、跑、跳等大肌肉运动开展迅速，效果好。3、幼儿主动探究本领有了必须的进步，能进取参与老师或幼儿间的交流讨论。幼儿的思维本领显著进步，分类推理本领快速开展，数概念的构成效果突出。4、礼貌有礼，乐于合作。热爱团体，关心周围的事物情绪情感的开展与表达交流开展良好。具有良好的生活卫生习惯。缺乏：1、幼儿在平衡、拍球等协调性动作根本达标，还需机进一步进步。2、幼儿感悟生活的本领有所增强，对艺术领域的表达方式与手法还需加强培养。3、幼儿的专注力和任务意识有待进步，经过区域游戏的科学指导加强对幼儿学习品质的培养。二、老师成长〔一〕组织施行师德教育培训。全体老师经过观看视频以典型案例强化老师职业梦想、职业道德和行为标准教育，弘扬师德先进典型，使贯彻《老师职业道德标准》，《师德标准》成为每个老师自觉遵守的行为准那么。〔二〕学习“职业与职责”的关系，提升职业道德教育程度。加强了对师德的要求，标准师德评价标准。经过开展“夸夸我的班长”活动使青年老师以身边的师德模范为典范，从点滴做起，用实际行动展现老师良好的师德风范。〔三〕全园开展《3-6岁儿童学习与开展指南》。在全面学习的根底上，幼儿园利用业务培训活动，针对《指南》开展专项深化的讨论，逐条进展解读与分析^p，并做好记录。使老师们对《指南》中涉及的“说明”、“五大领域”的资料及教学提议有了较为深化的理解。经过学习老师们将《指南》精神落实到日常的保教管理之中，并针对《指南》中的资料及要求，进展自查，开展查漏补缺工作，对于没有到达要求的及时调整，并尽快落实到位。〔四〕组织全体老师开展“十二五”继教培训工作并进展考核评定。开学初，针对班级环创工作的开展，组织老师进展“环境创设策略”培训，提升老师环境美化与幼儿开展需要的本领。开展青年老师技能培训，组织班长开展“团体操队列指导”专题培训提升骨干老师的专业本领，开展“幼儿常规培养”指导培训，结合“高宽”课题研究全园开展“区域活动与材料投放”培训等培训活动。〔五〕组织班长走进先进园所，参观了北海幼儿园，组织教研组长参观立新幼儿园、北大幼儿园、总后五一幼儿园等区级、市级园所，观摩学习，开阔眼界，汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的不断提升。〔六〕全园共组织16位老师20余次外出参观培训活动。组织完成了14位新老师的上岗培训的报名考核工作。选派5位园级骨干老师、区级学科带头人、区级骨干老师参加“十二五”骨干老师专题培训，进取开展园本培训，制定并施行青年老师、骨干老师培养方案。分层培训建立学习互助体。组织专业技能培训16次，学期末组织实习生转岗前的教学活动观摩评价。教研组长培养，定期组织教研组长培训提升组织管理经历。优势：1、青年老师的学习热情高涨，在各项考核和培训活动中都表现出进取的态度，在区域材料创设评比中，有良好的表现。2、教研组长，骨干老师进取发挥中坚力量，在教科研理论中，和青年老师培训过程中发挥重要作用。3、老师可以重视自身培养，能进取参加进修和学习，为自我冲电。缺乏：1、青年老师的专业理论程度较低，还需要进一步进步。2、老师对活动的组织根本明确，在活动反思分析^p得不到位，不能准确剖析自我的教育行为。3、老师在活动开展过程中随机教育意识还有待进一步进步。三、保教、教研工作开展〔一〕推进园本教研，优化教育行为。进取开展与幼儿园特色相结合的教学研究工作，借助教研团队打造平台，让年轻老师向有经历、有特长的老师学习，以游戏观摩，老师说课，老师岗位练兵活动帮助她们尽快地进步教育教学程度，进步自身业务程度。本年度，我园完成了北京市“十二五”科研课题，有关“经过绘本教学进步幼儿文学鉴赏力的研究”的结题工作，并将相关论文教学案例及过程性音、视频、图像资料整理成册。开展以“有效开展幼儿体能锻炼，促进幼儿安康成长”的园本教研工作，并对青年老师进展了课程观摩，为老师提升教育教学经历搭建了平台。〔二〕开展老师自学活动，建立自主学习机制。学期初申报自主学习进步方案，给老师供应学习的指导意见并介绍与老师专业成长相适宜的学习资料，每位老师认真做好自主学习记录，期末展示自学笔记资料，帮助老师构成自主学习的意识，不断提升教育教学本领。〔三〕借助专家团队力量，为老师开展专项培训工作。在参与教育部有关“科学配置区域活动材料”课题活动中，探究区域环境创设的途径及适宜性，提升我园区域活动开展的教育本领。业务园长、教研组长参与的在北师范大霍历岩教授及其团队带着下由区教研室组织指导的“区域活动材料的研究”研修工程，经过现场指导，活动材料研发交流及园所专项培训和考核的一体化教研工作获得了显著地成效。为了进步老师的审美本领提升老师的生活品质，我们聘请了服饰与色彩的礼仪老师为老师们进展培训，给老师们带来新体验新感受，从而开阔老师的视野，促进老师全面成长。〔四〕充分发挥骨干老师的专业引领作用。骨干老师与幼儿园管理者共同合作，完成了艺术、语言、科学、安康领域的主题培训，从教育观念的转变到教育技能的替身进展了细致详细的解读。发挥了骨干老师的带动作用，提升专业本领，异常是对青年老师的起到了良好的引领作用。〔五〕组织老师进取撰写论文或教育教学经历文章、教案设计等。完善了《安康平安教育主题活动案例》《大型活动平安组织案例》《家长助教手册》《区域活动材料案例集》等资料搜集工作。优势：1、主题活动开展资料丰富，贴合儿童开展需要，老师与幼儿及家庭教育互动效果好。2、加强一日生活个环节得有效管理，是老师明确各岗职责。老师更加关注幼儿一日生活，尤其是对幼儿生活卫生习惯的培养。3、借助专家团队及优质教育资，参与了多项高程度的教育研究理论活动，如，教仪所区域材料科学配置课题，北师大高宽教育工程，亿童体育课程推广，骨干老师和院领导共同携手开展领域教学培训等，对不一样层次老师的抓也成长搭建平台。4、完成了我园“十二五”市级科研的结题工作，搜集整理了，教育论文，教学案例，图片及音、视频资料。并参加评优活动。5、经过教研活动的开展，老师在教研组长的引领下，互相学习，不断成长。缺乏：1、老师的文学表达和理解本领有待进一步提升，不能很好地将自身的感受和教育经历用文字撰写和表达出来。2、在明确一日生活个环节任务的同时，如何优化各环节的组织与过渡及保教人员的有效配合还须进一步深化挖掘。3、老师在领域教学中，老师对艺术活动的组织本领有待进步。四、家园社区工作优势：1、可以运用展板、家长专栏、网络等多种手段开展家园互通工作，家园合作教育效果明显，家长助教活动开展的很好。2、早教工作以在园早教班和社区效劳站的形式开展。缺乏：1、家长助教的资料收整工作还需进一步加强。2、对社区幼儿的管理力度不够，继续做好与社区的沟通工作，扩大社区效劳范围，使更多的幼儿参与到活动中，并从中受益。3、没有对外的早教宣传窗口，增设早教宣传栏，为科学的早教供应宣传空间。幼儿园保教工作总结通用4本学期我园认真执行《幼儿园指导纲要》精神，坚持贯彻党的教育方针。在局领导及教育局的关心指导下，在全园教职工的共同努力下，努力开展本园双语教育特色。领导班子不断强化内部管理，加强师资队伍建立，开拓进取，使保教质量、效劳质量迈上新的台阶，现将幼儿园保教工作总结如下：一、老师队伍建立1、深化师德，树立师表良好形象。学习雷锋月以读书月为平台，弘扬师德。良好的师德师风是老师教育教学工作的前提，我园团委组织全体老师进展了师德读书活动，经过故事的感悟，把从教以来身边的小故事娓娓道来分享，饱含了对幼儿深深的爱与职责，经过座谈形式的沟通与交流，明白了“爱”的重要性。2、多层研修，构建老师开展平台。为了构建老师梯队，使幼儿园可持续开展，我们将全园老师分成四个研修类型：新手型、新秀型、成熟型、辐射型。⑴新手型：让新老师深化理解班级管理、家长工作，标准带班行为，进步班级管理本领，顺利转换好主角，力求成为合格称职的幼儿园老师。⑵新秀型：在老师一对一的带教下，与青年老师共同进展备课、教学设计、教学理论的研讨，帮助老师解决理论与理论脱节的问题，使青年老师初步构成自我的教学特色。⑶成熟型：立足班级，发挥团队力量，研讨开发性工程，以真实问题的解决与示范，促进老师、幼儿与幼儿园共同开展。⑷辐射型：立足课堂，将先进理念和优秀经历辐射引领，指导青年老师行为内化，提升自我的专业素养构成教学风格。3、完善老师评价，促进老师个性开展。初步制订老师评价机制，我们根据评估细那么，每学年进展自评、互评、考核小组评价体系。使老师自我开展目的性更明确、自主学习的主动性更强、自我监视更长效，有效地促进了老师的个性开展。二、教研工作1、拓展活动途径，构成双语特色教育。根据幼儿的身心特点与实际情景，安排特色教育。组织数构、识字、亲子课程的教研学习，提倡教育游戏化，使游戏浸透到各项活动中去，老师创编相关游戏，进步幼儿的学习兴趣。每一天早、午分时段进展“国学小喇叭”活动，朗读三字经及弟子规。国学课程及五大领域课程那么按每月资料进展，以“人文教育”为核心，突出伦理道德教育和行为习惯教育，促进幼儿情感、态度、本领、知识以及技能全面开展。英语课程运用了《吉得堡》教材，从幼儿学习兴趣入手，采用对话、歌唱、游戏、图画、谜语等多种形式，并聘请了两名外教使孩子在简便愉快的气氛中学到标准、标准、地道的英语。2、丰富活动形式，构成安康教育特色。加强春夏季的体育运动，并利用废旧材料家园共同自制幼儿运动器材，每一天坚持开展形式多样、丰富多彩的户外运动，老师加强活动中的组织与指导。本学期注重了三浴锻炼，幼儿的运动本领及得到进步，孩子的身体素质又增强了。3、拓展研究途径，做好课题研究。本学期我园申报了由广东省电化教育馆举办的课题《信息技术支持的幼儿经典诵读有效研究》。经过**国学课程全体老师研究如何运用多媒体等数字化信息运用到课程当中。同时也参加了《数字化幼教资开发与应用》专著的编写，以促进幼儿园对课题深化研究和研究成果推广。三、家长工作实在做好家长工作，充分发挥家委会的作用，