《电功率》重难点解析

【课题】《电功率》重难点解析【教学目标】1、理解电功率概念的实质，能对电功、电功率进行计算。2、会探究电流热效应，理解电热及其计算。3、明白电功率与安全用电的关系。4、会测量小灯泡的电阻和额定电功率。【教学重点】电能、电功率的计算【教学难点】会探究电流热效应，会进行电路中电学量的计算【教学准备】课件【教学过程】教学内容教学方式个人改进【学习活动1】理解电功率概念的实质，能对电功、电功率进行计算。小明要设计一个照明电路，现有两盏规格为“12V12W”的灯泡和一个12V的太阳能电池。求:①一盏“12V12W”的灯泡正常发光，10h消耗多少千瓦时的电能？②若这两灯泡串联接在太阳能电池上，总功率是多少？③若这两灯泡并联接在太阳能电池上，总功率是多少？④比较计算结果，要提高照明效果，两灯泡应该串联还是并联接入电路？【学习活动2】会探究电流热效应，理解电热及其计算。思考：1、电炉丝和导线通过的电流相同,为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？2、电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？3、讨论:用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？方案1：（加热液体）原理：利用液体的热胀冷缩;器材、易受热膨胀的液体，例如煤油而不是水，带塞的烧瓶，细管.改进方案1:原理:利用液体受热升温;器材、易受热升温的液体，例如煤油而不是水，带塞的烧瓶，温度计.4、为何选择质量相等煤油而不是水？质量相等是为了控制变量；选择煤油是因为煤油升温快，水升温慢，实验时间过长；而且含有杂质的水是导体，影响电阻丝的电阻，影响实验.方案2（加热固体）:原理、利用蜡烛受热熔化。器材、石蜡、火柴棒。方案3（加热气体）；原理：利用气体受热膨胀;器材:焦耳定律试验器【学习活动3】明白电功率与安全用电的关系。练习：一个6v3w的灯泡要接入电源电压为9v的电路中，如果灯泡要正常工作，应该怎么办呢？【学习活动4】会测量小灯泡的电阻和额定电功率。小宇做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“3.8V”字样，功率估计约为2.5W）．图4-28图4-28（1）如图4-28所示，他所连接的实验电路存在错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的接法．（2）电路连接正确后，闭合开关，记录的部分实验数据和现象如上表所示。分析表中实验数据可知：第1次实验中,小灯泡不发光的原因是。接下来应该将滑动变阻器的滑片向（左或右）滑动。在进行第3次实验时，电流表应该选择V量程。所用电源电压约为_____V。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立练习后，代表发言，其他成员进行补充、辩论。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。【板书设计】电功率一、电功率概念的实质，能对电能、电功率进行计算。计算公式：（1）计算电功率相关公式二、探究电流热效应，（1）原理（2）几种方案三、电功率与安全用电的关系。不符合安全用电实例。四、测量小灯泡的电阻和额定电功率。故障与注意事项。【教学后记】《电功率》基础测试题一、填空题1、如图1所示实验装置，闭合电路中的开关，看到的现象是；点燃酒精灯后，在加热一段时间后，你会发现。2、小名在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如图2所示，与时刻t2相比较，时刻t1的温度较（高/低/一样高）。图2图2图1二、选择题3、如图3所示，一个白炽灯泡，当其两端电压增加时，以下是它的电流随电压变化的图像，正确的是（）图3图34、电炉丝断了，去掉1/5后，仍然接在原来的电源两端，则在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为()A.5：4B.1：5C.5：1D.4：55、小洁家购买了一台电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，用手摸其电源线发现很热，其它用电器仍正常工作，请你用所学的物理知识帮小洁分析一下，发生这一现象的原因是（）A.电压太高B.导线太粗C.导线太细D.导线太短6、将标有“6V3W”和“6V2W”的甲、乙两只小灯泡串联起来，接在电压为6V的电源两端，接通电路后，以下说法正确的是（）A.两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮B.两只小灯泡都能正常发光C.通过乙灯的电流较大，所以乙灯较亮D.两只小灯泡的总功率小于2W7、R1＞R2两条电阻线串联，接入同一电路，R1、R2消耗的功率分别为P1、P2，则()A、I1=I2P1=P2B、I1=I2P1＞P2C、U1=U2P1＞P2D、U1＞U2P18、两条电热丝,R1:R2=1:2,通过它们的电流强度之比I1:I2=2:3,则两条电热丝的发热功率之比P1:P2为（）A．1:3B．3:1C．2:9D．9:29、下列说法中正确的是（）A．kw.h是电功率的单位，千瓦是电功的单位B．电能表是测量用电器功率的仪表C．功率大的用电器，消耗的电能一定多D．功率为100瓦的用电器正常工作10小时耗电1kw.hUL1L2S10、如图所示，电源电压U不变，L1和UL1L2S灯消耗的电功率之比为（）A．1/4B.4/1C.2/1D.1/211、将规格都是“220V200W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关电流通过它们产生热量的说法中，正确的是（）A、电风扇产生的热量最多B、电视机产生的热量最多C、电烙铁产生的热量最多D、三者产生的热量一样多。三、探究和实验题12、小强同学要探究“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度和用电流表测小灯泡中的电流的实验”。请你利用如图所示的器材，在图4中将所需的元件连接起来，并在右边虚线框中画出对应的电路图，要求：（1）灯L1、L2并联，电流表只测灯L1中的电流，约0.7A；（2）滑动变阻器滑片向右滑动，灯L2的亮度变暗；（3）开关能控制整个电路的通断。 图图4【课题】《电功率》基础知识【教学目标】1、知道电能的概念及其来源，电能的单位，测量及电能在人民生活和国民经济中的重要作用，会读电能表，并会利用电能表粗测用电器的功率。2、理解电功率概念和意义，会进行电功率的有关计算，会用伏安法测小灯泡电功率。3、会用焦耳定律解释说明电热在生活生产中利用的方面和不利的方面。4、掌握与本单元知识相关的安全用电知识和用电安全知识。【教学重点】电功率的相关知识及电能表的应用。【教学难点】对电功率的理解及应用计算.2电能输送中的热损及减小措施。【教学准备】课件【教学过程】教学内容教学方式个人改进【学习活动1】重要物理量（1）电能(W)电能的来源与应用（2）电能的单位：单位：JKw.h1kw.h=3.6×106j（3）W=IUtW=U²/R=I²Rt纯电阻电器使用（4）电功率P概念;是一个表示电流通过电器做功或消耗电能快慢的物理量（5）定义式：P=W/tP=IUP=U²/R=I²R(适用纯电阻电路）额定功率：用电器在额定电压下正常下的功率。实际功率：用电器在实际电压下正常下的功率。灯泡的亮度实际功率决定【学习活动2】两个定律1、从欧姆定律可以导出。对电阻的理解：电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关2、焦耳定律：表达式Q=I²Rt（1）利用：（学生列举生活实例说明）（2）不利：Q=I²R线t———在电能输送中，如何减小线路损耗的？【学习活动3】两个学生实验1）伏安法测小灯泡电功率实验目的和应得的收获：实测小灯泡在不同电压下的功率，了解额定功率，日常电器额定功率的含义：只有所加的电压是额定电压，用电器才能正常安全持久的工作。2）用电能表测家电的实际功率（家庭实验）A先观察电表的参数如a=3000r/kw.hB只让被测电器工作，数t(用h做单位）时间内表转的或闪的圈数n,C算这段时间