2023年高考地理必背知识点总结大全

年高考地理必背知识点总结大全高考地理必背学问点总结

1、地球自西向东转，北极上空看是逆时针转，南极上空看是顺时针转

2、地表自转线速度自赤道向两级递减至零;

3、除南北极点外，地表任一点的自转角速度都相等，为15°/h;

4、北半球观看北极星的仰角大小即为当地的纬度大小;南半球看不到北极星;

5、在地球公转运动中，近日点(1月初)公转线速度和角速度达最大值，远日点(7月初)公转线速度和角速度达最小值;

6、假如黄赤交角变大，则热带范围变大，寒带范围变大，温带范围变小;

7、（夏至）日太阳直射北回归线;（冬至）日直射南回归线;春（秋分）直射赤道;

8、太阳直射点在南北回归线之间做回归运动,约每天移动0.26°,每月移动8°;

9、晨昏线的判读：

沿地球自转方向，由夜半球进入昼半球经过的线为晨线，由昼半球进入夜半球经过的线为昏线;在侧视图中，左夜为晨，右夜为昏;在晨昏线上的点，假如地方时12时，则该点所在线为晨线，假如地方时12时，则该点所在线为昏线;

高考地理必背学问点

⑴南极发觉有丰富煤炭(北极地区埋藏丰富石油)，说明：

南极(北极)地区曾经位于暖和潮湿地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证.

⑵刚果盆地的形成缘由：

刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.

⑶死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因：内力作用断裂陷落

⑷北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因：外力作用冰川作用

⑸庐山(华山、泰山)的形成：断块山地

⑹七大洲地形特色：

亚洲：①地形简单多样，起伏很大，高原、山地面积广;

②地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;

非洲：①地形以高原为主，地面地伏不大;

②东部纵贯着巨大的东非裂谷带;

③地势特点：东南高，西北低

欧洲：①欧洲地形以山地、平原为主，平原面积广阔，占总面积2/3;

②地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;

③冰川地形广布

高考地理必背学问点

1、地球的内部圈层：地壳(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面)、地核(古登堡面以下)

2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部(软流层之上)

3、岩石成因分类：岩浆岩(喷出岩和侵入岩)、沉积岩(层理构造、有化石)、变质岩。

4、地壳物质回圈：岩浆冷却凝固→岩浆岩-外力→沉积岩-变质→变质岩-熔化→岩浆

5、地质作用：①内力作用(地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用)

②外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩)

6、地质构造的类型：褶皱(背斜、向斜)，断层(上升岩块-地垒、下沉岩块-地堑)

7、背斜成谷向斜成山的缘由：外力侵蚀(在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷)

背斜顶部受张力，简单被侵蚀成谷地;向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。

8、地垒--庐山、泰山;地堑--东非大裂谷、河平原和汾河谷地。

高考地理学问点总结

1、地球自西向东转，北极上空看是逆时针转，南极上空看是顺时针转

2、地表自转线速度自赤道向两级递减至零;

3、除南北极点外，地表任一点的自转角速度都相等，为15°/h;

4、北半球观看北极星的仰角大小即为当地的纬度大小;南半球看不到北极星;

5、在地球公转运动中，近日点(1月初)公转线速度和角速度达最大值，远日点(7月初)公转线速度和角速度达最小值;

6、假如黄赤交角变大，则热带范围变大，寒带范围变大，温带范围变小;

7、夏至日太阳直射北回归线;冬至日直射南回归线;春秋分直射赤道;

8、太阳直射点在南北回归线之间做回归运动,约每天移动0.26°,每月移动8°;

9、晨昏线的判读：

沿地球自转方向，由夜半球进入昼半球经过的线为晨线，由昼半球进入夜半球经过的线为昏线;

在侧视图中，左夜为晨，右夜为昏;

在晨昏线上的点，假如地方时12时，则该点所在线为晨线，假如地方时12时，则该点所在线为昏线;

高考地理地形学问点总结

⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处，缘由：

①地处峡谷处，利于筑坝;②有盆地地形，蓄水量大。

⑵交通运输线路(铁路、大路)选择某地的理由：

等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工简单。

⑶确定某地为盆地，推断理由：

河流向中部汇合，表明地势中间低，四周高。

⑷引水工程选择某地，缘由：该地地势较高，河水可顺地势自流。

⑸选择某地为梯田，理由：

该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续进展。

⑹登山选择某线路，缘由：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡简单。

高考地理选择题答题技巧

图解法(图像法):图解法(图像法)是依据题干要求考生画出示意图来帮助解答选择题在应对地理分布、运动规律、空间想象等这些类型的考题时，可以依据题干所供应的条件绘制出图形，即以图再现题干要求，以图解文有助于分析，从而找出正确答案

转换法:有时命题者会用同一事实的两种解说，来检查考生的思维敏捷性和学问迁移力量，考生在解题时可将命题条件转换成与该条件意义相同