做一个有幸福感的教师培训心得5篇

做一个有幸福感的教师培训心得5篇

作为一名刚登上讲台的新教师，培训对于我来说是很好的学习时机。经过一天的岗前培训和之后的同课异构公开课、现场点评，我受益匪浅，现将心得汇报如下：

一、一切以“课程标准”为本

培训中，我深深地感受到“课程标准”就是教育领域的“宪法”和“根本纲要”。教学要基于课程标准、结合课程标准制定自己的教学目标、评价一堂课也是以课程标准为参考，这让我意识到课程标准的重要性。作为一名语文教师，我应当专心花时间去钻研语文的课程标准，以此为本指导自己今后的教学工作。

二、加强自身的专业素养

本次培训的过程中，我们进展了一场专业学问和理论考试。尤其是对于课程标准的考试，使自己发觉身上存在许多的缺乏和缺陷，仍旧需要不断的努力学习。都说“学无止尽”、“终身学习”，作为一名新教师，自己要学习的东西太多，需要改正的东西太多。有过一时的气馁、泄气，但是通过自身的调整，我明白了，只要自己全力以赴的努力学习，信任自己肯定会有所进步!

三、让课堂焕发生命的活力

倾听了《基于课程标准的教学——对高效课堂的思索》，令我颇有感受。高效的课堂是每一个教师应当努力的目标，运用多样的教学方法，发挥自身的教育才智，使学生在有限的课堂中学到更多，收获更多。初此之外，我认为高效的课堂也应当是焕发生命活力的课堂。一位的教育家是前苏联的列符赞可夫，他曾以《教学论与生活》为名发表过专著，主要也是从教学与学生个体进展的关系角度进展阐述，同样没有顾及到教师，在《和教师的谈话》这本著作中，赞可夫特地谈到了课堂上的生活。他突出了课堂教学不仅要在内容上反映生活，更要留意“儿童在课堂上的生活”，“不要遗忘学生本身的生活”，应当从精神生活(人们思想、感情、愿望)的意义上来理解生活。精神生活可能是积极的、丰富的、多方面的，也可能是贫乏的、萎靡不振的、单调的。这里涉及到了个体的生活，但依旧把视线停留在学生身上。课堂教学对学生而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身进展的表达。每一个喜爱学生和自己生命、生活的教师，都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学，从而激起自觉上好每一节课，使每一节课都能得到生命满意的愿望，积极地投入教学中。

四、做有思想的班主任

作为一名青年班主任，在班级治理方面略显青涩。班级的治理、班风、班级文化的建立和课堂教学一样的重要。在培训中我感受到了优秀教师寇晓艳的带班才智。也学习到了许多班主任治理方面的阅历。现在如何营造一个积极向上的班级气氛、优秀和谐的班级文化、合理高效的班级治理是我努力思索的问题。虽然思路还不是很清楚，但是，我想多向有阅历的前辈学习，努力的思索。做一名有思想的班主任!

做一个有幸福感的教师培训心得2

首先，作为一名新教师，我的心态应当放正。初为人师，我照旧是个学习者，我在学着怎么当教师，所以我首先要有一个学习的心态。同样，初为人师，我会遇到许多困难，我必需要有一个积极的心态，要有坚持不放弃的心态。先把心态调整好了，这是我前进的第一步。

其次，作为一名新教师，我要学会积存。积存科学文化根底学问，丰富自己;积存好的教学方法，防止课堂教学千篇一律，提高课堂教学效率;多向老教师请教，多学习积存上课阅历，在不断的积存中提升自己。

第三，作为一名新教师，要积极参加教科研活动。千万不能认为自己是新教师，教科研活动就与自己无关。在教学之余，要积极参与各项教研活动，自己担当不了大课题，可以帮助老教师进展小课题讨论，在讨论的过程中积存阅历，提升自己。

第四，作为一名新教师，要积极与老教师沟通，多听老教师的课，吸取他们的上课阅历;也多请老教师听自己的课，请老教师给出点评，有针对性的进展改良。

第五，作为一名新教师，我要做好教学反思，在反思中不断成长。新教师在课堂上会遇到各种各样的状况，处理问题的效果也会各不一样。课堂效果好的时候要总结，连续发扬。课堂效果不好的时候更要反思，找出问题的缘由，对症下药，找出正确的方法。在今后的教学工作中，我要特殊留意做好教学反思总结，在反思中升华。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在_教师的指导下，信任我在教师专业进展这条道路上会越走越远。

做一个有幸福感的教师培训心得3

作为20__批考进教师队伍的教师，这次是教育局对我们的其次次为期三天的培训。培训的内容更具实践性，更具可操作性，固然业务理论性的学问还是有的，然而对教育理念性的内容安排在了第一天，足够说明，现代教育对教师师德师风建立的重视。

“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。教的法子必需依据学的法子。做先生的，应当一面教一面学，并不是贩买些学问来，就可以终身卖不尽的”。这是陶先生在生活教育理论中提出来的，这对我触动很大。这句话首先提到先生的责任不在教，而在教学，在教学生学，教的法子必需依据学的法子，这就点明白我们教师应当转变思想，树立“以学生为中心”的观念，在教学中敬重学生的主体地位，发挥学生的主体地位，教会学生学习的方法，而不是简洁的传授学生书面的学问。古语有云“授人以鱼不如授人以渔”每个教师都盼望把自己所知道的学问都教给学生，可是我们不能陪伴学生一生，不能帮他们解决全部的`问题，因此，方法的教育就显得尤为重要。就科学教育来说更是如此，科学是一门实证的学科，什么叫实证呢?其实就是要求有事实证明，要求学生动手去实践，可是我们不行能把全部的问题都拿到试验室来验证，所以试验方法和意识的教育就突出出来了，学生懂得方法就可以自己去探究他们感兴趣的问题。

培训完毕之后，回家躺在床上结合课堂案例，校园教育实际状况，让自己不胜唏嘘。我们本着一颗赤子之心，然后却被现实委曲求全，在面对教学质量的重压之下，那颗最初的本真执念，竟然被静静的遗忘。试想，刚毕业不久，朝气蓬勃的有为青年在3-5年的重压之下，都才堪堪承受得起这份重压，面对这些测试那些统测抽测等等，能在课堂上保持一颗让彼此欢快的心情亦是一件难能珍贵的事情了，更何况从教十来年、甚至几十年的老教师呢?许多事情面对现实的时候，感觉竟是那么的沉重。

做一个有幸福感的教师培训心得4

新教师的成长路上必不行少的还有教学反思。袁教师的课题讨论和叙事讨论为我们的成长翻开了另一扇门。前者太高大，短期难以接触，但不阻碍我们了解和学习。后者相对简洁、入手快，最重要的是有利于教学反思书写。我经常觉得教学反思不知道怎么写，而且写得太空泛。而袁教师的叙事讨论，在我看来倾向于教学反思，简洁表达课堂上典型大事，进而总结。书写起来简洁，更有目的性，能立即着手于现在。

教师的成长不是一蹴而就，短短三天的培训带来的效果或许并不明显，但千里之行始于足下，涓涓细流总有一天汇成河流，但愿我能在三尺讲台上书写不一样的青春。

做一个有幸福感的教师培训心得5

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们供应了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，还提高了业务素养。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日