小学四年级英语教师教学工作总结通用2022

精品文档小学四年级英语老师教学工作总结通用2022小学四年级英语老师教学工作总结通用2022教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生浓重的兴趣。教学中备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天都花费大量时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲、多练，为此，在早读时，我坚持下班理解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他的才能。经过一个学期的努力，期末考试就是考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。无明白这并不是最重要的，最重要的是本学期如何自我进步，如何共同进步整个班级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，获得更好的成绩。小学四年级英语老师教学工作总结通用2022本学期以来，我担任四年级英语的教学工作，在工作中，一方面认真向老老师请教、学习；一方面认真查阅教学资料，努力进步自身素质和教学程度。在新学期开场，根据四年级学生的实际情况，制定了教学方案，做到让学生“乐学、会学、想学”的目的，实在进步了学生的英语程度。为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期教学工作总结如下。一、精心制定教学方案。在本学期开场，我从四年级一班、二班、三班、四班中，随意找了几名学生，理解他们英语学习的现状以及上任英语老师的教学方法，同时认真查阅上学期期末测试卷，通过理解对每个班级的学生英语学习情况，有了初步的理解，从而制定了实在可行的教学方案，有步骤，有措施的开展本学期教学工作。二、努力专研教学方法。根据教材内容及学生的实际情况，精心设计每一节教学内容及课堂，拟定“分组加分制”的方式调动学生的积极性，通过听写单词、背课文等方式为小组加分，做到每一节课“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具、卡片，课后及时写好单元教学反思。在课堂上加强师生交流，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监视检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。三、不断增强教学技能。在教学上，有疑必问，虚心向其他老师请教，同时认真听本校老师和其他学校老师的课。通过互相听课学到了很多，比方说课堂设计的环节上，有的老师整个课堂设计的都很流畅，过渡衔接的非常自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、长处，努力进步自己的教学程度。四、认真布置修改作业。在每天的教学完成时，根据学生每科的作业情况，适当的布置英语作业，并对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在做作业过程出现的问题做出分类总结，对普遍存在的问题，在课堂上进展讲解，对于个别存在的问题，叫到办公室进展讲解，不断进步学生的英语程度。五、坚持用英语组织课堂教学。一是用英语授课，不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语教学，尽管课堂教学用语大局部一样，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明，同时我也适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。二是努力创造和设计英语语言情景，把课堂当作培养和锻炼学生语言运用才能的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，进步了他们的听说才能，又深化了教材内容。在下一学期的教学工作中，我将继续培养和激发学生的学习兴趣，并培养学生的自学才能，继续要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而进步阅读才能，为今后的学习打下良好的根底。同时我也加强对各方面知识的学习，不断进步英语教学程度。小学四年级英语老师教学工作总结通用2022本学期我担任四年级的英语教学工作。在教学工作中，我坚持以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，认真学习教育理念，深化研究教法，虚心向前辈学习，时刻以进步学生的语言运用才能和为学生今后语言开展奠定根底作为目的。一个学期的努力，我在获取了一些教学经历的同时，也深化地认识到自己在教学中仍有许多需进步和改良的地方，以下是本学期我的教学情况总结。一、认真备课，面向全体授课。教者必然有学者，学生是被教的主体。众所周知，要想实在贯彻素质教育的要求，老师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造时机。因此，理解和分析^p学生情况，有针对性地开展英语教学很重要。只有理解学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。因此，在备课时，我力争将教材目的和学生的实际结合，认真考虑最合适学生的教学方法和手段。学生英语听、说的才能相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题兴趣化，尽力去进步学生学习英语的兴趣，在教学理论中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，我在自己教学理论中亲身体会到了这一点。二、在课堂教学中，活泼气氛，鼓励学生主动考虑问题，参与活动。理论证明，老师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时还要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上一定要设法让学生全身心投入。而英语又是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就可以吸引住学生。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事，为学生学习英语提供动力和激情。另外，我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有力方法解决当中困难。三、课后用爱心浇灌学生英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班理解情况，发现问题及时解决；课后发现作业问题及时讲解，让学生及时消化。班里存在优等生不多，学困生却俯视皆是的情况，及在不断学习中学生两极分化现象不断扩大的现象，为此，我制定了详细的方案和目的，对这局部同学进展有方案的辅导。首先，帮助他们找出优、缺点，发扬优点，克制缺点；其次是以平常心对待。学困生也是孩子，厌恶、责备只能适得其反，他们应享有同样的平等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任学困生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能理解他们，承受他们，因此促进了学困生不同程度的进步和开展。四、在教研方面，积极参与，博取众长平时，我抓住时机，多听优秀老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学业务程度；认真学习研究教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中；积极配合我校英语组有关课题的研究工作。五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极理论，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心