统编版六年级语文上册第12课《故宫博物院》精美课件

故宫博物院12*建筑精美规模宏大

北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城。北京故宫历时十四年（1406-1420）建成，它是一座长方形城池，距今约600年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24位明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。矗立螭首琉璃蟠龙肃穆气氛水榭金銮殿迥然不同矗立金銮殿气氛螭首琉璃迥然肃穆废墟挑战一下

我们有办法使从空中降

落的敌人投降

。注意红色字的读音原文示例降（降落）（投降）

·有行龙、升龙、降（）龙，多态多姿。多音字精致≈精美

↔简陋这座园林设计精美，可谓巧夺天工。这座园林设计精致，可谓巧夺天工。这是一间简陋的办公室。精美精致简陋☞一起读一读近

反义词灿烂美丽。高而直地耸立着。（山脉、河流、道路等）横着通过去。深蓝色，多用来形容天空、湖海等。指缝隙严密闭合。形容整齐不乱，次序分明。绚丽：矗立：横贯：湛蓝：严丝合缝：井然有序：词语解释有气魄，十分壮观而美丽。形容小而灵巧，精致奇特。雄伟壮丽：玲珑奇巧：形容彼此差别很大，完全不同。指某些飘浮物在空中弥漫、回旋、升腾的状态。迥然不同：烟雾缭绕：

本文四则材料分别为我们展现了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时语气要带着强烈的自豪感，要让听众透过你的声音去触摸历史跳动的脉搏，感受源远流长的中华文明。朗读指导本文四则材料分别为我们展现了什么？材料四：故宫博物馆的平面示意图。材料一：写故宫博物院的整体概况及其建筑。材料二：太和殿修复状况。材料三：故宫博物馆官网首页介绍。本文说明的对象是什么？故宫博物院材料一读完材料一的课文，你知道课文的结构是怎样的？文章是按照什么顺序介绍故宫博物院的吗？空间顺序总—分—总结构：顺序：作者是从哪里开始正式介绍故宫博物院的？他介绍的先后顺序分别是怎样的？天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山太和殿这么多的景点，作者怎么可能会都详细介绍呢，他着重介绍了哪个地方？台基宏大、壮丽、庄严外观用途内景位置作者具体介绍了太和殿哪些方面的情况？1.台基修建得很高、设施奇巧，暗示和渲染了地位之尊崇。2.外观色彩鲜明、雄伟壮丽。3.内部装饰庄严富丽。4.位置在紫禁城的中轴线上，暗示其重要性。5.用途为举行大典，借此显示其威严。作者在写太和殿内景时着重写“龙”，为什么要这样写呢？一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。作者为什么要把太和殿作为解说的重点？太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。作者运用了不同的说明方法向我们介绍了故宫博物院中不同的景物，你能说出下面几个句子分别使用了什么说明方法吗？⑴紫禁城城墙十米多高，有四座城门。()⑵走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。()⑶乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。()列数字打比方作比较“后三宫”在介绍时与前三殿进行了比较，这样写有什么好处？前三殿用龙来突出皇权的威严；“后三宫”因为是日常起居的地方，所以彩绘中凤凰逐渐增加，与前三殿的整体风格进行了区别。课文说明了故宫博物院的建筑物有怎样的特点？表达了什么？表达了作者对故宫博物院建筑和对古代劳动人民智慧的赞美。规模宏大建筑精美风格独特布局统一读全文，通过课文内容你获得了哪些信息？1.太和殿的损毁原因2.太和门的修缮趣事材料二太和殿因何被毁的？又为何只修复太和门？起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大风，烧个不停。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫，又值天寒地冻，修复三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。说明了太和门复制后的效果非常好。时间紧急，人们想出了什么办法来应对这个问题？能工巧匠只用了一个多月就完成了太和门的复制而且与原来几乎一模一样，由此你感受到了什么？古代劳动人民的高超技术与无穷的智慧。材料三是以什么形式介绍故宫博物院的？从中你能获取到哪些信息？

网络页面的形式材料三1.故宫博物院的简介。2.建国后的发展情况。3.参观路线。从中可以了解到：

材料四以___________的形式展示了故宫的__________。平面示意图整体布局

你能根据材料一的内容在材料四中画出作者的游览路线吗？试一试！材料四前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。材料一在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？材料一在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？分清主次，重点突出，印象深刻。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它使读者既对太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。你还知道我国哪些著名的建筑物，请大家小组讨论，每组分派一个代表发言看哪组知道的最多！示例：万里长城、颐和园、天坛、孔府、平遥古城、丽江古城……本文以四则材料的形式向我们介绍了被誉为“人类的遗产、中国的骄傲”的北京故宫博物院的总体概况，其中重点介绍了故宫的建筑，展示了中国古代，歌颂了中国古代劳动人民。建筑艺术的辉煌高超的智慧和创造才能故宫博物院材料一总起——位置、名称、历史分述总体概况：建筑宏大前三殿：详写后三宫：略写总结：错综相连、令人惊叹材料二：太和殿修复状况材料三：官网首页介绍材料四：平面示意图人类的遗产中国的骄傲北京故宫“十大镇馆之宝”书画之宝北宋张择端《清明上河图》法帖之宝西晋陆机《平复帖》织绣之宝沈子蕃《缂丝梅鹊图》玉器之宝宋代青玉云龙纹炉珐琅之宝元代掐丝珐琅缠枝莲纹象耳炉陶瓷之宝清代康熙郎窑红釉穿带直口瓶青铜之宝商代早期酗亚方尊钟表之宝清代乾隆彩漆描金楼阁式自开门群仙祝寿御制钟宫廷之宝清代乾隆金瓯永固杯漆器之宝元代“张成造”款雕漆云纹盘课前预习人教版语文六年级上册11故宫博物馆点击图片播放助读资料我先看

故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。故宫今天请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。

第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词

紫禁城螭首金銮殿额枋

蟠龙攒集

钟磬

迥然中轴线藻井jìn

chīluánfāngpáncuánqìngjiǒngzhóuzǎo1.读字词读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

进了太和门，就到紫禁（jìnjīn)城的中心三大殿（diàntún)——太和殿、中和殿、保和殿。√√2.选读音试着把词语和意思连起来！望柱也称栏杆柱，是中国古代建筑和桥梁栏板和拦板之间的短柱。【玲珑奇巧】【矗立】【望柱】【螭首】【斗拱】是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和檐檩间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。高耸直立。螭龙的头像，螭指的是古代传说中没有角的龙。形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑,待人接物面面俱到。3.解词语试着把词语和意思连起来！额，牌匾。枋，两柱之间起连接作用的方形横木。是中国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。【额枋】【中轴线】【鸣钟击磬】【垂脊】【迥然不同】形容差别很大，一点儿也不相同。中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线。鸣，撞击；钟，本义是古代打击乐器，青铜制；击，敲打；磬，古代的一种乐器，击之而鸣。简单说就是演奏乐器的意思。中国古代传统建筑屋顶的一种屋脊。3.解词语第三步：知内容品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用；材料二介绍太和门历史上的一场火灾；材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序；材料四介绍故宫平面图以及开放区域。第四步：查资料本文大体按照（）路线，由（）到（）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说明了故宫建筑群规模（）、（）、（）的特点。南填一填：材料一的主要内容是什么？

游览参观北建筑精美布局统一宏大壮丽第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。品读释疑人教版语文六年级上册11故宫博物馆点击图片播放助读资料我先看

故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。今天请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。

朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，材料一是按什么顺序写的？我会读

紫禁城螭首金銮殿额枋

蟠龙攒集

钟磬

迥然中轴线藻井jìn

chīluánfāngpáncuánqìngjiǒngzhóuzǎo读一读下面的句子，看看你有什么发现？

宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。加点的字是多音字！多音字.肖xiāoxiào（姓肖）（肖像）（惟妙惟肖）（不肖子孙）多音字整体感知初读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？按空间方位顺序从南往北，依次为：（交泰殿）（午门）（汉白玉石桥）（太和门）（太和殿）（中和殿）（保和殿）（乾清宫）（乾清门）（神武门）（坤宁宫）（御花园）初读课文，重点阅读材料一、二、三，参照材料四的故宫博物院平面示意图阅读材料一。说一说材料一是按照怎样的顺序来介绍的。参考材料三中的游览须知画一张故宫参观路线图，再重点阅读材料一和材料二中描写太和门和太和殿的内容，画出关键词，提取关键信息，给家人讲解一下太和门和太和殿。最后说一说，材料一在结构上有什么特点。方法导学本文说明的对象是什么？故宫博物院作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？(1)规模宏大壮丽(2)建筑精美(3)布局统一

讨论交流：

深入探究：故宫的历史地位和总体特征是什么？材料一：第一部分“故宫概况”第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。位置历史地位紫禁城城墙十米多高。规模宏大壮丽

宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。

深入探究：故宫的主要建筑及其布局和功用是什么？材料一：第二部分“故宫建筑”太和殿保和殿中和殿进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。前朝三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。奇三大殿的特点是什么？

三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。河上是五座精美的汉白玉石桥。

建筑精美太和殿雕金蟠龙金漆雕龙宝座雕龙屏外内藻井蟠龙金柱三大殿建在紫禁城的中轴线上。太和殿保和殿中和殿中轴线三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。太和殿保和殿举行重大典礼的地方中和殿举行殿试的地方大典前皇帝休息的地方本文从整体体现的说明顺序是“空间顺序”，由南向北的空间顺序，要理清这一点，关键是要抓住文中的一些方位词。理清文章说明顺序交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”

“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”

画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。方位词语：“北边”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……

课文重点介绍了哪个宫殿？太和殿作者介绍了太和殿哪些方面的情况？(1)台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕螭首)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。

(2)外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽；

内部装饰庄严富丽。

(3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。太和殿太和殿外景太和殿内景课文怎样安排这一部分的说明顺序？

由外到内、总说和分说相结合。作者为什么要把太和殿作为解说的重点？

这样写有什么好处？

太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。

广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。

过渡段，起着承上启下的作用内廷乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。交泰殿坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。

乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。

运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。后三宫布局和前三殿基本一样；后三宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。“三大殿”和“后三宫”的建筑有什么异同？

深入探究：俯瞰故宫全景是怎样的？材料一：第三部分“俯瞰故宫”

这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。首尾呼应

深入探究：故宫是怎样失火的？材料二：第一部分“太和门失火”两名护军把旧洋油灯挂在贞度门檐柱上睡觉，油灯烧着了柱子。当时消防器材不全，灭火水源不足。第一部分“太和门失火”宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，惟妙惟肖。第二部分“‘重建’太和门”读一读，填一填。故宫被定位（）重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入（）名录。故宫参观方案：参观入口（）参观出口（）

学习材料三全国世界文化遗产午门神武门学习材料四

自己观看故宫平面示意图，进一步了解故宫。为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。你完成任务了吗？午门太和殿中和殿保和殿乾清宫坤宁宫交泰殿御花园神武门由南向北故宫参观路线选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方。御花园面积不很大,有大小建筑20多座,但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁,池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石,花坛盆景,藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。全文按什么顺序进行说明？总说和分说相结合。

分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山

午门金水桥太和门太和殿中和殿保和殿乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门东华门西华门故宫的说明顺序空间顺序从南到北南北课文结构本文中的材料一大体按照参观路线，由南到北依次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用等。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。课文主旨下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。主题延伸(

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15)1.午门2.神武门3.西华门4.东华门5.角楼6.金水桥7.太和门8.太和殿北东西南9.中和殿10.保和殿11.乾清宫12.交泰殿13.坤宁宫14.御花园15.景山增强民族自豪感。北京故宫虽然经历了漫长的岁月，但它依然金碧辉煌，吸引了无数的人前去参观欣赏，它凝聚了我国古代劳动人民的智慧和汗水，它的历史价值、文化价值、美学价值不可估量，它是我们中华民族乃至世界物质文化遗产中的无价之宝，是中华民族的骄傲!独特感悟拓展积累11故宫博物馆知识源于积累，读书引领背记人教版语文六年级上册词语搭配（玲珑奇巧）的角楼

（宽阔）的广场

（威武）的铜狮

（湛蓝）的天空

（庄严肃穆）的气氛

（明显）的变化

（宏伟）的建筑群

（和谐统一）的布局

（矫健）的金龙

词语积累修辞手法1.比喻句：走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。2.排比句：站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。课内美句积累关联词语假设关系：（即使）宫中人员（也）看不出真伪，而且高逾数竟风吹摇。转折关系：布局和前三殿基本一样，（但）庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。美句拓展积累北平(节选)郑振铎推荐阅读由北平图书馆再过金鳌玉桥，向东走，则为故宫博物院。由神武门入院，处处觉得寥寂如古庙，一点生气都没有。想来，在还是“帝王家”的时代，虽聚居了几千宫女、太监们在内，而男旷女怨，也必是“戾气”冲天的。所藏古物，重要者都已南迁，游人们因之也寥落得多。神武门的对门是景山。山上有五座亭，除当中最高的一亭外，多被破坏。东边的山脚，是崇祯自杀处。春天草绿时，远望景山，如铺了一层绿色的绣毡，异常的清嫩可爱。你如果站在最高处，向南望去，宫城美文拓展阅读全部，俱可收在眼底。而东交民巷使馆区的无线电台，东长安街的北京饭店，三条胡同的协和医院都固怪不调和而被你所注意。而其余的千家万户则全都隐藏在万绿丛中，看不见一瓦片，一屋顶，仿佛全城便是一片绿色的海。不到这里，你无论如何不会想象得到北平城内的树木是如何的繁密；大家小户，那一家天井不有些绿色呢。你如站在北面望下时，则钟鼓楼及后门也全都耸然可见。三大殿和古物陈列所总得耗费你一天的工夫。从西华门或从东华门入，均可。古物陈列所因为古物运走得太多，现在只开放武英殿，然仍有不少好东西。仅李公麟《击壤图》便足够消磨你半天。那人物，几乎没有一个没精神的，姿态各不相同，却不曾有一懈笔。三大殿虽空无所有，却宏伟异常。在殿廊上，下望白石的“丹墀”不能不令你想到那过去的充满了神秘气象的“朝庭”和叔孙通定下的“朝仪”的如何能够维持着帝王的神秘的尊严性。你如果富于幻想，闭了眼，也许还可以见那静穆而来的随来的班朝见的文武百官们的精灵的往来。这时有很舒适的茶座。坐在这里，望着一列一列的雕镂着云头的白石栏杆和雕刻得极细致的陛道，是那末样的富丽而明朗的美。据文章内容填空：作者的参观顺序是(

)→(

)→(

)雄伟的人民大会堂孙世恺在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达十七万一千八百平方米，体积有一百五十九万六千九百立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一副庄严绚丽的图画。我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观了人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是十二根浅灰色的大理石门柱。门柱有二十五米高，柱身要四个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各四个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风厅门和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共三层座席，有九千六百多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳三百多人。礼堂底层席位的桌柜都装有能同时翻译十二种语言的译意风，每四个席位还有一个即席发言的扩音器。第一层挑台的第一排同样装有扩音器，其余席位都有能听到一种语言的扩音小喇叭。屋顶和挑台下的灯光，能够把礼堂的各个角落照得通明。在这座高大的礼堂里，尽管上下三层席位高低差距很大，底层面积达三千多平方米，最远处距离主席台有六十米，但是中间没有一根柱子。为了让我们了解建筑物的结构，设计师画了一张草图，并且告诉我们，大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。其中有六榀，一端压在一个九米高的钢筋混凝土横梁上，所有这些重量又一起压在主席台台口的两根柱子上，每根柱子都能承受三千多吨的重量。这样庞大而复杂的结构，该是一项多么艰巨的工程啊！在这里，建筑师极力推崇建筑工人的伟大智慧和创造性的劳动，是他们在短短九个月的时间内，完成了这种复杂的结构工程，同时安装了声、电、冷热风、电视转播等各种复杂的现代化设备。人民大会堂的北翼是宴会厅，面临长安街。从人民大会堂北门进去，穿过大理石柱廊、风门厅、衣帽厅，就进入宴会厅底层大厅。这是宴前休息的场所。往前走，是五组六十二级的汉白玉大台阶，迎面墙壁上镶嵌着以毛主席《沁园春•雪》为主题的巨幅国画。画的一边是一片白茫茫的江山，“山舞银蛇，原驰蜡象”；画的另一边，在云海苍茫中旭日东升，照耀着大地，显得“江山如此多娇”。从这里经过东西两侧的走马廊，就进入宴会厅。有五千个席位的宴会厅，又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。大厅内部的高度只有十五米多，由于运用了方井高、四周低的手法，形成不同层次的对比，就显得明朗宽敞。厅内屋顶和回廊圆柱的艺术装饰最引人注意，它把整个大厅美化了，给人一种雍容典雅的感觉。建筑师还领我们参观了设置在大厅北面东西两角的厨房。厨房直通大厅两侧的回廊，开宴的时候，服务员可以从廊道进出宴席之间。厨房里的设备都是现代化的，上部厨房与地下室冷藏间和食品加工间等，都有专用电梯和楼梯上下运输。生冷和熟食，未洗和洗净的餐具，各有专线输送。人民大会堂的南翼是人大常委会办公楼。这是一座口字形的大楼，中间有六千平方米的庭院，里面一片草坪，是理想的集体摄影场地，也是幽静的休息场所。从这庭院穿过一座拱形的洞门，就到了人民大会堂的外面。我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。思考：1.文章是按照怎样的顺序介绍大会堂的？哪一部分是介绍的重点？2.文章介绍万人大礼堂的规模，用的是什么说明方法？