六年级上册数学教案-7.1 整理与复习（分数运算）丨苏教版_第1页
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文档简介

整理与复习（分数运算）教学目标：使学生进一步理解和掌握分数乘、除法的计算方法，以及分数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，能应用运算律进行简便计算。在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展学生的数感和运算能力。教学过程：一、回顾整理同学们今天这节课，我们一起来进行整理与复习——数的世界（分数运算）。本学期我们学习了有关分数运算的哪些相关知识？课前已经要求同学们进行了整理，谁来汇报一下你整理的成果？（分数乘分数，分数乘整数，分数除以分数，分数除以整数，倒数，混合运算。。。。。。）（板书：分数乘法、分数除法、混合运算）接下来我们就结合一些练习题对本学期所学过的有关分数运算的知识进行整理与复习。二、课堂互动（一）基本计算1.先图中表示计算结果，再填空。×＝3÷＝逐一出示两道题。第（1）题：学生操作完后进行汇报，追问是：还有其它的画法吗？强调计算时能约分的要约分。第（2）题：先让学生说一说怎样分？师演示一部分之后，让学生进行操作。学生完成后汇报，并说一说怎样计算除法。追问：什么是倒数？你会求一个数的倒数吗？请大家完成一组和倒数有关的填空题。2.填空。8的倒数是（），1的倒数是（），（）没有倒数，（）与0.6互为倒数，（）是1的倒数。生完成后核对。小结分数乘除法的基本计算方法。（板书：意义，计算方法）3．直接写出得数。×＝×＝÷＝÷＝15×＝÷22＝－＝＋＝生独立完成后核对答案。（课件依次不同色块显示加减法、乘法、除法）提问：分数加减法是我们以前就学习的内容，怎样计算分数加减法？关于分数乘法在计算时有没有需要提醒大家的呢？分数除法呢？比较每道乘法算式的积和乘数的大小，你有什么想说的吗？比较每道除法算式的被除数和商，你又有什么想说的？4.在内填上“＞”、“＜”或“＝”。×÷×××÷×÷学生完成后，汇报答案，让学生说一说比较的过程。（二）混合运算过渡：在分数的运算这方面我们重点还学习了分数的四则混合运算，还记得怎样算吗？请大家完成学案纸上混合运算部分。（分组完成，每人完成2题，先做完的可以完成其它组的题目）1.下面各题，怎样算简便就怎样算。+×÷[（＋）×]（＋＋）÷－－×÷×÷（＋）学生完成后全班交流，说一说关于分数混合运算有没有需要注意的地方。（利用实物投影讲评）2.老师平时收集了一些同学们在计算分数运算时的错题，我们一起回过头来看看吧。看看现在的你能不能一眼看出当时的错误。第1组：5×＝÷5＝第2组：第3组：第4组：让学生说说错在哪里，应该如何改正。我们刚刚做了分数运算，又看了大家以前的错题，你有什么收获吗？接下来完成一道应用题。解决问题李叔叔骑自行车分钟行了千米。他平均每分钟行多少千米？行1千米需要多少分钟？好题分享课前老师也让同学们收集了一些你自已觉得价值比较高的计算题，下面就来进入“好题分享”环节，谁愿意来把你找到的好题和大家推荐一下。学生自由上台推荐题目，并说出推荐理由

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