23地壳运动和变化教学设计

23地壳运动和变化讲课方案23地壳运动和变化讲课方案23地壳运动和变化讲课方案word资料可编写2-3地壳的运动和变化讲课方案课时安排：2课时讲课目的：知识目标：认识地质作用的含义；认识内、外力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；认识地质结构的主要种类及其形成的相对应的地貌；认识地壳物质的循环过程。能力目标：经过阅图，学生能够鉴别地质结构的种类并能利用地质结构的规律去指导生产实践；经过阅图，学生能够自已学会分析内力、外力对地表形态的影响；能够应用板块结构学说解说自然界的一些地理现象。德育感情目标：经过地壳运动及地壳物质的循环等知识的学习，使学生遇到辩证唯心主义教育；培育学生研究自然界奇特的科学精神，建立学生科学美的见解。讲课要点：内、外力作用的表现形式及对地貌的影响；讲课难点：读图鉴别地质结构的种类；地壳物质的循环过程；讲课方法：课件演示法；比较法；读图分析讨论法；有条件的地方到野外实地察见解；讲课手段：多媒体课件；讲课过程：试题试卷参照学习word资料可编写问题引入：课件展现喜马拉雅山及在山上发现的海洋生物化石，提出问题：为何在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物化石呢？学生讨论，教师概括：喜马拉雅山上海洋生物化石的发现，说明在很多万年以前，喜马拉雅山是一片汪洋海洋，后出处于地壳运动，使这个地域的海底抬升成为陆地，地表形态也发生了巨大的变化。学生活动：你还可以够举一些反应地壳运动或许地表形态发生变化的例子吗？教师发问：那么，地壳为何会运动、地表形态为何会不断的发生变化？运动和变化的力量来自哪里呢？进而引入地质作用的讲课。〔板书：一、地质作用：〕〔板书：1、地质作用的含义：〕教师解说：我们把由自然力惹起的地壳表面形态，构成物质和内部结构发生变化的作用叫地质作用。实时检测：以下地理事物和现象中，不属于地质作用的是：A、喜马拉雅山的形成B、大寨梯田C、岩层的断裂、错位D、荷兰的围海造田试题试卷参照学习word资料可编写E、月球表面的环形山〔板书：2、地质作用的分类：〕教师解说：地质作用按能量根源分为内力作用和外力作用。列表以下，学生阅读教材完成下表：分类能量根源主要的表现形内、外力作用式的关系内力作用外力作用学生思虑回复：〔1〕二千万年来，珠穆朗玛峰地域抬升约2万米，可珠峰海拔只有8848.13米，这是为什么？学生回复：地壳抬升的同时，外力作用就不断地影响。〔2〕黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，全局部注入渤海，但是千百年来，渤海的轮廓并没有太大的变化，这又是为何？学生回复：这是渤海地域地壳不断下沉的结果。教师总结：试题试卷参照学习word资料可编写地表形态的变化是内、外力共同作用的结果，并且内力作用一般起主导作用。但内、外力作用对地表形态的影响是有差其余。〔板书：二、内力作用对地表形态的影响：〕〔板书：1、岩浆活动：〕教师解说：课件展现一些相关火山活动的图片或视频片断，让学生感觉岩浆活动的特色。此后提出以下几个问题让学生回复：1〕岩浆活动与火山喷发是一回事吗？〔不是一回事〕2〕岩浆活动的结果形成了哪一种岩石？〔岩浆岩〕3〕依据初中所学的地理知识以及我们的经验，岩浆活动对地表形态有什么样的影响？〔火山湖、火山岛、火山锥地形〕课件展现下边的例子：1〕有句成语叫“安若磐石〞。其实泰山其实不稳，泰山每年都在以极小的速度上涨。2〕“地球上最大的伤疤〞东非大裂谷是非洲大陆“一分为二〞产生新大洋的序幕。这里地壳下边的地幔物质上涨分流，使得地壳水平张裂而形成为裂谷。它的张裂速度忧如很慢，近二百万年以来的均匀扩大速度每年2~5厘米。只管这样，它的北段已经裂开为一道窄海〔红海〕。照此下去，1亿年此后新的大洋将会在这里产生。教师发问：试题试卷参照学习word资料可编写上边两个例子说了然内力作用的哪一种形式？两个例子有何不同样？学生回复：地壳运动；此中，第一个例子是指地壳运动中的起落运动；第二个例子是指地壳运动中的水平运动。〔板书：2、地壳运动：起落运动、水平运动〕教师解说：地壳运动经常在地壳中留下“踪迹〞，叫地质结构。地质结构是地壳运动的有力凭证。常有的地质结构有褶皱和断层。〔动画演示褶皱的形成〕教师指引学生概括褶皱〔背斜、向斜〕与地表形态的关系：在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常成为谷地。但有时会出现地形倒置的形象，即背斜成谷向斜成山。〔能够动画演示地形倒置形象〕〔动画演示断层的形成〕教师指引学生概括断层〔地垒、地堑〕与地表形态的关系：在地貌上，地垒常形成块状山地，如华山、庐山等；地堑常形成狭长的凹陷地带，如东非大裂谷，我国的渭河、汾河谷地等。理论联系实质：试题试卷参照学习word资料可编写课件展现以以下列图片，让学生讨论地质结构与人类生产活动的关系。ABC〔〕利用物理学中的比重知识，分析讨论：为何背斜是优秀的储油结构？2〕我国劳感人民在长久的生产实践中间累积了很多找水的经验，比方“向斜岩层蓄水好，水量丰富简单找〞。3〕假定你是一位地质工程师，假如在C图中要修筑一条东西向的地下遂道，应当选择甲地仍是乙地？学生讨论略。〔板书：3、变质作用：〕学生自学教材，教师作简要说明：变质作用的结果是形成了变质岩，如我们家庭装饰用的大理岩即为一种典型的变质岩。课件展现一些地震造成的危害图片、地震散布图，引入地震讲课：〔板书：4、地震：〕教师发问：地震是如何产生的？地震主要有哪些种类？试题试卷参照学习word资料可编写学生答：略。教师发问：从地震散布图上看，地震主要散布在哪些地方？为何这样散布？我国的地震多吗？教师增补：世界上全局部地震与地质结构相关，在板块边沿地带，地壳不坚固，简单出现地震，从图上能够看出，地震带正是处在板块交界处，特别是环太平洋地带是世界最主要的地震带。我国因为凑近板块交界处，因此我国是一个多地震的国家。承转：有人说，内力作用为地表形态的形成供给了“粗毛坯〞，而外力作用那么是一位雕塑家，不断地把“粗毛坯〞精雕细琢成千姿百态的形态。为何这样说呢？〔板书：三、外力作用对地表形态的影响〕课件展现“外力作用的杰作〞系列图片：在播放每幅图片的时候，教师指引学生分析、讨论每幅图片是由什么外力作用形成的，此后，指引学生概括总结：1、风化作用：分为物理风化、化学风化、生物风化作用。结果是：使岩石破裂，形成风化壳。2、流水作用：流水伤害作用：形成千沟万壑的地表、瀑布、岩溶地貌、峡谷等地表形态。流水聚集作用：形成三角洲、冲积扇、冲积平原、冲积岛等试题试卷参照学习word资料可编写地表形态。风力伤害作用：风蚀谷地、风蚀城堡〔魔鬼城〕、风蚀蘑菇等地表形态。3、风力作用：风力聚集作用：沙丘、黄土聚集等地貌。知识拓展、应用：为了让学生更进一步的认识外力作用对地表形态的影响及外力作用的特色，抵达知识的深入与活学活用的目的，提升学生学习地理的兴趣，可设计以下问题让学生讨论：1、黄河三角洲及河口沿岸地域，均匀每年向渤海推动公里,每年新造陆23-28平方公里。“昨日沧海,今天桑田〞在此得以实现。试解说这类现象。2、埃及开罗周边有号称世界七大奇景之一的金字塔和狮身人面像，已有5000余年的历史了。此中，最大的胡夫金字塔原塔高146.58米，而此刻只有138米高。那么，是谁有那么大的能耐把金字塔削低了呢？3、我们知道，桂林山川有“甲天下〞之说，那么你知道桂林山川这种地貌属于哪一种地貌种类吗？这类地貌的形成主要在什么力的作用下形成的？联系化学知识，用化学方程式表示该地貌的形成过程。承转：在内、外力的共同作用下，岩石圈处于不断的运动和变化之中。跟所有生物拥有新陈代谢的特色同样，岩石圈的构成物质也处于不断的更新循环的过程中。试题试卷参照学习word资料可编写〔板书：四、岩石圈的物质循环〕学生阅读教材、并分析“地壳物质循环表示图〞，回复以下问题：1、依据“地壳物质循环表示图〞，说一说各物质循环过程发生的条件？2、简要表达地壳物质的循环过程岩浆岩岩浆聚集岩变质岩教师总结：①地壳物质循环过程是内外力共同作用下的结果；②地壳物质的循环过程能够简要的总结为：岩浆变成各种岩石，各种岩石又变成新的岩浆的过程。试题试卷参照学习word资料可编写③地壳物质循环是自然界最重要的物质循环之一。因为这个过程需要的时间很漫长，有的要经过几亿年，从这个意义上说，岩石和矿产是不能够重生的。我们之因此要鼎力提议保护和合理利用地下矿藏，原由也即在此。本节课板书设计：一、地质作用：1、地质作用的含义：由自然力惹起的地壳表面形态，构成物质和内部结构发生变化的作用叫地质作用。2、地质作用的分类：地质作用按能量根源分为内力作用和外力作用。分类主要的表现形内、外力作用能量根源式的关系内力作用外力作用二、内力作用对地表形态的影响：1、岩浆活动：2、地壳运动：起落运动、水平运动褶皱：背斜常成为山岭，向斜常成为谷地。地形倒置形象：即背斜成谷地质结构种类：向斜成山。试题试卷参照学习word资料可编写断层：地垒常形成块状山地；地堑常形成狭长的凹陷地带。3、变质作用：变质作用的结果是形成了变质岩4、地震：有结构地震、火山地震、冲击地震、惹起地震等地震主要的散布地域：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带。三、外力作用对地表形态的影响：1、风化作用：分为物理风化、化学风化、生物风化作用。结果是：使岩石破裂，形成风化壳。2、流水作用：流水伤害作用：形成千沟万壑的地表、瀑布、岩溶地貌、峡谷等地表