教科版四年级科学上册全册全套单元测试题含期中期末及答案

教科版四年级科学上册全册全套单元测试题含期中期末及答案第一单元声音单元测试卷一.选择题1.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（

）。A.松

B.紧

C.变粗2.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（

）。A.女子音高比男子高

B.女子音高比男子低

C.女子音量比男子高3.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（

）。A.铁

B.水

C.空气4.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（

）。A.声音的强弱不同

B.声音的高低不同

C.不同物体发出声音不同5.下列关于声音传播的叙述，正确的是（

）。A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动二.填空题1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（

），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（

）改变了。2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（

），振动得越（

）。3.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（

）发出（

）的声音。4.声音是以（

）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（

）。5.物体在振动时也会引起它周围（

）的振动，并通过这些（

）把声音从一个地方传播到另一个地方。三.判断题1.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（

）2.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（

）3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（

）4.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（

）5.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（

）四.连线题1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣

听到的声音强鼓皮振动幅度大

听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.简答题1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？六.综合题1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。2.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。以上实验结果说明：（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（

），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（

）。（2）音高是由物体振动的（

）决定的，物体振动的越快，声音就越（

），物体振动的越慢，声音就越（

）。3.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。方法一：方法二：参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.C5.C二.填空题1.长度；快慢2.低；慢3.琴弦；振动4.波；振动5.物质；物质三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√四.连线题1.如下：五.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。六.综合题1.小；弱；大；强；物体振动的幅度越小，声音越弱，物体振动的幅度越大，声音越强。2.低；高；频率；高；低3.在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来第二单元呼吸和消化测试题一.选择题1.下列食物中含有脂肪多的是（

）。A.西红柿

B.白菜

C.花生2.下列（

）是植物类食物。A.米饭

B.鸡肉

C.牛奶3.人体运动的过程中，会产生大量的（

）。A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳4.肺活量是（

）的气体。A.轻轻吹一口气

B.深吸一口气，用力呼出

C.轻吸一口气，慢慢呼出5.下面食物中，不需要冷冻储存的食物是（

）。A.棒冰

B.冰果冻

C.牛肉干二.填空题1.不“（

）”不“（

）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。2.和吸入的气体相比，人体呼出的气体中（

）减少了。3.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为（

）。

4.除了呼吸之外，（

）是我们从外界获得能量的又一重要活动。这些食物中的营养通常分为（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。5.食物中的营养成分通常分为（

）、糖类、（

）维生素、无机盐和水。三.判断题1.我们的口腔中有两种牙齿，不同的牙齿形状与功能不同。（

）2.我们无时无刻不在呼吸。（

）3.我们每天吃的食物种类越丰富越好。（

）4.呼出的气体和吸入的气体没有变化。（

）

5.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养。（

）四.连线题1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。五.简答题1.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？2.人体有哪些呼吸器官？六.综合题1.小红同学觉得小明同学的结论不一定正确。于是去查询了很多资料得到：物质的“轻重”可以用“密度”来表示，是指单位体积物质的质量。如空气的密度是1.29克每升，表示体积为1升的空气质量为1.29克。还找到了以下几种气体的密度和特性。①从表中我们可以知道体积为1升的氧气的质量是（

）克，比空气（

）（填“重”或“轻”）；②分析上表可知，该瓶气体可能是（

）。2.请你为家人设计一份既营养合理又不浪费的一日三餐。3.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。A.把食物运输到胃里B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收养分最主要的地方E.吸收食物残渣中的水分参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.B5.C二.填空题1.偏食；挑食2.氧气3.犬齿

4.饮食；蛋白质；糖类；维生素；矿物质5.蛋白质；油脂三.判断题1.√2.√3.√4.×

5.×四.连线题1.如下：五.简答题1.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。2.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。六.综合题1.1.43；重；氩气和二氧化碳2.早餐：肉包子、牛奶（或豆奶）、咸鸭蛋（半个）中餐：馒头、黄豆烧牛肉、干煸四季豆、鸡蛋汤。晚餐：炒面、清炒菠菜、青椒土豆丝。要食物多样，粮谷为主，保证乳类、蛋类，增加蔬菜、水果。保证吃好早餐，吃饱午餐，吃少晚餐，三餐比为3：4：3。3.如下：第三单元运动和力单元测试卷一.选择题1.下列措施中，为了减小摩擦力的是（

）。A.下雪后往马路上撒煤渣B.体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓C.台球运动员在打台球前，在球杆上抹些滑石粉2.小米想滑旱冰，最好选择（

）。A.水泥路

B.石子路

C.草地3.摩擦力的方向与物体运动的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能4.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（

）改变了。A.材质

B.质量

C.形状5.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（

）。A.轴承可以增大摩擦力

B.轴承可以减小摩擦力

C.轴承很便宜二.填空题1.设计制作的一般流程是明确问题、（

）、实施方案和（

）。2.如下图中，该测力计所显示的数据是（

）。3.充气后的气球具有（

），喷气时可以产生（

）。4.运动的物体都具有（

），它还储存在（

）、（

）和一些（

）中。5.（

）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（

）的作用。三.判断题1.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用。（

）

2.垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（

）

3.橡皮筋的长度越长，小车行驶的距离就越远。（

）

4.火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（

）5.垫圈的数量越多，小车运动的速度越快。（

）四.连线题1.连线题。汽车轮胎上绑上防滑链轴承里加润滑油摩擦力增大了轴承里加滚珠摩擦力减小了举重运动员手上擦镁粉挖土机装上履带五.简答题1.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。六.综合题1.写出弹簧秤的结构名称。2.弹簧测力计的使用：1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称（

），用符号（

）表示。2.使用前，检查指针是否在（

）位置。3.读数时，视线与指针（

）。4.测量的力不能超过测力计刻度标出的（

）数量。（“最大”或“最小”）3.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。1.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（

）。A.测试次数

B.运动时间

C.垫圈数量

D.运动距离2.这个对比实验中，小明采用（

）的方法来提高实验数据的精确性。3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（

）。4.实验的不足之处（

）。5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小明的解释是“挂1个垫圈时，小车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.C5.B二.填空题1.制订方案；评估与改进2.2.4N3.能量；反冲力4.能量；燃料；食物；化学物质5.地球引力；重力三.判断题1.×

2.√

3.×

4.√5.√四.连线题1.如下：五.简答题1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。六.综合题1.如下：2.牛；N；0；相平；最大3.C；每组进行三次实验；垫圈数量越多，小车受到的拉力越大，速度越快；开始时应一个一个地增加垫圈；不支持。小车悬挂一个垫圈时，会受到拉力，但是拉力不够大，不能拉动小车。期中测试卷时量：30分钟总分：100分得分：一、填空（每空3分，共30分）：1、我们周围的声音可以分为三大类：动物、（大自然）和（人类生产生活）发出的声音。2、一物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。3、声音的强弱可以用音量来描述。音量大小是由物体振动的（幅度）大小决定的。声音的高低是由物体振动的（快慢）决定的。4、在空气中，氮气占78%，氧气占（21%），二氧化碳占（0.03%）。5、《国家学生体质标准》中，四年级男生的肺活量在（1100—2600）毫升,四年级女生的肺活量在（900—2000）毫升。6、人的呼吸实际上是在肺里进行（气体交换）的活动。二、选择题（将正确的答案的字母填入括号中。每题3分，共15分）：1、下面属于良好的饮食习惯是（B）。A、早上吃少，中午吃好，晚上吃饱B、有荤有素，粗细搭配C、刚刚吃完饭就去跑步2、用相同的力敲击大小不同的两个音叉，那么（B）。A、大音叉发出的声音高B、小音叉发出的声音更高一些C、两个音叉发出的声音一样高3、下列情形能产生声音的是（C）。A、按压橡皮筋B、拉伸橡皮筋C、拉伸并轻弹橡皮筋4、人在吸气时，气体所经路线是（B）A、鼻腔—肺—气管B、鼻腔—气管—支气管—肺5、口琴里的铜簧片越长，声音就越（C）。A、高B、中C、低三、看图填空（每空3分，共27分）：四、问答（共28分）：1、为什么当听不清远方传来的声音时，把手放在耳郭后面，就听得清声音了？（9分）答：把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭的面积，可以收集更多的声波。2、医生听诊器的听诊头和橡胶管各有什么作用？（9分）答：听诊器的听诊头有聚集声音的作用，胶管有传导声音的作用，这样，医生借助听诊器听心脏和肺的声音，对病人进行诊断了。3、为什么人在剧烈运动时呼吸会变得急促？（10分）答：这是因为人在剧烈运动时需要更多的能量、消耗更多的氧气，排出更多的二氧化碳，所以呼吸会变得急促。期末测试卷一、填空题1、在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是___食物。2、吸气，是含有的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入的过程。此时胸腔，腹部。3、声音的强弱可以用音量来描述。音量强弱是物体振动的大小决定的。声音的高低是由物体振动的决定的。4、在空气中，氮气占%，氧气占21%，二氧化碳占%5、《国家学生体质标准》中，四年级男生的肺活量在毫升,四年级女生的肺活量在毫升。6、气球向下喷气，会得到一个相反向上的力，这个力叫。7、足球在草地上滚动时，会受到力的影响而慢慢停下来。8、自行车靠人力、汽车靠力、马车靠力行驶。9、人的牙齿有、、三类。二、判断题，对的打√，错的打×。1、声音可以在固体、气体和液体中传播。（）2、人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（）3、大提琴演奏时的声音比较高。（）4、食物的营养主要是在胃里被消化、吸收的。（）5、力的单位是牛顿，简称“牛”，用字母N表示。（）6、我们可以把食物分成：肉类、蔬菜类、主食类和水果类。（）7、我们吃鸡蛋、豆类制品，主要是从中获得钙。（）8、在米饭上滴上碘酒，会呈现出蓝色。（）9、坡度越大，小车从坡度上冲下来时的能量越小。（）三、选择题，把正确的字母填在括号内1、下列有关摩擦力的叙述中，不正确的是（）。A、一物体在另一物体表面运动时，它们之间会有摩擦力。B、坦克的履带的作用是减小摩擦力。C、鞋底上的花纹是为了增大摩擦力。2、把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，听到罩里的闹钟声音（）。A、越来越弱。B、越来越强。C、没有变化。3、有大、中、小三种音叉，敲击时，声音最高的音叉是()。A、大音叉B、中音叉C、小音叉4、设计制作小车的基本步骤是（）。A、明确问题、制订方案、实施方案。B、制订方案、实施方案、评估与改进。C、明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。5、工人叔叔在搬运重物时，往往在重物下面放圆木头，这是（）A、增大摩擦力。B、减小摩擦力。C、减小物体的重力。6、图中，声音最高的水杯是（）A杯B杯C杯四、看题，各举3个例子：1、增大摩擦力：、、。2、具有反冲力：、、。3、具有弹性：、、。五、问答1、食物是怎样消化的？2、声音是怎样产生的？期末模拟测试题及答案一、填空题1、在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是_谷薯类__食物。2、吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入的过程。此时胸腔扩大，腹部收缩。3、声音的强弱可以用音量来描述。音量强弱是物体振动的幅度大小决定的。声音的高低是由物体振动的频率决定的。4、在空气中，氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%5、《国家学生体质标准》中，四年级男生的肺活量在1100—2600毫升,四年级女生的肺活量在900—2000毫升。6、气球向下喷气，会得到一个相反向上的力，这个力叫反冲力。7、足球在草地上滚动时，会受到摩擦力的影响而慢慢停下来。8、自行车靠人力、汽车靠内燃机动力、马车靠畜力行驶。9、人的牙齿有门齿、犬齿、臼齿三类。二、判断题，对的打√，错的打×。1、声音可以在固体、气体和液体中传播。（√）2、人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（√）3、大提琴演奏时的声音比较高。（×）4、食物的营养主要是在胃里被消化、吸收的。（×）5、力的单位是牛顿，简称“牛”，用字母N表示。（√）6、我们可以把食物分成：肉类、蔬菜类、主食类和水果类。（√）7、我们吃鸡蛋、豆类制品，主要