六下语文第一单元检测卷

第一部分：基础知识积累与运用（50分）

一、看拼音写词语。（13分）nuóyízhēngróngyóusīchāyāngkūwěijīyèxìngěryīfānkǎoyànduànliànzhuǎnhuàyōuyǎchìluǒluǒ二、本单元词语补充完整。（5分）（）致志（）无故（）心长（）暴雨（）生机三、认一认，连一连。（5分）哲哗英和惊庸座无处优幅受慌弱艰皇意想间喧理附俊冒险惊心不到消义机敏堂羡

养尊虚席名度薄乱附难刹那动魄四、按课文内容填空。（22分）1、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“，，？”

一儿曰：“，，？”

2、燕子去了，有（）的时候，杨柳枯了，有（）的时候；桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（）呢？3、在（

）的日子里，在（

）的世界里的我能做些什么呢？只有（

）罢了，只有（

）罢了；在（

）里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（

），（

），（

），（

）；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（

）？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么（

）呢？五、把下面句子补充完整。（5分）1、一鼓作气，，。《左传》2、，种德者必养其心。《传习录》3、甘瓜苦蒂，。《墨子》4、，孰能无惑？《师说》5、，观千剑而后识器。《文心雕龙》第二部分：阅读积累与运用（20分）一、课内阅读（6分）A、我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。B、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”（1）上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思是不一样的，分别指的是什么，请写出来。（2分）（2）想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？（2分）C、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”为什么桃花心木不会枯萎了？（2分）二、课外阅读（14分）母亲的纯净水一瓶名牌的纯净水，两三块钱，真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。我也有，我一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上，一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌。

周二和周五有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给我。我接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。我知道，家里的经济状况不好，母亲下岗了，在街头卖零布;父亲厂子不景气，工资也不高。但是我还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得丢脸。一次体育课后，同桌没有带纯净水，我很自然地把自己的水递了过去。"喂，你这水不像是纯净水啊"同桌喝了一口，皱皱眉，啧啧舌说。"怎么不是"我的心跳得急起来，"是我妈今天刚买的。"几个同学围拢过来:"不会是假冒的吧？假冒的便宜""瞧，生产日期都看不见了""颜色也有一点别扭"一个同学拿起来尝了一口:"咦，像是凉白开呀!"大家安静了一下，都笑了。是的，像是凉白开。一瞬间，我突然清晰地认识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。我当即扔掉了那瓶水。

"你给我的纯净水，是不是凉白开"一进家门，我就问母亲。"是"母亲说，"外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。"

"当然，这么做也能省钱。你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得四块钱，够我们家一个月的水费了。"

我不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱。再说，喝凉白开，喝纯净水，对身体没有什么区别，可是想到同学们一张张嘲笑的脸，还是感到莫名其妙的委屈和酸楚。

"有同学笑话你吗"我点点头。"那你听听我是怎样想的"母亲说，"我们是穷。但是穷有什么错，穷人不见得可怜，富人不一定高贵。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。"

我点点头，那天晚上，我想明白了母亲的话:穷没什么，它不是一种光荣，也不是一种屈辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是需要认识和改变的一种现状。如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那它就可能遮住了心灵的光芒。

后来，我去上体育课，就高兴地喝着母亲给我灌的凉白开。再后来，我考上了大学，留在了首都，拿着很高的薪水。。但是我还是喜欢喝凉白开，我认为，没有任何一种饮料比得上妈妈的"纯净水"。1、概括文章的主要内容。(3分)

2、联系文章内容，回答问题。

(1)"要是看不起自己，心就穷了，那可是真穷了。"这句话中你怎么理解的，请写下来。(3分)

(2)作者对"穷"是怎样认识的，请在文中找出相应内容，用横线划下来。(2分)

(3)作者伴着"穷"，到后来改变的是什么？没有改变的又指什么(4分)3、读完这篇文章，你有什么启发，请把你的想法写下来。（2分）

第三部分：习作（30分）题目：《难忘的第一次》。要求：1、经过写具体；2、要写出自己的感受。第一部分：基础知识积累与运用（50分）

一、看拼音写词语。（每个词语1分，共20分）làyuèchūxúnzhǎnlǎnshuànbànjiǎozifěicuìzábànzhēnzǐlìzibàozhúfēngzhēngyùbèicǎipáibiānpàojiéránshìyuàncǎihuìguàngmiàohuìmàiyátángzóumǎdēng二、本单元词语补充完整。（3分）（）八碎（）更新（）结彩三、认一认，连一连。（每2个词语0.5分，共6.5分）剧誓面张激抑哄堂善舞发祖旷顺布述能歌大笑鼻种柔野压流别无而至敦味夸具描施蜂拥所求演热布昂和象铺天胜收酷绎激局抽睦肃然盖地韵厚美不起敬四、按课文内容填空。（9分）1、照北京的老规矩，腊八这天家家都要，腊月二十三要；二十四要；二十九要；三十晚上；正月初一；正月初六，正月十五；残灯末庙后即正月十九要。五、日积月累。（5分）元日【宋】，。，。天竺寺八月十五夜桂子【唐】，。，。六、写出下列节日的农历时间。（2.5分）除夕（）腊月（）重阳（）正月（）元宵节（）七、根据课文内容判断对错。（4分）（1）和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。（）（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。（）（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。（）（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。（）第二部分：阅读积累与运用（20分）一、课内阅读（6分）1、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开。作者用了“”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。2、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“”，它有两重意义：岁数大的人有的意思；年轻人则是为了给父母。二、课外阅读（14分）端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午1l点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。1．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。（3分）

2．文中加点的三个“莫不”一词的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之，涉及面之，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的。（3分）3．下列句中加点的字能否换成括号里的？为什么？（4分）（1）桨于每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）4.作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形。（4分）A．正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：B．通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：第三部分：习作（30分）介绍地方民俗特色，要求条理清楚，语句通顺。课外阅读答案1.出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。2.多、广、盛况3.不能。（1）“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。（2）“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。第一部分：基础知识积累与运用（44分）

一、看拼音写词语。（每个词语0.5分，共9.5分）shūjíhánhújiānruìchōutìkǒngbùcūbàomóguǐféipàngkùxíngcánbàofěitújūliúwōtóubōxuēxīngwàngjiéjiùāisīluànpéngpéngchuīshìyuán二、本单元词语补充完整。（2分）（）简政（）其所重于（）轻于（）三、认一认，连一连。（3个词1分，共5分）站憬突索陷燃憧命阻急点入性地焦击审椅陈壁极击转腾腾隔设思其热阅四、按课文内容填空。（17分）1、（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。（）这一条意见，就是党外人士（）先生提出来的；他提得好，（），我们就采用了。只要我们为人民的利益（），为人民的利益（），我们这个队伍就一定会（）。2、我们都是来自（），为了一个（），走到一起来了。我们还要和（）走这一条路。我们今天已经领导着有（）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（）。我们的同志在困难的时候，要（），要（），要（）。中国人民正在受难，我们（）解救他们，我们要（）。要奋斗就会有（），死人的事是经常发生的。但是我们想到（），想到（），我们为人民而死，就是（）。不过，我们应当尽量地减少那些（）。我们的干部要（），一切革命队伍的人都要（），（），（）。五、日积月累。（5.5分）囚歌（作者：叶挺），，：！，——！，，，！六、读课文，写出与下面的句子相照应的句子，并写下来。（3分）1、1927年____________________________________________________________________2、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。____________________________________________________________________七、选择表现《十六年前的回忆》一文主题的正确答案，打上“√”。（2分）1、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。（）2、抒发了作者对父亲深切怀念之情。（）3、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。（）第二部分：阅读积累与运用（26分）一、课内阅读。（12分）1、“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。从“没有什么”、“不慌不忙”这两个词语中可以看出父亲______________________________________________________（2分）2、在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这句话中可以看出父亲虽，但。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后，“慈祥”充分体现了父亲。3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：或：于：

这句话的意思是：______________________________________________________

二、课外阅读（14分）就在扎一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只注满水的碗一样，小心地放在卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直的盯着卢进勇的脸。③“记住，这，这是，大家的！”他蓦然抽回手去，深深地吸了口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方：“好，好同志……你……你把他带给……”话旧在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛的沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树，近处的草，那湿漉漉的衣服，那双紧闭的眼睛……一切向整个草地一样，雾蒙蒙的：只有那只手是清晰的，它高高的擎着，像一支路标，笔直的指向长征部队前进的方向……1．标序号的句子描写方法各是什么？（3分）①②③2．语段表现的重要人物是：（1分）3．“记住，这，这是，大家的！”这里的“大家”指的是：（）（1分）A.无名战士和卢进勇B.革命队伍C.全中国D.全党4．加点词指代的内容是什么？（2分）这：它：5．画线句子的修辞手法是什么？表达作用又是什么？（3分）6．无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”既说“模糊”又说“清晰”，应怎么理解？选出分析正确一项：（）（2分）A：因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。B．这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”C．“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。D．这样写，能给人一枪烈的感受，起教育人的作用。7．以上文字表现了无名战士的什么精神？（）（2分）用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。一心想着部队，对革命事业无心忠诚的崇高精神。至死不渝的完成当交给的任务的可贵精神。爱护集体财物，严肃认真的精神。第三部分：习作（30分）重写第三单元的作文。第一部分：基础知识积累与运用（50.5分）

一、看拼音写词语。（每个词语0.5分，共13.5分）guāiqiǎowéiqúnyìngbìlièfèngchúchuāngjī，èlǐbàishēngxiùróuzhòuhūn，ànmīfèngsóngjiānyīlǚdúdǎpiězuǐqīfùchōuyēxiázīdòngjiāngdòuxiàocuànguògūérdǎjiǎotiánmìshèngdànshùhēihúhúxiàomīmī二、认一认，连一连。（4个词1分，共4分）无忘凶郁游手未闻惨赖救隔绝落荒在乎淡白忧闷鱼贯好闲起极苦悍满不而逃消初与世援天涯而入闻所海角三、根据课文内容连线。（5分）幻想渴望现实美丽的圣诞树温暖冻死慈爱的奶奶幸福痛苦喷香的烤鹅食物寒冷美好的地方爱抚孤独温暖的大火炉欢乐饥饿四、根据课文内容选词填空：愿望、指望、盼望、希望、渴望、绝望、失望。（7分）小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。五、根据课文内容填空。（13分）1．《鲁滨孙漂流记》的作者是________国小说家_________。2．鲁滨孙出海的目的地是___________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。3．在荒岛上，鲁滨孙把捉来畜养起来。4．鲁滨孙把他救下的野人取名为：。5．一天清晨，鲁滨孙救下了，乘船离开海岛，他一共在岛上生活了____年。6.《汤姆·索亚历险记》的作者是________国小说家________。7.《汤姆·索亚历险记》这部小说，以为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了的贪婪和凶残。8.在《洞中历险》这个片段中写了汤姆和拜基在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还评介了。六、日积月累。（8分）1、_________是道德之本。2、_________无法洗去痛苦。3、最伟大的见解是___________的。4、人是为了自己的_________才活着的。5、_________是一项财宝，不应该随意虚掷。6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________________。7、只有那些_____________的人，才能熬过黑暗，迎来_________。8、一个人并不是生来要给________的。你尽可以________他，可就是________他。第二部分：阅读积累与运用（19.5分）一、读下面的句子，联系课文内容理解意思。（5分）1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：_________________打：_______________2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。照应：______________3、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？________________________________________________________________（2分）二、选择正确的答案。（4分）1、凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：A.乡下的生活很幸福。（

）B.乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。2、课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：A.凡卡寄出信后非常高兴。（

）B.凡卡十分想念他的爷爷。（

）C.在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。（

）二、课文阅读（10分）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。1、“不过她没注意这些”。“这些”指；她注意的是；她注意这些是因为。2、请判断下列句子中破折号的用法，分别在括号中标上序号。破折号用法:①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）3、这个选段主要写（2.5分）4、改写文中画线的句子：（2分）第三部分：习作（30分）重写第四单元的作文。第一部分：基础知识积累与运用（50分）一、看拼音写词语。（每个词语1分，共15分）fēnxīwánqiángqīnshíyǐtuìfálìróngyùtóuxiánjuānzèngdànshēngxǐzǎojīxièméiguīlǐngyùlǐchéngbēinìshízhēn二、本单元词语补充完整。（每词0.5分，共10分）（）成效（）见惯（）有偶（）知著（）成钢（）图强（）不懈（）而上（）广益（）群力（）鼎新（）立异（）心裁（）反三（）求是（）己见（）下问（）旁通（）求精（）今用三、认一认，连一连。（4个词1分，共7分）瑰细尝模火价嫦娥成疾捆奋惨括穿证炎黄正茂振丽规试协调积劳奔月精绑概重评箭风华子孙魄训编倒强作出人口呆教威驳弄论越目瞪趣味权力糊造饶有意料四、按课文内容填空。（15分）1、通过本组课文及课外的学习，我认识了一些科学家，我对科学精神有了具体的感受，我能用下面这几个词语来说说对科学精神的认识，比如：尊重事实、一丝不苟、、。2、这点美丽的淡蓝色的（），融入了一个女子美丽的（）和不屈的（）。玛丽的性格里天生有一种（）的东西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对（）的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作（）的同时，镭射线也在无声地（）着她的肌体。她（）的容貌在悄悄地（），逐渐变得（），（）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但他什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个（）的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的（）。2、在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（），（）并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断（），那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，（）、（）的能力，不是凭空产生的。正像数学家（）说过的，科学的灵感，决不是（）的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（）的人，给那些（）的人，给那些（）的人。五、判断下面的说法是否正确。（3分）1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。（）2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（）3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（）第二部分：阅读积累与运用（20分）一、课内阅读。（每空2分，共6分）1、“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”句中“伟大自然发现”指的是，而玛丽·居里发现人生的意义是2、课文以《跨越百年的美丽》为题，居里夫人“跨越百年的美丽”指的是什么？3、“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（）A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。

二、课外阅读（14分）很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1、请把文中不合适的词划去。（2分）2、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2分）3、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子，画上横线。（2分）4、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出。（2分）5、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（3分）6、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（2分）7、给短文加上一个合适的题目：（1分）第三部分：习作（30分）重写第五单元的作文。