2022中班艺术领域教学方案

Word———2022中班艺术领域教学方案2022中班艺术领域教学方案（通用13篇）

2022中班艺术领域教学方案篇1活动目标

1、欣赏艺术巨匠的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。

2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。

3、乐于参加活动，体验动手操作的欢乐。

活动预备：名画、金鱼

活动过程：

一、今日老师给你们请来了生活在水里的伴侣。(放视频)

师：他们是谁呀?金鱼是什么样子的?你们觉得它们美不美?哪个地方最美?

二、观赏艺术巨匠的名画

师:这三幅图中的金鱼有什么不一样?

三、老师示范画金鱼

师：看了巨匠的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿势，你们想不想看呀?

示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摇摆像裙飞。

师：哎。小金鱼你为什么叹气呀?我一个人太孤独了，都没有好伴侣来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的伴侣来跳舞好不好?

看，又游来了一条金鱼，现在它们在跳双人舞呢!(放视频)

我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀?(依据视频定格画面示范画)

看，又来了好几条金鱼来和它们做伴侣，一起跳舞。谁来把它们美丽的动作落到我们的画纸上?请幼儿依据画面作画。

四、创作表现

师：小金鱼们约上一群好伴侣来到海底世界想参与舞蹈表演呢?它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不情愿啊?现在就请你们也做回大画家把它们在水中美丽的舞姿描绘下来好不好?

2022中班艺术领域教学方案篇2活动目标：

1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。

2、体验下雨天的气氛。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带

活动过程：

1、感受声音的强弱变化：

①相互问好：对远处的小伴侣大声地问好，再对近处的小伴侣小声问好，体验和比较声音的强弱。

②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。

2、观赏并学唱歌曲《大雨小雨》：

①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。

②幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。

3、活动延长：幼儿唱熟后，引导幼儿采纳相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器赐予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。

2022中班艺术领域教学方案篇3活动目标

1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

2.感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。

活动预备

报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

活动过程

1.嬉戏“团报纸团”，将报纸团成团备用。

2.将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜料，依据构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

3.依据构思主题(蒲公英)的形状特征，用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节，完成作品。

2022中班艺术领域教学方案篇4活动目标：

1、在拼贴过程中享受制造的乐趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简洁的添画。

3、依据颜色进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。

活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

活动预备：

1、物质预备：纸、笔、操作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。

2、阅历预备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有肯定的了解。

活动过程：

一、初步熟悉老鼠的形状特征。

师：今日我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好伴侣，总喜爱在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细瘦长长的小尾巴，小老鼠就变好了!

(老师边叙述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各种动态。

1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。

2、嬉戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在嬉戏中变化老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。

三、幼儿作画，老师巡回指导

要求：

1、摆布卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

2、鼓舞幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。

3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么?

四、评价

1、动态评价：在幼儿作画的时候，老师准时引导、评价。

2、将作品张贴在展现板上，请个别幼儿叙述：“你画的老鼠在干什么?”

2022中班艺术领域教学方案篇5【设计思路】

随着主题“在秋天里”的渐渐深化，孩子们渐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简洁的形状、不同的花纹产生了明显的爱好,他们总会为这是害虫还是益虫争辩。

在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培育幼儿有目的地选色与配色，感受颜色的美感。

【活动目标】

1、区分同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

【活动预备】老师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

【活动过程】

一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?

2、小结：长着六条腿的都是昆虫。

3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)

4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

5、总结：瓢虫一家有很多不同的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今日我们一起来画爱护树叶的益虫。

二、辨别深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析力量

1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅?从深到浅排排队。

2、找出绿色，也从深到浅排排队。

3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满。

4、鼓舞幼儿选用各种红色，留意画面上的深浅搭配。

5、提示幼儿留意黑点的数量，画出益虫。

6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。

2022中班艺术领域教学方案篇6活动目标：

1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、纸盘范画。

2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小伴侣，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农夫们忙着收获。小动物们也都很劳碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜爱哪些动物啊?它们都长什么样呢?

二、出示范例，老师讲解。

师：小伴侣看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己宠爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。可以为它们设计美丽的服装穿上。在用油画棒添画时要留意颜色的搭配及涂色的匀称。(幼儿作画，老师指导)

四、展现作品，共同观赏。

师：一起来观赏今日的动物纸盘画，你喜爱那个纸盘画，为什么?

方案

2022中班艺术领域教学方案篇7活动目标:

1、初步探究、了解各种会飞的东西。

2、学习用问答形式演唱歌曲,并进行歌曲仿编。

活动预备:

1、老师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

2、音乐CD(歌曲P6、P14),遥控器。

3、联系扮演小鸟的幼儿。

4、翅膀贴纸人手一份。

5、鸟儿头饰一只。

6、天空背景图一张。

活动过程:

一、表演形式引出课题,引起幼儿爱好。

老师:“前几天有位小伴侣问老师一个问题,他问‘谁会飞?’”

请出小鸟(幼儿扮演),边飞进教室边说:“鸟儿会飞。”

老师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

小鸟扮演者拍拍翅膀,说:“拍拍翅膀飞呀飞。”

老师:感谢鸟儿帮老师回答了问题,再见!

小鸟:再见!

二、初步理解,学唱歌曲。

1、熟识歌词,动作表演。

老师:“谁会飞?”

(鸟儿会飞。)

老师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

(拍拍翅膀飞呀飞。)

老师引导幼儿一起学鸟儿飞。

老师:“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。盼望小伴侣跟老师一起来完成。老师来问,你们来回答。看谁回答得最棒!”

2、以问答形式引导幼儿答唱。(老师唱一句,幼儿问一句。)

老师:“谁会飞?”

(鸟儿会飞。)

老师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

(拍拍翅膀飞呀飞。)

老师:“小伴侣真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”

3、完整演唱歌曲一遍。

三、谈论各种会飞的东西。

1、老师引导幼儿争论:“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?”

2、对应幼儿争论内容,老师出示相应的图片。如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。

3、说说这些东西是怎样飞的。

(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)

四、关于“谁会飞”的问答。

1、依据前一环节的争论,师幼进行“谁会飞”的问答。

老师:“小伴侣真能干,想出了这么多会飞的东西。现在,我们来玩一个问答嬉戏。老师来问,你们来回答。”

2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。

如:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。

谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。

五、学唱歌曲其次、三段。

老师:“刚才鸟儿很兴奋,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很焦急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”

同样方法学唱歌曲第三段。

六、仿编、演唱歌曲。

1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。

2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。

老师:“其它会飞的也焦急了,我们也把它们唱出来吧!”

3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。

七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。

老师:“今日,小伴侣真能干,编出了这么多悦耳的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀,让我们小伴侣贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”

2022中班艺术领域教学方案篇8活动目标

1.在观看、沟通和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林颜色的变化美。

2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行制造性美术创作。

3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的欢乐。

教学预备

秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程

(一)引入：感受叶子的变化与颜色

1.谈话倒入。

老师：“听说中班小伴侣的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)

老师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小伴侣们一起观赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)

老师：“小伴侣们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开头落叶、树叶开头变色去感知)

调动幼儿的已有阅历，进一步了解各种各样的树。

老师：“在这个视频里你熟悉那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”

①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的外形像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。

②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)

③这个树我常常瞧见，你见过吗?有谁熟悉他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个部分来假装树枝，应当是哪一部分?

④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)

⑤全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观看、回忆，感知秋天是彩色的)

老师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?

幼：就是五颜六色的。

3.引导幼儿观赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能观察半棵。)

老师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。

二、幼儿制造

1.我想请小伴侣们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日的材料。

2.今日的作画方式是小组合作，所以小伴侣们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。

那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请留意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，留意收好胶棒的盖子。底纸很长，小伴侣们可以多做几棵树干。

3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝

画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。

老师巡回指导，帮助个别幼儿，共同完成作品。

三、展现作品、评价作品

1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。

2.展现幼儿作品。

老师：“那请小伴侣们和我一起在这片大森林中闲逛吧。”

2022中班艺术领域教学方案篇9活动目标

1.把握西瓜的形状特征及颜色元素。

2.尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。

3.依据作品大胆创编故事。

活动预备

1.素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2.动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程

1.品尝西瓜，导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。

(2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及颜色。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)老师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

(3)老师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中，老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。

(2)提示幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

4.叙述自己的西瓜历险记。

供应平台让幼儿叙述自己作品中的西瓜历险故事。

【评析】

活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充分的阅历预备，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用颜色的力量。

2022中班艺术领域教学方案篇10一、教育目标

1、通过观看图面，能用简洁的语言概括画面内容。

2、理解故事幽默的结尾。

二、教学预备

1、观看一些关于动物飞行的影像资料。

2、动物的写实照片(不要卡通照片)可以飞的，不行以飞的。

三、教学过程

1、导入活动

(1)、师：你们猜猜今日老师带什么来?(图片)对了，今日老师带动物的图片给大家看。你们看，这是什么?(小伴侣回答：大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等)哇~你们真聪慧，都知道这些动物的名字，那你们知道哪些飞，哪些不会飞吗?

(2)、师：谁会飞?(小鸟会飞)对了，小鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。那今日老师和小伴侣们一起学习这本《谁会飞》的书好吗?

2、阅读图画

1、第一页：老鹰在做什么呢?(捉兔子)它是这样飞的?(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)你们认真观看一下，老鹰的翅膀有什么特点?(老鹰的翅膀很大···它会飞等等)想一想老鹰会说什么?

2、其次页：猫老鹰在做什么呢?(捉老鼠)它是这样飞的?(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)你们认真观看一下，猫头鹰的翅膀有什么特点?(猫头鹰的翅膀很小···但是它也会飞等等)想一想猫头鹰会说什么?你们知道老鹰和猫头鹰属于什么类型的飞行动物吗?(鸟类)

3、第三页：蜻蜓在做什么呢?(在河边飞)它是这样飞的?(请幼儿仿照蜻蜓飞的动作)你们认真观看一下，蜻蜓的翅膀有什么特点?(蜻蜓的翅膀是透亮的)想一想蜻蜓会说什么?

4、第四页：蜜蜂在做什么呢?(在采蜂蜜)它是这样飞的?(请幼儿仿照蜜蜂飞的动作)你们认真观看一下，蜜蜂的翅膀有什么特点?(蜜蜂的翅膀是透亮的)想一想蜜蜂会说什么?你们知道蜻蜓和蜜蜂属于什么类型的动物吗?(昆虫)

5、第五页：蝙蝠在做什么呢?(飞)它是这样飞的?(请幼儿仿照蝙蝠飞的动作)你们认真观看一下，蝙蝠的翅膀有什么特点?(蝙蝠的翅膀不是透亮的，而是薄而多毛的皮膜，他不是鸟类，也不是昆虫类，而是哺乳动物。)想一想蝙蝠会说什么?

6、第六页：这是谁?(小鸡)它的翅膀怎么样?它想做什么?(飞)它能胜利吗?

7、第七页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么非不起来呢?(小鸡和别的飞行动物不相同，它既有毛茸茸的翅膀，也是真正的鸟类，但是，它却不会飞行，那是羽翼退化的结果。)

3.阅读图画(再次)

结合第一次大书阅读时的争论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据肯定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力气。它飞行的时候用力扇动翅膀，飞得特别快!

4.总结共享

自由活动时，还可以请有爱好的小伴侣关心进一步的整理。将整理好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和争论的资源。请幼儿回家后连续和家长一起探究关于动物飞行的学问，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。(叁考老师指导手册)

三、再次阅读图画

结合第一次大书阅读时的争论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物，它在做什么，它的翅膀怎么样，它飞起来有什么特点等等)

《谁会飞》教学反思

读本《谁会飞》从动物介绍自己会飞的特性开头，每一页介绍一种会飞的动物，它们都有一个共同的特点，但最终却给了大家一个意想不到的结局。该读本为幼儿勾画出了探究和分析“谁会飞”这个问题的思路，即为孩子示范了深化分析的方法，也为孩子供应了进一步学习和探究的空间。我在教学的过程中，先让幼儿观看一些关于飞行动物的图片资料。让幼儿知道动物飞行的基本要素——翅膀。通过观看画面，让幼儿发觉问题，如：小鸡有翅膀，为什么不会飞呢?通过让幼儿自由争论找到答案。由于小鸡的翅膀短，身体大，就飞行不起来。

幼儿对《谁会飞?》的读本很感爱好，纷纷踊跃发言，一些小伴侣联系自己的生活阅历说出许多会飞的东西，如：飞机会飞，热气球会飞等。本次活动达到初步建构和拓展关于动物飞行的教学目的。

2022中班艺术领域教学方案篇11一、教学内容分析：

中班幼儿已具有初步的自我意识，依据鸟儿会飞为引，逐步引导幼儿产生探究爱好。促使幼儿对大自然中动植物、昆虫类的更多熟悉，了解动物会飞的基本要素——翅膀，进一步引导幼儿思索探究其它会飞的东西，并讲其会飞的基本原理;在此活动中，渐渐渗透重叠词的正确使用，如词"来来去去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，会使幼儿更理解和运用。

二、教学目标：

观看图画，能用简洁的语言概括画面内容。

理解故事幽默的结尾。

初步建构和拓展关于动物飞行的阅历。

三、学习者特征分析：

幼儿对动物的宠爱，动植物、昆虫以及飞机、风筝如何飞布满的奇怪，本次活动通过观看、表演等，让幼儿产生爱好，使幼儿在观看以及表演中领悟重叠词的理解和运用。

四、教学策略选择与设计：

这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。本次活动通过观看、表演等，让幼儿了解大自然中动植物、昆虫以及飞机、风筝是如何飞的，在观看、肢体表演中渐渐渗透重叠词例“来来去去”，促使幼儿在生活中学习理解和运用重叠词。这样的课题内容贴近生活，贴近幼儿，可以有效激起幼儿的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。

五、教学重点和难点

重点目标：幼儿对重叠词的理解和语言表达中的正确运用。难点目标：幼儿对植物以及其它会飞物体的基本原理的理解。

六、教学预备及过程

1、教学预备：

收集一些有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

2、阅历预备：观看一些关于动物飞行的影响资料。

3、材料预备：

⑴读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，能清楚反映动物的典型特征。

⑵制作阅历网络图所需要的材料。

⑶各种相关图片，例如：小鸟、企鹅、大象、飞机、风筝等等。

4、教学过程：

⑴导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。

对幼儿说："刚才我们唱了谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。小伴侣，除了鸟，还有什么动物会飞呢?"(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。老师无需订正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据阅历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案进行排列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。

然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到阅历网络图中相应的位置上。

对应幼儿争论内容，老师出示相应的图片。通过争论，关心幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。

老师引导幼儿争论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。

⑵阅读图画(初次)遮挡文字，逐页观看画面，主要留意两条

线索：

①每种会飞的动物的翅膀有什么特征?

②每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说?

第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)?你们认真观看一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想，老鹰会说什么呢?

第2-5页：同第1页(重点不同动物的，仿照它们飞行的样子，让幼儿通过观看和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。

第6页：这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能胜利吗?第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需绽开争论，引起幼儿思索即可。)

⑶阅读图画(再次)结合第一次大书阅读时的争论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据肯定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力气。它飞行的时候用力扇动翅膀，飞得特别快!

⑷总结共享

自由活动时，还可以请有爱好的小伴侣关心进一步的整理。将整理好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和争论的资源。请幼儿回家后连续和家长一起探究关于动物飞行的学问，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。

七、教学反思

《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本奇妙的将重叠词"来来去去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中常常接触，并不会生疏，在阅读时，老师通过肢体表演和小组竞赛的形式激发孩子活动时的爱好。

我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用;有的孩子知道运用但常常词不达意，需要肢体动作加以补充。因此在拓展环节中，通过仿编的形式关心孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换;二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易接受。最终请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺当，孩子们的参加乐观性较高，不足之处是孩子的倾听共享意识不强，大部分孩子喜爱谈论而不是听其他小伴侣的发言。

2022中班艺术领域教学方案篇12活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

活动过程：

1、引起爱好

老师：“小伴侣，今日我们班里来了一位小客人，(请出大班的小伴侣)，他的名字叫元元，(小伴侣向元元问好)元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

老师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小伴侣看吗?

2、元元表演化圆魔术

老师：小伴侣你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。

老师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小伴侣，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由争论，告知身边的好伴侣。

幼儿操作，老师巡回指导

(1)交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿预备的材料(老师为小伴侣预备了各种颜色，各种大小的圆。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小伴侣去找一个好伴侣一起去变圆。

(2)老师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。关心力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。

4、评价

鼓舞幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延长活动：

小伴侣，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形它们也想让我们小伴侣来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

2022中班艺术领域教学方案篇13一.设