科学工作计划

Word-24-科学工作计划科学工作方案篇1

一、指导思想

依据科学课程的教学要求，各试验室应乐观协作各班级科学教学活动，做好各课的试验室预备工作，以确保试验课的顺当进行。强化科学试验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐试验课，确保每位同学都有动手操作机会，让学校生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用

二、主要任务、目标

按学校科学新课标准开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。

三、详细工作措施

1、试验室管理员任务，目标;

(1)试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作按方案进行试验教学，试验教学需填写演示、分组试验方案表、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

(3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学;

(4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量;

(5)开学准时收取《科学》各班级《教学工作方案》《演示、分组试验方案表》;期末按时收取《教学工作总结》。

(6)在试验教学、教研方面，以全体《科学》任课老师为组，进行相应的《科学》教学与试验教学讨论，以不断提高《科学》学科老师的教学与试验力量。

2、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;

3、试验室器材管理

管理好材料收发、入档工作外，还要管理好试验室的器材及日常工作。

(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作;

(3)每天组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

4.乐观作好试验室日志、方案等的填写和管理

加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平常试验日志的填写。为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

5、其他相关工作

(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作;

(2)不足之处，另行补充。

四、工作日程

3月份拟写试验教学,试验室管理工作方案,清点仪器药品,做好有关必备表册的预备工作,保证明验室的开学初的正常化。

4月份加强试验室,试验教学的管理,深化课堂了解试验教学的开展状况,进行常规工作检查。

5月份加强试验室，试验教学的管理,开展教学讨论活动,课外科技活动。

6月份监督好试验仪器药品的正常使用,了解各老师的试验教学开展状况，月末组织同学试验

7月份作好期末测评预备与考查,收集有关资料,整理归档保存,作好放假前的支配工作。

科学工作方案篇2

各位领导：

县教育局实施《全民科学素养行动方案纲要》工作，可概括为“四有”、“三抓”、“两个收获”。简要汇报如下：

一、领导重视做到“四有”

一有组织机构，成立了由局长任组长，党委书记和教育督导室主任任副组长，汲取办公室、人事、计财、教育等股室和电教中心负责同志为成员的县教育局“落实《全民科学素养行动方案纲要》工作领导小组”，讨论制定了《教育局落实〈全民科学素养行动方案纲要〉实施方案》。

二有年度方案，每年初领导小组都要议定当年《教育局落实〈全民科学素养行动方案纲要〉实施方案》年度工作方案，年底进行工作总结。

三有检查指导，在一年四次的中学校工作检查中，对未成年人科学素养行动方案实施工作，和其他工作同支配、同检查，同指导、同要求；基层中学校此因高度重视，常抓不懈。

四有学年考评，将各中学校落实〈全民科学素养行动方案纲要〉实施方案》年度工作，纳入学校校长工作业绩和学校工作考评之中，引起高度重视，调动了工作乐观性。

二、细心实施做到“三抓”

一抓重点人群。教育部门是《纲要》规定的未成年人科学素养行动方案实施的牵头单位；在我县，未成年人的主体是在校中学校生：116所中学校，12164名学校生，8181名学校生，2820名高中生，全县23165名中学校生是教育局落实《纲要》的重点人群。

二抓四大主力行动。教育局将《纲要》规定的未成年人科学素养行动方案细化为宣扬行动、教育行动、参加行动和爱好行动；一是宣扬行动：借“月”（一年一度的“科技之春”宣扬月活动）宣扬和借“节”（每年秋季的中学校“校内科技节”）宣扬，一春一秋，各有侧重：科普教育和科技创新。二是教育行动：首先乐观做好科学课程教育，突出学科性，大力培育“动手试验”力量；学校的自然课和中学的理化生课是对同学进行科学学问、科学思想、科学方法教育，提高科学素养的重要途径；其次大力开展“日常生活中的科普学问教育”，突出趣味性，培育“明理睬用”力量：预防煤烟（一氧化碳）中毒科普讲座、甲流防控科普讲座、生芽马铃薯中毒的应急处置、教你九招预防电脑辐射、数码相机的保养要领。三是参加行动：大力开展“万名中学校生学科学、用科学主题活动”，每年一个主题，去年今年的主题分别为“环保节能”和“低碳生活”，学校生以学为主，中同学学用兼顾。四是爱好行动：各中学校组建科技爱好小组172个，开展融科学性、思想性、趣味性于一体的科技爱好活动。

三抓三大基础工程：师资工程、教材工程和设施工程。一是师资工程。以全县各中学校68名科技辅导员为主体，聘请我县的科普爱好者对其进行了“科幻绘画创作”、“全国青少年科技创新大赛规章解读”、“青少年科技创新活动的指导”、“怎样撰写科技小论文”等专题培训。二是教材工程，校本教材研发中，突出了科普教材的研发、编写力度，形成了绝学各校特色的科普校本教材。三是设施工程，中学校试验室，微机室和科技室是青少年从事科技活动的重要场所，一是用好用活，二是加强场所建设。

三、成效明显两个收获

一是在广阔青少年同学中普及了科学学问，传播了科学思想，弘扬了科学精神，提高了科学素养。

二是培育了人才，熬炼了队伍，也获得了较好的名次：昭仁中心校同学王佳、李伟、高尚等27名同学获得省市科幻绘画大赛二、三等奖；昭仁中学同学孟辉、杨燕、冯军等95同学的作品推举参与省市科技创新大赛，或鼓舞奖；彭公中学、洪家中学、丁家中学和昭仁中心校等29所中学校121名同学参与省市科技七巧板竞赛获得嘉奖。

科学工作方案篇3

一、指导思想

以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点，连续仔细学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学讨论，全面提高老师的教学水平和同学的科学素养。

二、工作目标

1.加强常态教学研讨，提高教学质量。

2.优化教学常规管理，实现有效做功。

3.开展主题科技活动，创建校内特色。

三、状况分析

1.教研组概况

本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老老师，全体老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能乐观沟通争论。个别老师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学力量和调控力量还需加强。

2.相关设施说明

目前，我校有两个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，试验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展供应了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。

3.师徒结对

培育对象：周照明指导老师：陈建秋

四、讨论专题

学校科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的动身点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价供应依据。因此，本学期我们科学组讨论专题为“学校科学课堂教学目标的优化”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度动身，仔细把握科学课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合同学的年龄、心理特点、认知水平和接受力量制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质量。

五、学科竞赛

1.开展3-6班级同学科学学问竞赛。

2.参与全国学校科学老师论文和同学小论文竞赛。

六、详细工作内容和措施

1.加强教育理论学习

仔细学习《学校科学课程标准》，在读懂、读通《学校科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。

2.加强老师业务进修

定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学老师的理论创新，乐观撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。

3.加强教学常规管理

讲究备课的实效，深化落实“自主、合作、探究”教学法，注意让同学体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学态度，进展科学素养，织同学参加科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，加强后进生学习爱好、学习态度和学习习惯的培育。

4.开展主题科技活动

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，乐观指导同学开展课外科学讨论活动。重视科学课教学的拓展延长，指导同学开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导同学进行科技小制作和小创造的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富同学的课余生活，提高同学的科技创新意识。

七、教研活动支配表

月份

活动内容

9

1.召开教研组开学工作会议，争论制定本学期教研组工作方案

2.任课老师制定本学期科学教学工作方案

3.组建“科学俱乐部”社团

4.制订本组校本培训方案

5.承办莲都区学校科学集体备课会

6.参与丽水市学校科学教坛新秀课堂教学风采展现活动

10

1.开展“我爱乒乓球”主题科普活动

2.实施校本培训方案

3.参与莲都区学校科学老师团队研修活动（一）

4.常态教研活动和教学常规检查

11

1.组织参与全国学校科学老师论文和同学小论文竞赛

2.实施校本培训方案

3.参与莲都区学校科学学科专题研训活动

4.常态教研活动和教学常规检查

12

1.组织3-6班级同学科学学问竞赛

2.实施校本培训方案

3.参与莲都区学校科学老师团队研修活动暨学科基地展现活动（二）

4.常态教研活动和教学常规检查

1

1.开展期末复习研讨、命题工作

2.总结学期工作，做好资料台帐整理工作。

3.教学常规检查、评价

4.本学期教研组教学工作总结

（注：以上支配仅为参考，实施中将依据详细状况作适当调整或补充。）

科学工作方案篇4

在学校里德育渗透贯穿于全部的学科。我们科学教育是培育有良好品德的高素养同学，因此同学的成长离不开德育教育，各科老师都要在所教学科中渗透德育教育。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，与人格培育融为一体。

一、抓住教育契机，培育科学态度。

科学态度是人对客观世界,自然规律的看法。实事求是和敬重自然规律是最基本的科学态度，也是科学教学中要重点培育的。结合教材，开展观看试验，动手操作等活动是培育同学科学态度养成的重要途径。譬如在观看事物或现象时老师应要求按科学程序进行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里;在做连续测量，月相观看，养植物，养蚕等等必需长期进行的观看时，老师应指导同学坚持按时观看，准时记录，定期汇总，以便分析讨论。而在试验当中，老师应要求同学根据步骤动手操作，照实记录试验结果。通过试验结果的分析比较，培育他们严厉 仔细，一丝不苟的科学态度。

二、结合教学活动，培育意志品质。

在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们爱好盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种爱好最终还是维持不了多久，往往不能把观看讨论活动进行究竟。假如此时老师赐予适当的引导和监督，对同学要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发同学爱好,提高他们参于活动的乐观性，使他们最终能完成学习任务。让他们感受到克服困难后取得胜利的喜悦，增加他们的自信念。这样既能培育他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培育了他们的意志品质,达到了科学教学的目的

三、注意常态教学，培育良好习惯。

对于学校生来说，培育良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯来源于平常的点滴积累，课前的预备，试验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，急躁细致的观看……这些都需要老师在教学中勤提示常要求，通过严格训练来实现。对同学的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，乐观地引导，从一点一滴抓起，既留意循序渐进，又贯穿始终。试验中，交给同学如何维护教室卫生和个人卫生，怎样正确倒取清水、处理污物，让同学养成良好的学习习惯。

四、成立合作小组，培育合作精神。

任何一个人都不能作为个体而独立存在的，人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必定要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的胜利与否有重大影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必需具备一个健全的人格，必需拥有团结合作，互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了同学之间的距离，便于沟通;在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使同学产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。使他们能够健康成长。

五、结合教学内容，渗透德育教育。

德育在我们的课堂上无处不在。像《岩石、矿物和我们》，向同学介绍我国我国丰富的矿产资源，《生态系统》通过表演情景剧等方式使同学懂得了环保和治理的重要性、紧迫性。这样不仅有利于认知的巩固和深化，而且有利于激发同学树立仆人翁的态度，增加社会责任感。

德育教育要从教学的方方面面抓起，让同学体会到德育教育无处不在，形成良好的学习习惯，优良习惯的形成需要肯定的时间，这需要我们等待，有时会消失反复，但是优良的品行一旦形成，将会使同学受益终生。这样我们教育出来的孩子才会是具有真正健全人格的人，才可能成为国家将来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人

各个学班级科学课德育渗透详细方案：

3班级科学课以养成教育为主，如课堂上坐姿端正，仔细听讲乐观发言，小组合作等，另外依据教材的确定，初步渗透科学自然观的教育。

4班级以养成习惯教育为主，老师要勤说严要求，抓落脚点，以表扬为主，针对个别学困生要准时进行谈话，做好思想教育工作，在课堂中既要同学勤动手又要多动脑，并提倡合作讨论相互谦让的精神。

5班级以学问教学为主，让同学依据书中的内容养成良好的生活习惯，通过了解影响健康的各种因素，从而熟悉到个人对自身健康负有责任，能乐观三家熬炼，注意个人卫生保健。

6班级即将毕业，重点在于学问的总结。让他们知道科学与生活有着重要的联系，老师与同学一起探究生命世界和宇宙世界，对将来布满盼望。

科学工作方案篇5

一、教材分析

本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的隐秘》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《讨论与实践》六个单元。本册教科书以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践力量的培育内容。各单元均以同学的“生活阅历”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。

评价活动显示出整体性、连续性。本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导同学从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性。评价指标设计细致明确，评价主体从单一转向多元，评价的角度从终结性转向过程性、进展性，更加关注同学的个别差异，更多地关注同学的进展趋势，评价方式可操作性强。

需要特殊指出的是，尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的，并不意味着课时教学中就可以忽视或者省略评价活动。教科书之所以设计成“单元评价”，同学已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有利于引导同学从整体上对自己的科学学习进行反思。但是，“单元评价”的落实，要靠每一个探究活动的积累。因此，在同学的探究活动中，应更加强调过程性的评价，这是做好评价的保证。

二、教学目标

1.引导同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中具有简洁联系的详细问题。

2.引导同学关注身边的科学问题，学会关爱生命。初步培育同学分析问题”、“撰写考察报告”的'力量及仔细细致、勤于思索、乐于动手实践的科学态度，使同学意识到科学技术与社会的亲密联系。

三.教学重点难点

重点：落实《课程标准》中“让同学逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。

难点：使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式熟悉问题。.探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

四、同学状况分析

五班级同学已经具备了初步的科学学问和技能，有肯定的探究力量，思维方式初步由详细转变为抽象，教学中将进一步扩高校生学问范围，进展同学创新力量，提高同学自主探究力量，培育同学学习科学的爱好，增加实践活动，联系实际生活，将科学学问应用到生活中去。

五、时间支配

略

六、教学措施及留意事项

1、留意让同学自己进行科学探究，经受科学探究的过程;

2、让同学了解生命的周期，感受生命，喜爱生命。

七、教学方法

《课标》中提到“科学学习要以探究为核心”“亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径”。这说明探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径。在每一项科学活动中，都要由老师和同学共同完成探究过程，即老师要参加探究。针对高班级教学特点和科学课的学科特点，主要让同学通过各种活动经受科学探究的过程，包括数据

数据的分析讨论等。

八、业务自修

1、深化学习有关科学课的资料;

2、仔细学习科学课程标准;

3、进一步了解科学教材;

4、仔细学习有关的杂志，如：《学校自然》、《科学课程标准》、《山东教育》、《学校科学》、《教育科研信息》、《学校科技》这部分书籍的内容，此外还要常常到各网站学习新的教学理念。

科学工作方案篇6

1．协作县教研室开展到的“教学规范达标”活动，连续做好教学常规工作，努力形成规范从教、仔细从教的良好风气。

2．组织老师参与各类教学研讨活动，讨论课堂教学效率，进行有效教学的探讨，提高课堂教学质量。

3．做好考试与评价讨论，努力提高命题水平。

4．连续加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高老师专业水平。

5．跟据市、县“小科学家”培育方案，开展“小科学家”工作，设计与同学的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培育具有潜质的科学爱好者。

6．开展科学试验教学的研讨活动，提高课堂试验的效果。

7.完成标准化试验室建设工作。

科学工作方案篇7

一、指导思想

为进一步提高学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。

三、详细工作措施

1、试验室工作由校长及教育主任直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

2、试验室管理员任务，目标;

(1)试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

(3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学;

(4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量;

(5)开学准时收取科学各班级《教学工作方案》、《演示试验方案表》、《分组试验方案表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》

(6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科老师的教学与试验力量。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;

4、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关试验器材的申报，申购等工作;

(3)每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作;

(2)如有不足之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。

科学工作方案篇8

九月份

1.市、区科学教研工作协调会;

2.筹措“科学名师精讲课堂”活动;

3.筹措“科学探究中，渗透元认知要素的实践与讨论”课题结题活动;

4.筹措村校校际联动校本教研机制;

5.筹措直属校校际联动校本教研机制;

6.科学教材典型章节教材分析;

7.申报“做中学”教学研讨活动执教任务;

8.申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务;

9.组织开展**市学校生劳动技术操作大赛;

10.精品课工程拍摄活动。

十月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题讨论活动;

7.精品课工程拍摄活动。

十一月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题讨论活动;

8.常州选手参与江苏省优质课评比活动;

9.精品课工程拍摄活动。

十二月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题讨论活动;

7.精品课工程拍摄活动;

8.科学教学城际沟通活动。

一月份(20xx年)

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题讨论活动;

7.精品课工程拍摄活动;

8.本学期工作总结;

9.制订下学期工作方案。

科学工作方案篇9

一、指导思想：

加强试验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素养教育的重要资料。为进一步提高学校试验的管理水平和本领，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。培育