七下第七课第一框《走近法律》教学设计(人教版)

七下第课第一框《近法律教学设计(教版)教目：（）感度价观标树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（）力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（）识目标知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。教重：法律具有保护作用。教难：法律的三大特征。教过：导提问：（1）有谁知道“违法”怎么回事？（）谁知道“犯罪”又是怎么回事？教师要知道是怎么回事就必了解有关法律的常识这节课开始让我们走近法律。新走近法律一我身的则活一画和形①两个学生，一个徒手、一个用圆规和直尺分别画圆和矩形。②学生评比谁画的更规范后，教师点评：“无规矩不成方圆。”教师社会是由人集合而成会动是人的活动们活动的动机的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则。．社会活不规活动二：比一比谁知道的多提问：你知道现实生活中有哪些行为规则？教师：在生活中有很多种行为规则。如法律、道德、纪律、规章等。但这些规则中，法律较其他规则而言，是一种特殊的行为规范。过渡：法律是特殊的行为规范，是因为它有三个最为显著的特征。．法律特的为范播放视频：《中华人民共和国刑法修正案（八）》获表决通过。问：从材料中我们看出，我国法律是怎样产生的？教师：法律是由国家立法机关按照一定的法律程序制定和认可的。（）律国制和可多媒体出示材料年4月10日中央决定对薄熙来严重违纪问题立案调查。9月28日，共中央政治局会决定给予薄熙来开除党籍、开除公职处分，对其涉嫌犯罪问题及犯罪问题线索移送司法机关依法处理。

新华社2013年7月25日，薄熙来涉嫌受贿、贪污、滥用职权犯罪一案，经依法指定管辖，今日已由山东省济南市人民检察院向济南市中级人民法院提起公诉。年来，薄熙来、王立军刘志军、李春城等一批高官受到党纪国法严惩。问：2012年一批高官受到党国法严惩说明了什么？教师：2012年，一批高官受到党国法严惩说明了公民在法律面前一律平等。他们虽然是高官但是触犯了法律，必须承担法律责任，法律对全体社会成员具有普遍约束力。（）律全社成具普约力提问：你知道对这些高官和触犯法律的人惩治，通常是靠什么保证？教师：对于这些触犯法律的人，通常是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施。这是法律的强制性。（）律国强力证施具强性活动三：学生填P88表二生离开律多媒体出示：材料一刑修正（第十二条规定在道路上驾驶机动车追逐竞驶情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。”材料二依最高人民法院最人民检察院安部联合下《于依法严惩“地沟油”犯罪活动的通知》和《刑法修正案（八）》的规定：对于利用“地沟油”生产“食用油”，依照刑法第144生产有毒、有害食品罪的规定追究刑事责任，对于具有累犯、前科、共同犯罪的主犯、集团犯罪的首要分子等情节，以及犯罪数额巨大、情节恶劣、危害严重，群众反映强烈，给国家和人民利益造成重大损失的犯罪分子，依法严惩，罪当判处死刑的，应该依法判处死刑。问：（）料一说明了法律的规范作用表现为什么？（）料二说明了法律的对人民群众的什么作用？（）上两则材料共同说明了什么？教师根据材料内容引导学生得出：法律规范人们的行为。规范作用突出地表现为，规定人们必须做什么，可以做什么，应当做什么，不应该做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的标准。

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法的范用现法律除了规范作用外有保护用法通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。．法具保作现代社会生活中没有法律是难以想象的们的日常生活离不开法律律我们生活的“卫士”国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。提问：我们青少年应该如何对待法律？教师：学法、守法、用法是我们的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

课堂小结法是一种特殊的行规则律对我们的行为有规范作用我的合法权益有保护作用，生活离不开法律。我们应该自觉学法、守法、用法、护