专题一实习准备

PAGEPAGE29专题一实习准备所有的蚕生来就注定而且必然要在化为美丽的蚕蛾之前经历做茧成蛹这一生命环节，它不断地变形，不断地走向成熟。从拿到这本手册的那一刻起，你就是那只将要变形并走向成熟的蚕，因为此前，你的任务就是不断吸收专业学科以及教育学科这两大方面的高级知识，使自己的眼界得以开阔、知识得以充实、能力得以储备，你头脑中开始显现教育智慧的端倪，现在你到了将借助教育实习把你的高级智慧凝聚起来的时候了。这是一个值得庆贺、令人向往的时刻。同时，你也应该为了这一时刻在思想、心理、物质等各个方面做好充分准备。在实习出发前的准备阶段，你应该完成如下的任务：撰写出“我的教育思想”制作一份个人情况简介初步拟定教育实习计划书参加试讲，并对实习前试讲情况进行小结聚焦主题教师不仅仅是一份职业，对于选择它的人而言，更是一种生活的方式。教师应该有怎样的职业道德？教师的能力是什么？重新审视你对这一职业的承诺和所做的选择，并反思教师职业的特征，所有这些问题，对于教育实习前的准备都是那么重要。把你的一些想法写在下面。项目一明确自己的使命如果被问起哪些人对你的影响至深，在很多人列出的清单中，教师都会有一席之地。教师的某些特殊品质，让人终身难忘；另一方面，教师拥有一笔特殊的财富：知识、技能、态度，正是这笔财富成就了他们的特殊能力。行动#1核查自己的教师能力请对照下列的一份新教师的能力标准，仔细核查自己是否已经具备了这些能力，如果在某些方面你还存在一些不足，在为实习作准备的期间，又如何有效地改进以尽可能地达到这些标准的要求呢？能力单元能力要素能力表现指标一、专业基础1.有效地交流与沟通根据教学情境及学生背景的不同，采用合适的语言。

使用合适的口头语言及肢体语言。

鼓励并接受各种不同的观点。

根据不同的情境采取积极有效的倾听技巧。

运用适当的技术手段辅助交流。2.更新和提升自己的专业知识与技能不断地拓宽学科专业知识。不断地拓展学科教学知识。

不断提高媒介素养。

参加专业发展活动。建立并丰富个人工作文档。对变革和改进持开放态度。3.遵守已有的职业道德，维护职业声誉认识教学实践中潜在的道德和法律问题。

遵循教师职业的道德规范。尊重他人的价值观和见解。

尊重学生人格，确保公平对待所有学生。

避免师生之间的矛盾与冲突。

遵守包括版权在内的知识产权。能力单元能力要素能力表现指标二、教学计划与准备

1.设计教学方法与内容了解学生的学习特征。

设计或修改教学活动以适应学生的实际情况。

明确目标、任务及教学环节。

选择合适的教学方法、教学媒体以及呈现技巧。

设计课程内容、评估工具和支持材料。

根据需要创建或修改相关的教学资源。2.教学准备对学生的学习困难和问题进行预测并做好准备。确认支持教学的相关物质保障。

确保所有学习者都能获取所需的教学资源。

确认设备、技术和工具准备就绪。能力单元能力要素能力表现指标三、教学方法与策略1.激发并维持学习者的学习动机和学习投入吸引并保持学习者的注意力。保证学习目标清晰明确。培养良好的学习态度。

建立提高学习动机的策略。

帮助学习者设定合理的期望值。

为学生提供参与学习并获得成功的机会。2.表现出有效的表达技巧根据学习情境采用合适的表达方式。

采用多种方式表述关键概念。

提供案例，阐明含义。

让学习者参与表达过程。

根据学习者需要采用合适的表达方式。3.表现出有效的促学技巧利用所有参与者的知识和经验。

为全体学习者指明努力方向。

使学习活动高度聚焦在核心内容。

鼓励和支持学生之间的合作。

组织、引导学生的学习活动。

监控、评估学生的学习过程。能力单元能力要素能力表现指标三、教学方法与策略4.表现出有效的提问技能提出清晰和恰当的问题。

有效跟进学习者所提问题。

使用多样的问题类型和问题层次。

提出并重新引导到那些促进学习的问题。

以回答问题来连接学习活动。5.提供阐释和反馈为学习者提供机会请求阐释。

使用多样的阐释和反馈策略。

提供清晰、及时、中肯和具体的反馈信息。

提供和接受学生反馈时保证开放与公平。

帮助学习者提供和接受反馈信息。6.促进知识和技能的巩固将学习活动与已有知识联系起来。

鼓励学习者对概念和思想观点进行细化。

提供综合和整合新知识的机会。

提供实践新学技能的机会。

提供反思和回顾的机会。7.促进知识和技能的迁移提供与知识技能运用相关的活动。

示范知识和技能在现实情境中的运用。

给学生提供亲自实践的机会。

和学生探究负面迁移的原因。

提供自主学习与探究的机会。8.使用媒体和技术辅助教学认识教学媒体和技术的潜能与局限。运用媒体和技术开展最佳实践。

以多样的方式呈现内容。

使学生会用媒体和技术来进行学习、探究。

发现并能够解决小的技术故障。能力单元能力要素能力表现指标四、教学评价

1.评估学习效果

监测个人、小组、或班级的学习情况。

评估学习的结果。评估学习的过程。评估学生的情感与态度。提供自我评估的机会。2.评价教学效果评价教学材料。

评价教学方法。

评价教学实效。

评价教学环境。记录与公布评价数据。能力单元能力要素能力表现指标五、教学管理

1.管理促进学习的课堂环境预测并处理可能影响教学活动的情形。

与学习者共同制定基本规章和学习期望。

合理地分配教学时间。

采取合适的方式方法，及时阻止不良行为举止。

及时并公正地解决各种突发事件。使用技术支持教学管理。我已经具备的教师能力：我的教师能力还存在哪些不足之处，在接下来的试讲过程中你将如何改进呢？行动#2明了教育实习的意义西方有这样一则谚语：“缺了一个蹄钉，坏了一个马掌；坏了一个马掌，损了一匹战马；损了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，败了一场战争；败了一场战争，亡了一个国家”。一颗钉子居然亡了一个国家，这就是军事上的蝴蝶效应。你或许不会知道，但我们确确实实已经耳闻目睹了很多很多这样的事例：由于不明确实习的意义，于是对实习不重视、不认真，他（她）没有学到多少真本领；由于没有学到真本领，结果在毕业找工作需要面试时总是名落孙三，回来后垂头丧气，甚至顿足捶胸——悔不该当时糊涂短视，现在已经来不及了！等待他（他）的只能是“下一个漂流”了。现在你看到了吧，这就是教育实习的蝴蝶效应。你能补上这颗“钉子”么？查一查你所在的学院对教育实习有怎样的一些具体的规定和要求。把一些重要的内容记下来。想一想教育实习对于你自己的专业成长具有怎样的作用或影响。行动#3我对教育实习的期望1.什么是我的教育实习目标？我的教育实习目标是：要要要2.我对指导教师有什么期望？3.我对带队教师有什么期望？行动#4我为什么选择教师这一职业？回顾过去1.描述自己记忆中第一次想当教师的情形。2.如果有人影响过自己要当教师的决定，列出他们的名字。3.我有哪些喜欢的教师，为什么我还记得他们？检视现在4.现在，就要开始教育实习并成为一名教师了，感觉如何？展望未来5.想象自己在5年以后会成为什么样？行动#5写出“我的教育思想”也许在大学考试的时候才会写一下自己的教育和教学观点，现在应该试着写一写自己的教育思想。既然要做一件今后将对自己的一生都有重大影响的事情，那么就应该明确自己的目标，树立自己的价值观，体现自己的专业精神来。写教育思想不是某些大人物或著名教师的特权，那些有多年教龄的教师其实都有他们各自的教育感想的，只要对他们的经验稍加整理和总结，就可以上升为比较系统而理性的教育思想。这份教育思考不但是记录自己目前的想法，供自己实习结束时对比和反思之用，它还是向实习带队老师和实习指导老师公开表明自己的教育观点或思想的自白书，你应该在与实习带队教师和实习指导教师见面后就找机会让他们读一读这份材料。第一步：回忆一下自己以前在学校读书时遇到过的、最值得你尊敬的两到三位老师，思考一下他们为什么让你至今心存感激，试着概括出他们的基本特征（至少三个形容词），写在下面的空格栏里。事例事例事例事例这些是否代表了理想教师的形象？在当前的教育形势下，教师的理想形象应该是怎么样的？请用一些合适的词汇描述自己心目中的理想教师形象。我认为理想的教师应该是第二步：写下自己的教育信仰我相信教育应该是我相信学生应该是我相信教学应该是我相信学习应该是我相信课程（指即将承担的专业实习课程）是我所相信的教学方法是我相信班级经营或管理应该是我相信完美的师生关系应该是第三步：将第一、二步完成的材料进行整理，写出完整的“我的教育思想”。教育实习档案袋我的教育思想项目二亮出你的自信来自信是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，因为他还会再次爬起来；最可怕的是自己把自己击倒，这样他就再也没有爬起来的希望与可能了。信心是顺利完成实习任务、不断走向成功和成熟的重要因素。一个人的自信首先源于对自己的自我认识与自我评价。天底下没有两片相同的树叶。每个人都是一个独特的个体。充分认识自己的长处，客观分析自己的不足，是一个人建立自信的基础。行动#6制作自己的个人简历个人简历是对个人经历的一种简洁而全面的介绍，使得读者或者审阅者对申请者能够很快有一个大致的了解。美国工业心理学家欧文·S·斯坦顿曾经幽默地说过：“写个人简历就像写自己的‘讣告’，只写你希望被人记住的东西”。在教育实习情境中，个人简历主要是给实习带队教师与实习学校的主管领导和指导老师看的，目的是为了让他们对你有一个初步的了解。富有特色的个人简历，可以加深对方的第一印象，增加对你的好感。个人简历通常可以分为两个板块，第一板块是个人身份方面的基本信息，包括姓名、民族、性别、出生年月、籍贯、就读学校、所学专业、大学入学年份等，第二板块是本人学习、工作以及生活经历的陈述，又可分为两个部分，一是分别列出自己曾就读的小学、初中、高中以及大学的年限以及学校名称，让读者知道你的整个教育背景；二是列出自己的专业背景信息（根据个人喜爱程度列出你在大学学过的专业必修课程、专业选修课程以及教育学、心理学类专业课程各5门），以及我的个性、爱好、特长、高中以来的获奖情况、大学阶段的社团活动等经历，让读者了解你的个性和工作能力。实习生个人简历姓名出生年月性别籍贯就读学校所学专业学习或工作经历专业背景信息专业必修课专业选修课教育学、心理学类课程12345个性和工作能力信息行动#7写一封给学生的介绍信信的样式可依据学生的年龄特征而有所改变。低年级学生可能会接受风格比较随意的信件，高年级的学生适用更正式的信件格式。你可以与你的指导教师共享此信。当你第一次走进教室的时候，自信地介绍你自己。行动#8拟定一个实习的初步计划教育实习工作计划是为自己描绘的教育实习蓝图。实践证明，凡是实习计划目的明确、措施具体，教育实习的效果就会更好。因为你的实习计划越明确和具体，你的指导老师就可以知晓你究竟想要学到些什么东西，一旦心里有底，他会想办法帮助你实现那些美好而合理的愿望，搁置乃至抛弃一些不切实际的想法。不过要注意，这个实习计划只能说是你对今后实习工作的一个非常初步而粗浅的设想，不要指望写完这个计划后就万事大吉，高枕无忧了。到了实习学校，你必须将这份计划交给指导老师审阅，并找时间专门与指导老师讨论修订改。在整个实习过程中，你还可能需要不断地与指导老师商量，修改并充实你的实习计划。记住，你的实习计划内容的变化过程也将是你的一个成长过程。你的带队老师和指导教师一定很希望看到你的计划不断得到丰富和充实，而你，也一定会在这个过程中不断尝到成功的快乐，并体验到成长的喜悦。你拟定的计划表应该尽量做到科学合理，方案明确具体，显示出你的专业精神。教育实习档案袋教育实习计划姓名学院专业一、教学实习设想实施目标及重点主要实习活动及方式预定进度完成期限备注二、班主任实习设想实施目标及重点主要实习活动及方式预定进度完成期限备注三、教育科研实习设想实施目标及重点主要实习活动及方式预定进度完成期限备注项目三成功的实习都是相同的套用列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》里的引子的一句话，你会发现“成功的实习都是相同的，不成功的实习各有各的不同”。我们之所以说“成功的实习都是相同的”，可以分为两种情形，第一种很简单，它表现为领导（大学或学院方面的以及实习学校方面的）高度重视、教师全力支持（大学或学院的带队指导教师以及实习学校的指导教师）、班级同学的积极配合、实习小组同学的相互帮助、实习学校后勤人员的高效保障，再加上自己的全身心投入。这第二种情形其实也不难理解，那就是像《聪明的一休》里的一休那样开动脑筋，像鲁迅的《拿来主义》一文中所提倡的“运用脑髓，放出眼光”。你可能还不知道，早在你拿到这本实习手册之前，已经有很多部门的很多老师和教务工作者为你的教育实习做了大量的准备工作，例如，建立校级或院系级别的教育实习领导小组、落实带队教师、联系实习学校、汇总实习名单、组建实习小组、调配实习名额等等。因此，你需要理解和尊重为你提供教育实习机会和便利条件（尽管有的时候这些条件不能令你满意）的那些相关人员的工作和安排，并积极参加相关的一些组织活动。行动#9参加教育实习动员大会教育实习动员大会实质上是对实习师生进行一次思想上的动员，是对实习生提出明确任务要求的大会，也是教育实习思想领导和组织领导的体现。动员大会能帮助你和你的带队老师提高对教育实习重要性、必要性的认识，树立忠诚教育事业的思想；能让你明确艰苦奋斗精神的重要性，以认真负责的态度对待实习工作。你将会参加的动员大会一般由校或院系实习领导小组主持召开，全体实习师生参加。动员大会包括下列主要内容：（1）学校或院系主管领导做动员报告；（2）院系实习领导小组宣布教育实习计划及教育实习的基本要求，明确实习任务；（3）由领导小组的相关成员提出较为明确的实习纪律要求；（4）实习小组代表或个人发言。在参加实习动员大会时，要做好记录，会后及时整理备忘录。实习动员大会备忘录姓名学院专业与会人员会议程序及主要内容：会后感言：年月日行动#10与实习带队教师见面在动员大会的前后，你或许会知道你将去实习的学校以及你的带队教师；实习动员大会后，你的带队教师会和你所在的小组见面，相互熟悉并了解彼此的想法，带队教师一般会介绍实习学校的一些基本情况和初步要求，告知大概的教学进度，落实出发前的具体准备工作，并安排试讲日程。在见面会上，你可以提出任何疑问，有的可以马上得到答复，有的则要到实习学校以后才能清楚。把一时无法答复的疑问记在“会后感言”栏里，提醒自己别忘了去找出答案来。带队教师见面会备忘录姓名学院专业与会人员会议程序及主要内容：会后感言：年月日行动#11结识实习小组的同伴实习小组是教育实习最活跃的基层单位。在一段并不长久的时间里，在一个有凝聚力并充满友爱、温馨气氛的实习小组里，大家一起分享成功的喜悦和失败的泪水，这该是一种多么令人向往的事情啊！这又是怎样的一种缘分哪！多年的经验告诉我们，等你以后参加同学聚会时，实习期间看起来似乎琐碎得不值一提的往事趣闻恰恰成了此时最珍贵的回忆和最美好的谈资。一般来说，实习生是根据实习学校来进行分组的，有的实习学校可能只安排单个专业的实习，有的则可能安排两个或者两个以上的专业实习，后者一般称为混合编队实习。实习组长是实习小组的核心，是带队教师的助手，是搞好实习小组的关键。实习生组长由院系教育实习领导小组指定，也可以由实习生小组选举产生。一个实习学校的实习生人数如较多，可选定两名组长，分管思想、业务和生活。在无固定带队教师指导的学校，实习组长则发挥着更为重要的作用。实习生组长应该具备奉献精神，成绩优良，善于团结同学，有较强的组织和沟通能力，既能坚持原则，又能灵活变通。实习小组成员备忘录姓名性别籍贯专业联系方式行动#12实习出发前的试讲通常，在教育实习出发前，你会被要求参加试讲工作。这有两个方面的考虑。首先对你来说，是一次教学技能的复习和巩固。尽管你已经过了多年的师范教学技能培训，掌握了一些基本的教学规范和技能，但面对新的内容，特别是面对实习学校提供的具体教学任务和内容，如何有针对性地运用已经掌握的教学技能就成为一个迫切需要去尝试解决的问题。其次，试讲可以使你的带队老师了解你的教学能力和学科知识的素养，更多地了解你的个性和气质，为你今后的教育实习提供针对性更强的指导。你应该在每次试讲结束后立即填写实习前试讲情况核查表，然后听取教师和同学的评议，并详细地记录评议内容，最后对照带队老师填写的核查表，反思试讲情况。记住，核查表给你提供了一个机会，请你一定要重点反思你的核查表与你的带队老师的核查表里不一致的地方，这里很可能蕴藏着提升并改善自己教学能力的契机。试讲情况核查表（带队教师用）姓名学院专业试讲课题试讲日期年月日核查项目核查细则核查结果（打“√”表示）有待改进基本合格表现不错试讲态度准时到场、自始至终反思积极、取长补短献言献策、热心助人仪表教态服饰朴素、举止大方声音响亮、语速合宜眼观耳听、关注生成精神饱满、镇定自信教学能力教学目标的准确与具体教学重点与难点的把握教学环节顺畅方法多样板书和多媒体运用合理师生的互动与时间控制学科专业教学内容理解的高度与深度教学内容表达的清晰与准确学科知识背景的整合与迁移说明：带队教师应该在实习生试讲结束后及时填写本表，反馈试讲信息。试讲情况核查表（实习学生用）姓名学院专业试讲课题试讲日期年月日核查项目核查细则核查结果（打“√”表示）有待改进基本合格表现不错试讲态度准时到场、自始至终反思积极、取长补短献言献策、热心助人仪表教态服饰朴素、举止大方声音响亮、语速合宜眼观耳听、关注生成精神饱满、镇定自信教学能力教学目标的准确与具体教学重点与难点的把握教学环节顺畅方法多样板书和多媒体运用合理师生的互动与时间控制学科专业教学内容理解的高度与深度教学内容表达的清晰与准确学科知识背景的整合与迁移说明：实习生应该在试讲结束后及时填写本表，并对照教师所填表格进行反思。教育实习档案袋试讲情况总结姓名学院专业试讲日期年月日——年月日教师与同学的建议自我反思（说明：每一次试讲后都要反思，试讲任务完成后，对自己的试讲情况进行小结。）行动#13备足你的实习用品收集并整理在预备当教师的过程中得到的所有资源以及日常生活用品。对照下面的核查清单进行自查，是否忘记了某些必须的物品。其中教学用书和日常用品部分为必带品，教学用具则视实习专业、学校规定和个人情况而定，你可以咨询你的带队教师。另外，也不一定要把所有的衣服被褥都带齐，你可以利用节假日回校替换衣被等生活用品。教育实习用品核查表类别项目有带“√”类别项目有带“√”教学用书教科书教学用具绘图纸学科课程标准广告色教学指导用书（教参）图钉备课资料胶纸或胶带工具书指图杆专业必修类书籍教育心理学类书籍日常用品被褥整套洗漱用品整套教学用具教学挂图卫生用品整套模型衣裤鞋（换洗）整套标本个人图片或画片手表小黑板常用药品磁带或光盘体育用品录音机手电电脑备课本听课记录本其它红色圆珠笔直尺画笔PAGEPAGE286行动#14了解教育实习的一些重要信息虽然你不一定关心，但你应该知道确实存在这么一个重要的机构——校级或院系级别的实习领导小组。它是领导教育实习工作的首脑机构，也是使教育实习工作得以顺利进行的重要组织保证。学校或者院系教育实习领导小组，是在学校主管或者院系主管的领导下，由学科教学法教师、院系指导教师、教学秘书、辅导员等若干人组成，其任务包括：（1）制订全校或院系实习计划，具体安排教育实习时间、日期，联系和落实实习学校；（2）与实习学校商定成立实习学校实习领导小组事宜；（3）调派院系实习指导教师，选聘实习学校指导教师；（4）主持并召开教育实习动员大会，做好参加实习的师生思想教育；（5）对全校或者院系的实习工作进行检查监