中班教学总结

Word———中班教学总结中班教学总结范文（通用5篇）

指缝很宽，时间太瘦，静静从指缝间溜走，回眸过去这段时间的成果，肯定承载着我们很多的心血和汗水，是时候抽出时间写写教学总结了。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我收集整理的中班教学总结范文（通用5篇），欢迎阅读与保藏。

中班教学总结1

炎炎的夏日来到了，让全部人都希望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧急的工作也将结束了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。

一、树立正确的健康观念，有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的进展。

进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理力量。特殊是过了新年，他们喜爱自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中转变了以往指导关心的做法，更多的是加以观看引导和鼓舞，让幼儿在日常中学习熬炼、不断提高，体验自己的力量，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也常常组织一些小小的竞赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子竞赛，孩子们特别有爱好，在参加中力量也在不断提高。一个班里孩子的进展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依靠性很强，在活动中往往和别的孩子有肯定的差距。对于这样的孩子，我们老师和阿姨付出了更多的关怀，重点培育他们的力量，让他们也有所进展。

在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观参加体育熬炼。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有方案地熬炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追赶奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能乐观开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的乐观性，我们还常常组织孩子开展集体嬉戏活动和小组竞赛嬉戏，让幼儿在参加中学习各种技能，学会遵守规章，熬炼身体，提高体质。

二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动。

1、确立适合幼儿进展的主题活动。

本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的区域材料，支持和引发幼儿乐观主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。

2、主题嬉戏活动使幼儿各方面的力量有了提高。

在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，并且常常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑乐观地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。

三、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作，乐观争取家长资源，丰富主题活动。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要协作的事项。

2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

本学期我们进行了“大手拉小手”为主题的庆“六一”活动，邀请全体家长参加了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和嬉戏状况。我们还组织了亲子嬉戏活动，家长们和孩子一起活动做嬉戏是那么快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。很多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在嬉戏学习中把握了本事，熬炼了身体，把孩子放在幼儿园特别放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的进展水平，取长补短，更好地协作老师教育好孩子。

四、巩固优势、找出不足，指明方向。

在我们两位老师共同努力下，孩子们取得了肯定的成果，回顾整个学期，我们发觉孩子在以下几个方面取了可喜的进步：

1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。

2、本学期，我们通过与家长的亲密协作和联系，使幼儿有了不同程度的进步，刘巧妍进步最大，上课随便走动的习惯基本改掉了，上课进步更大，特别乐观。

3、几位胆小、动手力量差的幼儿如王丹杰、吉珞、吉雄等，在老师和家长共同关怀鼓舞下，有了很大的进步，建立了自信念，与其他孩子之间的差距越来越小了。

4、在嬉戏方面，由于我们开展了主题嬉戏，随着主题的开展，嬉戏内容、供应的材料始终在不断更新，而且很多嬉戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参加更乐观了，通过主题嬉戏，幼儿各方面的力量都有很大提高。

但我们也发觉班里还有很多不足之处，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：

1、在学习习惯上，依旧有少数幼儿留意力不易集中，有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮，有的上课坐不住，常常影响课堂纪律。

2、在课间或户外活动时，有些孩子自我爱护力量差，过于淘气，存在着很大的平安隐患。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书角的图书破损较严峻，因此，下学期要加强阅读习惯的培育。

我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，信任通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。

中班教学总结2

一、老师方面

1、为幼儿创设一个宁静有序的区角活动环境。

区角活动的设置直接影响幼儿活动的结果，我们从实际动身，因地制宜，在设置区域时能把握好以下三个方面。

（1）区角的数量。数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定，这学期我们在上学期的基础上又新增加了而个区。

（2）区角的分隔。根据蒙台梭利理念，区角分隔科学、合理，有序，有利于形成一种和谐、安静的氛围。但是幼儿身心进展水平有限，还不擅长掌握自己的留意。若空间没有适当的分隔，则简单使幼儿感到杂乱无序，从而产生不稳定的心情。假如区隔物过高，则不仅会影响幼儿的相互交往，而且简单使幼儿产生单调、沉闷的感觉。为此我们在设计区角活动的空间时，力求为幼儿创设一个宁静有序的环境。首先设置了大小不等的空间间隔，比较适合不同人数小组的活动。最小的空间可供幼儿所设的宁静区或隐藏区，如：“书房”。稍大一些的空间适合幼儿在小组群中活动，通过在活动中协商、竞争等行为，学会和别人共享，爱护自己等社会行为，如“手工坊”。

2、选择投放具有层次性的材料，优化区角活动。

每个幼儿的认知水平、阅历和力量都是不同的，区角活动的最大特点就是能为不同力量、不同爱好的幼儿供应适于其进展的活动环境。因此，我们在区角活动中应依据幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。留意供应材料难度的不同，根据由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势，使幼儿在与材料的“互动”中积累各种阅历。另外依据幼儿力量的不同供应操作难易程度不同的活动材料，更便于老师对不同力量的幼儿进行针对性的指导和关心，更好的做到因材施教，促进幼儿在原有水平上的提高。

二、幼儿方面

1、提高了幼儿的角色意识和进行区角活动的力量。

本学期，我们引导幼儿学会各区角之间的串联。如在“娃娃家”中，仆人既要学会款待客人，学会使用礼貌用语，还可以去手工坊亲自动手制作一些、点心、工艺品等，这样既进展孩子的动手操作力量，培育幼儿的交往力量和语言表达力量，又进展孩子的社会群体性。

2、区角活动与主题教学相结合，相辅相成。

由于小班幼儿年龄比较小，理解问题的力量比较差，在集体教育活动中，对比较抽象的问题不宜接受。于是，我们在区角里，特地为他们创设了数学操作区角，让他们在实际材料的操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。记得有一次教学活动中，有一部分小伴侣对物体一一对应的点数还存在着肯定的困难，于是我们针对这一实际状况，在区角活动中为他们设计了“筛子”的教具，来激发小伴侣对数的学习爱好，并在玩的过程中我们准时给与小伴侣详细的指导与关心。通过一段时间的区角嬉戏活动，幼儿果真对数产生了爱好，对一一对应的正确点数物体的数量也有了很大的提高。

3、幼儿在区角活动中的常规得到了明显的提高。

学期中，孩子归放玩具的力量提高了许多，不再乱扔乱放了。我们尝试让幼儿自己布置娃娃家、超市、书房等主题的环境，孩子在这些区角里得到了很大的欢乐，在情感上也得到了满意。

4、提高了幼儿在区角活动中的合作力量。

小班孩子喜爱独自进行活动较多，他们不会很好的进行合作，在区角活动中，我们充分引导孩子与同伴合作嬉戏，并与同伴友好商议自己的主题与角色，本学期下来，孩子在这方面有了较大的进步。

5、注意观看，有目的地对幼儿进行有效指导。

在观看中我们不难发觉幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有很多幼儿玩得乐此不疲，总是要求老师在玩一会儿，这就表明幼儿对区角活动布满爱好。当幼儿对某一事物布满爱好的同时，他们就会从中学到许多东西，也就是吸取养料，而这种学是乐观的学，主动的学，欢乐的学。区角活动属自由的嬉戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会消失这样那样的问题。这时就需要老师发挥其主导作用，娴熟、敏捷地运用技巧来解决问题。

中班教学总结3

涵涵已经开学一周，完全适应了中班的生活，前两天心情不佳，以后每天都能开快乐心的了，升入中班了，长大了，就是不一样哈！！

一周来的小插曲：

开学第一天：看到别的小伴侣在哭，涵涵也忍不住，大声对老师说：“老师，他们怎么哭了，你快点儿管管吧！要不然我也哭啦！”然后自己哇哇的哭了起来！（这是放学后刘申宇妈妈告知我的）

开学其次天：放学后，涵涵告知我他们班新来了一个小伴侣，叫“把雅”，很惊奇的一个名字啊！后来玩儿滑梯的时候遇见了那个小女生，原来人家叫“宝阿雅”，很好听的蒙语名字，小姑娘也很可爱，宝阿雅很喜爱和涵涵玩儿，听宝阿雅的姥姥说，午睡时俩人挨着，涵涵还摸摸宝阿雅的脸蛋儿，劝她别哭呢！

开学第三天：（XX年9月3日星期三）晚上，哄涵涵入睡，她说睡不着，我让她数数，结果竟然没有任何提示，完整的从1数到100啦！！当时就给了她一个大大的拥抱！现在再记录一下，以资鼓舞！

开学第四天：给涵涵报了舞蹈爱好班，每周两小时课程，应当不累，看看涵涵学习效果如何吧！（幼儿园还有英语、美术爱好班，英语和美术临时在家里还可以教她，舞蹈就只能自己学啦！）

开学第五天：知道其次天周末，姥姥姥爷和姨姥姥要来，涵涵特殊兴奋，在小区里玩儿健身器材，给我表演了几个高难度动作！！

周六周日，接上姥姥姥爷姨姥姥，大家一起逛街，涵涵收获最大，买了好多衣服，涵涵最满足的是拥有了一双舞蹈鞋，晚上回来，给大家表演了时装秀和舞蹈秀，得到了大家的全都认可！涵姥爷更夸张的说：“李昌镐为围棋而生、菲尔普斯为游泳而生，我们家涵涵就是为舞蹈而生的吧！”实在有些过了吧！让涵涵学舞蹈，真的是从培育小女孩的气质角度去考虑的，涵涵既然喜爱，就让她乐在其中吧！盼望她能坚持就好！

开学第一天、姥姥姥爷来接涵涵回家

中班教学总结4

在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活即将结束。回想这学期的点点滴滴，让我们感到很欣慰。孩子们的每一点进步都倾注了老师的心血，当然离不开家长对我们工作的支持和协作。看看孩子们一张张活泼可爱的笑脸，我觉得自己的付出没有白费。我班开展了《蒙氏数学》教学，对于我们老师来说压力好大，好多东西都要自己大胆的尝试、通过反复实践、探究来猎取阅历。下面我对本学期的《蒙氏教学》做了以下总结：

一、结合新纲要，明确指导思想。

学习敏捷运用《蒙氏教学》教具、教法的科学原则；充分利用《蒙氏数学》和《主题式数学》相结合；结合本班幼儿的实际状况，有目的、有方案地引导幼儿，促进他们在徳、智、体、美全方面的进展。

二、做好课前的充分预备工作。

活动前制定了符合幼儿年龄特点的活动目标，要求及工作方案(如：以感官教育及一些粗浅的数学学问为主；逐步摸索《蒙氏教学》教具的摸索方法；让幼儿自由选择教具操作，老师进行分组及个别指导。

三、制作和投放了丰富的活动材料。

我们个老师共同制作一些适合幼儿操作需要和感爱好的教具，制作时可选择一些废旧材料，围绕以朴实、洁净、光明的'色调为主，材料具备目的性有规章、步骤和挨次；在设计时做到由浅入深，由简洁到简单，让操作更敏捷！

四、形式要多样化。

活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时老师要有明确目的、方案、组织、连续性，突出集体意识，培育合作精神；在分组活动时能按幼儿的爱好、爱好、意愿进行选择性的活动，并结合幼儿的力量进行。

五、实践的效果与体会。

本学期幼儿的各方面力量都有很大的提高，大部分幼儿对事物感知的灵敏度提高了，观看更细致了，无论是生活力量，还是学习习惯，都有很强的挨次性。同时他们爱动脑筋思维活跃，有剧烈的求知欲。不足之处孩子们之间的差距较大，从在两极分化，如何更好的拉近他们之间的距离，将是我们下学期努力的方向。为了让每个孩子得到更好的进展，我们将不断地努力学习新的学问，力求自己做得更好。

中班教学总结5

时间过得真快，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我们两位老师的团结协作，共同努力下，取得了较好的成果。为了更好的做好进后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期本班的工作总结如下：

一、思想方面：

本人能乐观参与政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心关心同事，态度端正，勤奋刻苦，班级工作仔细负责。

二、教育教学方面：

1、健康领域：

在生活与健康课上，我把培育幼儿学习生活常识放在首位。所以我开设了以下课程：《怎样不感冒》、《爸爸、妈妈不在家》、《危急的东西不要碰》、《好玩的避暑方法》…等等，使幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量，最重要的是知道了必要的平安保健常识，学习爱护自己。

2、科学领域：

在科学这方面，我依据幼儿的奇怪心开设了有关课程，《小青蛙变蝌蚪》、《小动物长大了》、《发觉弹力》、《利用空气玩嬉戏》等等，使幼儿能对四周的事物、现象感爱好，并运用各种感官，动手动脑，探究问题。还开设了《小种子大集合》、《小种子发芽了》、《春天的小使者》、《蚕宝宝变大了》…等相关课程，使幼儿能爱惜植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资料，有初步的环保意识。

3、音乐领域：

通过音乐活