《动画基础知识》教学设计

动画基础知识课题：动画基础知识（111课时一、教材分析111课时，教材把动画的基础知识分成三部分来教学。首先说明动画形成的原理，制作动画虽然有许多方法，但形成动画的基本原理都是相同的，动画形成的原理是制作动画的基础，也是本节课的教学重点；其次说明动画的类型，根据本章的教学内容，教材从动画制作技术和手段角度出发，将动画分成传统动画和计算机动画两种类型，这样既可以让学生知道动画制作的发展过程，又可以将两种类型的动画进行比较，进而体验到计算机制作动画的优越性；最后讲解GIFFlash动画，借助于UleadGIFAnimatorGIFGIF系列静止图片的过程中，进一步加深对动画原理的理解。二、学情分析动画应该说是非常感兴趣，这就为他们学习这一章的知识提供了一个很好的前提环画的原理”这部分内容理论性非常强，抽象且不易理解。本节课让学生通过各种类型的活动由浅入深地理解动画的基础知识，从而真正走进动画的世界。三、教学目标知识与技能了解动画的基本原理以及动画的分类。学会从网上下载计算机动画的常用方法。过程与方法在利用UleadGIFAnimator简单处理动画的过程中，加深对动画原理的理解。情感、态度与价值观通过播放优秀的国产动画片片段，提升学生民族自豪感。四、教学方法讲解、演示、讨论学习。五、教学重点与难点重点动画的基本原理。动画的分类。难点理解动画的基本原理。六、教学策略通过熟悉的动画片段的播放，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。从而引出本节课的教学重点：动画形成的原理。利用教材中提供的“动画原理”程序，抓Windows7文件夹“预览窗格”功能，解决至少需要多少幅静止的图片才能产生动画的问题。通过观看比较《大闹天宫》和《熊出没》这两部动画片，讲解动画的分类；通过比较动画制作技术和手段，讲解动画分为手工制作的传统动画和计算机制作的计算机动画这两种类型。最后讲解如何获取动画素材，则通过实践操作来体验，从而实现GIFFlashUleadAnimatorGIFGIF文件中截取动画中系列静止图片的过程中，进一步加深对动画原理的理解。七、教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节情境导回答看到了通过动画入闹天宫》(1964年版)太狼》哪些熟悉的动画片段。思考动画是力，激发学生思考这些动画是如何形成的如何产生的。的学习兴趣。1.讲解演示看“动画原从“动画运行“动画原理”程序思考并回答问题。画形成的条件。思考问题：如果播放序列图片很慢的话能形成动画吗讲解演示动新画授基Windows7

中的幻灯片功能进行实验的效果(通过图片数量

从图片数量的变化中，直观地理解动画形成的条课础 窗格”功能从第一张图片开始预览以不同的速度不断单击键盘的向下12怎样的效果

的变化)，思考并件。回答教师提出的问题。思考问题：至少多少张静止图片才能产生动画

进一步理解动画原理。

通过实践体会视觉暂留现象。现象称为“视觉暂留”。将一系列相互关联的静止图片讲解演示 学生观看动 总结出动1964

画产生的原和《喜羊羊和灰太狼》动画片段。思考问题：

画片的制作技术。

理。通过动画动画从制作技术和手段可分为哪两种分为手工制作的传统动画和计算机制作的计算机动画。

片《大闹天宫》进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。获1.实践操作利用搜索引进一步理取利用各种工具，从网上获取各种擎，分别以“gif解动画原理。计格式动画素材。动画下载”和算机（1）新建以动画格式文件为名的文件夹，如gif动画、swf动画等。“swf动画下载”为关键字，建立动动画素材库。画思考G1F动画和SWF动画的特点。（2）把下载的素材分类，分别保存到相应的文件夹内，建立素材库。实践操作G1F系列静止图片(如下图)：

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