高中化学-魔术探秘之电解池教学设计学情分析教材分析课后反思

普通高中教科书《化学选择性必修一》第四章第二节型实验下的教学环节厉兵秣马知识回顾子的氧化性和还原性。学习效率设计意图回顾与本节课相关的系列知识，提高学生对本节知识的教师活动构成条件；简单阴阳离感受，聆听课前背诵学生活动课堂引入课件展示动手实验激发兴趣老师变小魔术(黑笔写设问：如何用黑笔写红字？如何用黑色的笔写微型探究实验--电解氯化铜溶液教师引导观察计划:个电电后电极的变化后发生了化学变化生成阅读实验注意事项(1)在注入CuCl2溶液的果冻壳中插(3)实验结束后在导气管上塞入浸湿发学生的学习兴趣从美丽的汉字和魔术画出的可爱的小有利于提升学生的民族自豪感以及学实验采用生活中的物品(铅笔、电池)进行实验，向学生传达生活处处皆化学的思想，提高学生学习化学的兴趣引导学生注意正确以获取正确、直观的感性认识，培养。提升学生的规则意识，遵守实验室规则让学生通过亲身感2生了分解思考讨论思考：果冻壳上的棉花为什么结束实验后不能思考1：氯化铜溶液中含有哪些离子?思考2：在通电时这些思考3：通电时在阳极和阴极各会发生什么反学生观察讨论:(1)通电前两石墨电极--黑色，无任何变化(2)通电时,与电源负极相连的极有气泡产生,可闻到刺激性气味,并能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝(3)通电后,取出电极,与电源正极相连的极有红色固体物质析出思考、讨论、分析果冻壳上的棉花是用氢氧化钠溶液润湿用于吸收氯气防止污染环境学生分析①与电源的负极相连的碳棒上有一层红色的固体析出，说明有铜生成。②与电源的正极相连的碳棒上有气泡产生，并有刺激性气味，用湿润的KI淀粉试纸变蓝，说明有氯气生成。学生分析教学以实验探究为依托，增强对实验实验采用生活中的铅笔芯、塑料吸管)进行实验，向学生传达生活处处皆化学的思想，提高学生学习化学的兴趣向学生渗透绿色化学的思想知识升华分析电解CuCl溶液的使学生的归纳总结2微观过程计算机动画模拟电解CuCl溶液的微观过程。2引出电解和电解池的定义电解池的形成条件、两极特点电解是使电流通过电解质溶液而在阴阳两极引起氧化还原反应的过程。电解池是把化学能转变成电能的装置类比原电池总结训练获取信息的能通过微观世界的宏观化从而帮助学生理解电解池的工作原理并且通过铜和认识“电解质溶液导电的过程，就是电解质的电解过程思考4：阴极为什么是问题引导Cu2+最终放电，而不是由。阳极呢？(提示：从离子得失电子能力的强弱进行分析)引导学生总结阴阳离子放电顺序，特别讲解Cl-放电顺序分析总结铜离子氧化性比氢离子强，得电子能总结记忆从金属活动性顺序表分析金属阳离子氧化性强弱及放电顺序从卤素单质氧化性顺序分析阴离子还原性强弱类比原电池电极反应式书写方法书写使学生的归纳总结能力进一步提高巩固新知仍以2B铅笔芯(石墨)为电极，若把电解质溶按照我们刚才的分析步【板演】完成分析报告，学习书写电极反应式学以致用“黑笔写红字”的小魔术中滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸知识迁移魔术解密湿,然后平铺在一块铂片上,接通电源后,用铅笔在滤纸上写字,会出分析讨论现红色字迹。请用我们刚学习的知识来给这个回扣本节课开始的魔术，提高学生学以致用的能力，提高学习积极性总结/练习牛刀小试电极反应方程式的书写【板演】以石墨为电极电解CuSO溶4液、NaSO溶液，请写出电极反应式24及总反应化学方程式。突破本节课的重难的书写及溶液的复原方法知识升华惰性电极电解电解质溶液的四种类型以及溶液复原的方法分析归纳学生总结培养学生的思维能力，概括总结的能力，以及形成规律在应用中使所获得的概念原理具体化加深理解电解检测结束语业1.原电池/电解池的辨别类习题2.电解原理类习题3.溶液复原类习题1.请大家应用今天所学的电解原理，以学习小组为单位，尝试对生产生活中电解原理的应用进行分析，并形成相应2.利用网络平台查询有关2019年诺贝尔化学完成练习感受，聆听学生带着疑问，带着带着对新知识的查阅资料完成作业化学奖来增加学生对科技的认识，提高学生学习化学的兴趣，提高学生的国家自豪感，培养学生的爱国热情学生已经有了原电池知识的基础，通过原电池这个熟悉的内容引出电解池，体会电能学生不易理解的微观过程采则采用了动画辅助来帮助学生理解，从而解决难点问题。对化学的热爱是学生学习好化学学科的内在原因和强大动力，才能够调动学生的学习积学科的诀窍和理论。化学本身就是一门以化学实验为基础的自然学科，利用化学实验教学，可以让学生们更加轻松的理解井记忆化学知识现象以及相关的理论知识。通过实验来吸引学学在新课改的背景下结合实验教学，最大限度的提升了学生们的学习效率和课堂教学的成果。本节课通过实验和问题导入相结合的教学方式层层递进突破了重难点，学生不仅理解了电解池的基本原理并且突破了本节课的难点---电极反应式的书写。另外从美丽的汉字引入新课，提升了学生的民族自豪感，通过2019年诺贝尔化学奖来增加学生对科技的认识，提高了学生学习化学的兴趣，提高了学生的国家自豪感，培养了学生的爱国热情。要组成部分，是电化学基础知识。将本1.分析下列各图，()是原电池()是电解池。2.如图为直流电源电解稀Na2SO4溶液的装置。通电后在石墨电极a和b附近分别滴加一滴石蕊溶液。下列实验现象中正确的是()D．一电极逸出无味气体，另一电