信息安全法律法规及道德规范教学设计

《信息安全法律法规及道德规范》教学设计

西安高级中学信息技术

闫珂

一、教学内容分析

本节是粤教版《信息技术基础》（必修）第六章第二节，本节课介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全法律法规问题的提出，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。

二、教学对象分析

高一年级学生通过将近一个学期对信息技术有关知识的学习，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生还存在着这样和那样的不良行为，网络道德观念不是很强烈。因此，我们应该使学生对信息安全法律法规有一个比较深入的了解，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心两方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。

三、教学目标

(一)知识目标：

1、了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。

2、了解网络使用过程中的道德规范。

3、了解国内外信息安全方面的一些法律法规。

（二）能力目标：

1、能够利用各种途径了解信息活动过程中存在的问题和造成的危害。

2、能够掌握有关网络道德规范的知识。

3、能够掌握一些国内外的法律法规。

（三）情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，让学生了解网络道德规范和法律法规，养成良好的信息活动习惯。

四、教学重点和难点

1、重点：

（1）分析信息活动过程中存在的问题、让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响，应该给与重视。

（2）通过前面的分析，让学生了解在使用网络的时候应该遵守一定的道德规范。（3）通过让学生完成任务查找国内外在信息安全方面的法律法规，使学生了解信

息活动过程必须遵守哪些方面的法律法规。

2、难点：

（1）对信息安全法律法规的了解。

（2）草拟一份“争做网络社会的好学生”倡议书。

五、教学策略与方法

1

1、在本节的教学过程中，主要采用“提出任务→掌握知识→拓展视野”的线索组织内容，教师先创设场景、提出任务，要求学生通过交流或者自己亲身探索和实践，去了解信息活动中存在的各种安全问题，并且掌握解决这些问题方法。

2、采用讲解，探究，学生自主学习相结合的教学方法。

六、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

教师播放崔真实的照片学生观看图片教师向学生介绍韩国影星“崔真实”

自杀的事件。

教师提出问题：

由崔真实的事件来引发学生对网络信息活动中的问题的

导入

新课

★网络信息活动中存在哪些方面的问题，造成了哪些危害？

★除了技术手段之外，还应该采用哪些手段来解决这些问题？

★青少年在进行网络信息活动时如何保护好自己、如何创建良好的网络环境？

任务1：

学生思考教师提出的问题

学生联系自己的经

思考

使学生产生

请同学们联系生活实际，谈一谈在自历，列举在信息活“信息安全和

己或自己身边的人在网络信息活动中曾动过程中存在有哪经遇到过什么样的问题及危害？些方面的问题，

我也有关系”的想法

新

教师指导学生完成P139的任务，总结出网络信息活动中存在的问题及其危害

教师指导学生阅读教材中提到网络道德规范和青少年网络文明公约。

学生阅读139页中的内容

学生阅读教材中网络道德规范和青少

使学生更多地了解信息活动过程中存在什么样的不良行为及造成的危害。从理论上认识网络道德规范

年网络文明公约。

课

教师简单介绍我国和其他国家的信息安全方面的立法情况。

任务2：请同学们仔细

使学生进一步

教师指导学生完成任务：请同学们仔阅读P141的我国细阅读P141的我国“计算机安全信息安“计算机安全信息

了解国家法律法规，让学生

全相关法律法规”

安全相关法律法

养成良好的行

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阅读教师提供的资料《虚拟财产》

规”，阅读教师提为规范。

上网查找并认真浏览P1422.相关供的资料《虚拟财法规中的《互联网电子公告服务管理规产》

定》

教师提供案例，让学生进行分析：案例1：破译密码窃取巨额邮政储蓄资金

甘肃黑客被判无期徒刑

案例2：武汉男孩李俊编写了“熊猫烧香”病毒并在网上传播，获取巨额资金

案例3：2006年10月18日，河南省许昌市公安机关破获张旭辉利用美萍VOD点播系统网络传播淫秽色情电影案。该色情网站开办后几天内，提供色情电影超过120部，访问量达5600多人次。

案例4：2006年10月，江苏省徐州市公安机关与福建警方配合，侦破了利用彩票预测网站进行诈骗的特大犯罪案件，此案涉案金额达百万元，初步统计受害人达230多人。

案例5：2007年7月，大话西游游戏玩家马先生，被人以买游戏账号、游戏装备为名骗走其全部账号和装备，致使马先生损失巨大。

案例6：崔真实自杀后，经警方深入调查，已经逮捕3名散步谣言的嫌疑犯。从我国建立的法律法规的角度来看，警察的这种做法有法律依据吗？

教师创设情景、让学生续写故事：情景1：假如你和同学发生了矛盾，

有人告诉你他可以帮你在网上公布他的一些情况并且攻击他，你会同意吗？

情景2：高中女生小丽最近收到网友要求见面的邀请，不知该如何办，请你帮她出出主意。

教师：崔真实自杀事件后，韩国警方扩大了对网络实名制的管理。为什么要实行上网“实名制”呢？某学校的贴吧中

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上网查找并认真浏览P1422.相关法规中的《互联网电子公告服务管理规定》

学生利用学到的法律知识分析案件

学生续写故事

学生思考教师提出的问题

通过案例例分析，使学生对法律法规加深认识。

进一步帮助学生明确哪些行为是禁止的

通过列举一些事例，向学生提出问题，让

竟然出现部分内容粗俗下流，恶浊不堪，

还有的针对个别教师恶漫骂攻击。为什么

会出现这些现象呢？比尔盖茨说的好，

“在网络中，没有人知道你是一条狗。”网

络的隐蔽性向人的道德和法律观念提出

了挑战，网上活动的参与者必须提高自身

道德修养。

教师向学生介绍“慎独”的内容

“慎独”。最先见于《礼记·中庸》：“君

子慎其独”的意思是，君子在独处、无人

注意的时候，也要小心谨慎，严格要求自

己，不做违背道德的事。学生听讲历史上有很多“慎独”的生动例证。

康熙将“慎独”概括为“暗室不欺”，并告诫

子孙：“《大学》、《中庸》俱以慎独为训。”

林则徐在居所悬挂一幅醒目的中堂，上书

“慎独”二字，以警醒、勉励自己。

学生进一步思考问题，明白加强自身道德修养的重要性

让学生了解我国古代儒家的一种提高自身修养的方法，从中受到教育能不断完善自身

指导学生分组完成任务：草拟一份

小组合作，草通过初步运用拟一份文明上网倡法律法规拟定

小结

练习

“争做网络社会好学生”倡议书。学生宣读倡议书

引导学生回顾本节课所学习的内容，再一次强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规的重要性。

布置课后作业。

议书

回顾本节课所学内容

学生课后完成作业

倡议书，知道中学生应该遵守的网络道德规范。进行知识的小结和情感的升华。

课后反思：

本节是粤教版《信息技术基础》（必修）第六章第二节，知识内容相对容易，便于学生理解，重

点是让学生对信息安全法律法规有一个比较深入的了解，理解自身良好的行为规范对信息社会的影

响，使他们从身心两方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。在本节的教学过程中，主要采

用“提出任务→掌握知识→拓展视野”的线索组织内容，学生通过交流或者自己亲身探索和实践掌

握知识、提升素养。整堂课进行得很顺利，基本实现了预定的教学三维目标。回顾这节课的教学，我认为有以下几个亮点：

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1.遵从课改新理念，让学生成为学习的主人。本节课学生通过阅读、朗读、小组交流讨论、案

例分析、续写故事、操你倡议书等自主学习方式，了解了信息安全方面的法律法规，懂得了加强网

络道德和素养及遵守网络道德规范的必要性和重要性，引导学生养成良好的信息活动习惯。2.由崔真实的事件来引发学生对网络信息活动中的问题的思考，通过学生联系自己的经历，

列举在信息活动过程中存在有哪些方面的问题，使学生产生“信息安全和我也有关系”的想法，能

让学生更好的融入本节课的教学，促进学生内化知识，提高认识，使学生能辨证地看待信息技术对我们社会、生活的影响。

3.营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生参与教学活动的，从课堂教学来看，学生发言踊跃、精神状态饱满、师生互动较好，有助于学生对知识的掌握。

4.通过案例分析、续写故事、发出倡议书等教学环节，帮助学生树立正确的是非观念，能理解

并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。5、新课改中要求提升信息技术课的人文素养。本节课中我立足教材，及时结合教学内容，让学

生快速浏览了有关“虚拟财产”的内容，扩大学生的知识面；向学生简单介绍了我国古代儒家的一

种提高自身修养的方法——“慎独”，让学生从中受到启发，有助于学生不断加强道德建设。

通过反思，我觉得本节课还有不足的地方，主要体现在：学生分析案例的时间再增加一点，更深入一些，有助于学生更加深入了解相关法律法规。

参加本次优质课评选，对我有很大的触动。用自已的智慧和激情有效的组织和引导学生参与学

习，让学生在信息技术课堂上获取新知、掌握技能、提高素养，成为网络社会中的一名合格公民，这将使我作为信息技术教师最大的追求！

补充内容：

慎独

“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。最先见于《礼

记·中庸》：“道也者不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，

恐惧乎其所不

闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。得以成立的理论根据。

”这里强调的“道”“不可须臾离”之意，是“慎独”

“君子慎其独”的意思是，君子在独处、无人注意的时候，也要小心谨慎，严格要求自己，不做违背道德的事。

历史上有很多“慎独”的生动例证。康熙将“慎独”概括为“暗室不欺”，并告诫子孙：“《大

学》、《中庸》俱以慎独为训。”林则徐在居所悬挂一幅醒目的中堂，上书

“慎独”二字，以警

醒、勉励自己。晚清名臣曾国藩在遗嘱中第一条说到的就是

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“慎独”。他说：“慎独则心安。自

修之道，莫难于养心，养心之难，又在慎独。能慎独，则内省不疚，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然，此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。”

虚拟财产

虚拟财产包括两点

一、长时间虚拟生活中形成的人物形象，这点是不能转换到现实生活中的虚拟财产二、是狭义的数字化、非物化的财产形式，它包括网络游戏、电子邮件、网络寻呼等一

系列信息类产品。但由于目前网络游戏的盛行，虚拟财产在很大程度上就是指网络游戏空间存在的财物，包括游戏账号的等