友善主题班会

《友善——架起友谊的桥梁》主题班会教案一、教育背景：友善，指朋友之间的亲近和睦。2014年，中共十八大正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生（包括一名西藏学生）和三名男生。女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。二、教育目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。三、教育准备：1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。2、组织三个活动。四、执教时间：2014年11月18日执教班级：点心一班执教人：赵晓丹五、教育过程：主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。主持人B：与此同时，党的十六届六中全会第一次提出“建设社会主义核心价值体系”，李长春在党的十七届六中全会提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，党的十八大提出围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。下面我们一起通过视频了解一下社会主义核心价值观的基本内容。（出示视频）主持人A：浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。

（出示三个倡导图片）主持人B：今天，我想和你们共同分享的正是这其中的一个关键词——友善。（出示图片）主持人A：友善，被列入社会主义核心价值观，是社会主义价值体系生活化、大众化的重要体现。友善，不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们做人、做事、成家、立业，以及走上成功的重要法宝。在生活中友善的人总是给人留下良好的印象，一个友善的举动也会让人感到温暖和感动。（出示图片）主持人B：他们在做什么？如果换成你，你又会怎么做？（学生讨论）主持人随机问学生。主持人A：这些画面展现出温馨和睦的一幕，这些都是友善的行为。友善是一种待人接物的态度，是一种豁达和善良的心态。那么你们觉得友善是什么？（学生讨论）主持人随机问学生。主持人B：同学们说的很对，友善就是待人心平气和，谦虚有礼。主持人A：友善，是互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。主持人B：友善是一个人有修养、有教养的表现，是人与社会之间的和谐基本要求。主持人A：友善是人与人的润滑剂。主持人B：刚才大家说了很多关于怎样友善的行为和方式，现在看一下我们之前友善态度的测试结果。从上面的数字中我们就很看出大多数的学生友善容忍度都比较低个别存在不够友善，那么友善究竟离我们有多远？我们该怎么样做才能表现的更友善？（出示图片、学生讨论）主持人随机问学生。主持人A：友善是一种态度，友善是一个细小的动作。在学校，当有人遇到困难时，向你寻求帮助时，主动向他（她）伸出援手；当同学心情不好时，你总会去安慰他（她）；见到老师能主动微笑问好，并以礼相待。主持人B：在家庭，对父母尊敬有礼貌、不对父母大嚷大叫；关心父母，为父母分担力所能及的家务；体谅父母的辛苦，用好的表现给父母带去安慰。主持人A：在对社会，在力所能及的范围内能主动伸出自己的援助之手，献出自己的一份爱心；积极参加班级或学校组织的志愿服务活动。（出示图片）主持人B：接下来我们一起来做一个活动1——同心协力。（出示图片、学生活动）讨论：主持人A：（1）你能仅靠一个人的力量就完成站立的动作吗？（学生回答）主持人A：（2）如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？（学生回答）主持人A：（3）你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？（学生回答）主持人B：这个游戏看上去非常简单，但仅仅依靠个人力量是不可能完成的。游戏中，我们每位成员都是小组的一部分，只有相互配合才能顺利完成。同时，这个游戏还考验了每个小组的引导者，他的指挥和调动也是确保整个游戏成败的重要因素。主持人A：说的对，世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。主持人B：人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容。（出示活动2——笑容可掬图示、学生活动）主持人A：（1）这个游戏给你最大的感觉是什么？（2）游戏给你的日常生活与学习有什么启示？（学生讨论）主持人A：一个微笑、一个细小的举动都反应了一个人的生活习性。主持人B：生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。主持人A：人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！主持人B：半个学期的学习、生活下来，我们都交往了很多新的朋友，同时在他们身上有着许多闪光点和优点值得我们一起去学习。主持人A：说的没错，在我们班就有很多人身上藏着这些闪耀的光环，让我们一共去寻找发现他们的闪光吧。（出示活动3——互相赞美图示、学生活动）主持人A：当你被别人表扬夸奖了以后有怎样的心情？（学生讨论并回答）主持人A：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。主持人B：人的一生中有许多感情是宝贵的，其中就有“友谊”。主持人A、B：所以，同学们，请敞开你的心扉接受友谊吧，你的一生将获得幸福与财富。只要我们用眼睛去观察，用心去感受，你会发现真情无处不在。主持人A：接下来请班主任讲话。（五）班主任讲话友善，是互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。学会倾听别人的意见，学会赏识别人，学会接纳别人，你会发现生活更加有意思，而且别人也会更加喜欢你。常给陌生人一个微笑，学会宽容别人，理解别人，你会觉得生活轻松很多。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！内容总结

（1）《友善——架起友谊的桥梁》主题班会教案

一、教育背景：

友善，指朋友之间的亲近和睦

（2）班内时常会因